幼儿园小班数学教案《给“大大”与“小小”送礼物》含反思

给“大大”与“小小”送礼物

数学活动：

给“大大”与“小小”送礼物

活动目标：

一、通过送礼物等游戏的方式，熟悉大小标记及其特点。 二、学习用目测的方式比较物体大小。 3、有爱好参加数学活动。

4、明白按事物不同的特点进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 五、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动预备：

一、大、小标记图片、大小娃娃各一。

二、各类大小不同的物品：幼儿人手一份、教师处假设干。 3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。

活动进程：

一、导入。“今天，教师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’，你就说‘我起立’；我说‘请坐下’，你就说‘我坐下’，碰运气好吗？” 二、“今天，有两位客人和咱们一块儿做游戏。”

1出示大娃娃。“这是大大，咱们拍拍大大，对它说句话好吗？”（大大你好！大大我喜爱你！大大欢迎你！）“请起立”“咱们一路说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上动作）

2出示小娃娃。“这是小小，咱们也和小小打个招呼好吗？”（小小你好！小小我请你喝水！小小我跟你玩！）“请起立”“咱们一路说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…”

3、游戏：给大大、小小坐椅子。

“这儿有两把椅子，看看它们一样吗？”（不一样。一把大、一把小）“我请大大和小小坐椅子，谁来帮忙它们？”

小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。 4、幼儿送礼物。

要求：幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。 （1）教师提供，个别幼儿进行。

1.相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。 2.相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。

3.从许多同类的东西中（每类3---4个）找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。

（2）每一个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。 （3）将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。

教学反思：

数学来源与现实，存在于现实，而且应用与现实，数学进程应该是帮忙幼儿把现实问题转化为数学问题的进程。教育活动的内容选择应既切近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的体会和视野。