北师大版数学二年级下册《奥运开幕》名师教案

奥运开幕

教学目标

知识与技能

认识时间单位时、分，知道1时=60分，会认读钟面时间，初步建立时、分的时间观念。 过程与方法

通过拨一拨、填一填、说一说等活动，培养观察问题和解决问题的能力，形成良好的时间观念，学会合理地安排时间。 情感、态度与价值观

初步养成爱惜时间的良好习惯，学会合理的安排时间，并引导学生关注社会，关心实事，渗透爱国主义教育。

重点难点

重点：掌握看时钟的方法，正确读出钟面上所表示的时刻，知道时、分的关系。

难点：能正确读写非整时时刻。

教具学具

教具：多媒体课件、钟表模型、投影仪

学具：钟表模型、一张白纸、一盒水彩笔、两小张条形纸、一个图钉

教学设计

一、设境激趣，引入新课

师：同学们都看过许多生动有趣的动画片，对吗？今天，老师也给你们带来一部动画片的片段，请看屏幕。（电脑演示鼹鼠与小闹钟的故事片段） 师：你们看到了什么？ 生1：鼹鼠与小闹钟是好朋友。 生2：鼹鼠的作息时间非常有规律。

师：你们的作息时间是不是也有规律呢？请同学们在小组内相互说一说自己的作息肘间。

（从交流中能看出，有的同学作息时间很有规律，也有部分同学没有规律）

师：我们的生活离不开时间，这节课我们共同来进一步认识钟面，学习两个新的时间单位。

设计意图：孩子是在听故事中慢慢长大的，用《鼹鼠与小闹钟》的故事引入，既能吸引

学生的注意力，同时也让学生在故事中感受到了鼹鼠的作息时间很有规律，从而培养了学生良好的作息习惯。

二、合作交流，探究新知 （一）认识钟面。

1．师：请小朋友们认真观察屏幕上显示的钟面和手中的学具钟面，你发现了什么？然后把你的发现和小组里面的小朋友交流一下。 2．分组汇报交流结果，小组间互相补充。

3．全班交流。（引导学生说出钟面上有12个大格，每一大格里有5个小格，钟面上一共有60个小格）

4．归纳：钟面上有时针、分针、12个数、12个大格、60个小格。（多媒体用不同色彩同步显示时针、分针、数字、大格、小格和时针、分针的走动方向）

设计意图：现代教学论指出：操作——思维是一对链环，操作是前导，思维是关键。所以在观察钟面时，完全放手让学生自己借助手中的学具一表，对其观察，使每一个学生都参与探索新知的活动。充分调动学生的手、口、脑等多种感官参与数学学习活动，亲身感知体验，以获得丰富的数学知识。通过观察、小组交流，全面的认识钟面。然后让学生把观察到的有顺序地说出来，达到了既传授知识又培养能力的目的，为认识时、分打下坚实基础。 （二）认识时、分。

1．师：关于钟面上的时、分你都知道什么？在小组内相互说一说。 学生汇报自己所知道的有关知识。

设计意图：这一部分内容学生在一年级已经掌握，让学生通过合作交流的方式进行自主探究学习，不仅复习了旧知识，还为新知识的学习作了进一步的铺垫。 2．认识时、分。

(1)结合多媒体演示并试着让学生说一说：分针走1小格是几分？（板书：分针走1小格是1分）分针走1大格是几分呢？（板书：分针走1大格是5分）分针走一圈经过了60分。

(2)多媒体课件演示：时针转动。

师：同学们注意观察时针的转动，看看你有什么发现？

生：时针走一大格是1时，走一圈是12时。（板书：时针走1大格是1时） 3．时与分的关系。

师：时和分究竟有什么奥秘、有什么联系呢？仔细看一看时针和分针有什么变化？（学

生讨论，并动手操作学具钟面，观察变化）

生：时针和分针是同时走同时停的。时针走一小格，分针走了一圈。 （多媒体演示时针和分针的走向） 小结：1时=60分。（板书：1时=60分）

设计意图：数学学习要为学生提供“做”的机会，让学生在操作中体验。利用多媒体的帮助，让学生对时针、分针有较深刻的印象。在这里让学生利用学具自己地探索知识，在操作中仔细观察时针和分针的运行情况，进而得出了1时=60分的关系，这样学生自己探索学会知识，牢固扎实。真正做到了让学生成为课堂的主体、学习的主人，培养了学生的主观能动性。也为下面学习几时几分作了铺垫。 4．认识几时几分。

(1)正确拨出8时48分这个时刻。

(2)学习怎样认时刻。（先让学生小组讨论、汇报）

小结：我们在认时刻的时候，要先看时针，时针过了几就是几时多，再看分针，分针走了几个小格就是几分。

谈话：8时48分除了这种文字表示法外，我们还可以这样表示8：48，用丙个小圆点把时和分隔开，这个时刻也读作8时48分。

设计意图：认读钟面上所表示的时刻是本节课的难点。针对这一难点，教师分层次安排教学活动，采用交流、讨论、合作学习等方式，重点是解决看几时多，再解决着多少分，有扶有放，扶放结合；让学生在操作中感知，在观察中比较，在交流中发现、总结规律，较好地突破了难点。 三、实践应用，巩固新知

（多媒体课件播放有关北京2008年，奥运的一些情境）

师：2008年，世界各地的人都相聚到了北京参加北京奥运会。鼹鼠和小闹钟一起来邀请我们一起去重温北京参加奥运会的盛况，你们想去吗？（想）

设计意图：首尾呼应，形成情境串。同时也对学生进行了热爱祖国，维护祖国荣誉的思想道德教育。

师：有个条件，每小组制作一面符合要求的钟面，你们有信心做好吗？（有） 1．（屏幕显示活动要求）

(1)运用所学的知识和所提供的材料，小组合作制作一个钟面模型。 (2)各组组长用1分钟时间对本组成员进行合理分工。

(3)钟面上所表示的时刻是9：18。

(4)尽可能使钟面美观、数字清晰，时针、分针可以活动。 (5)使用图钉时注意安全。 2．分组制作。

3．分组展示成果并相互交流评价。

设计意图：给学生提供一定的材料，让学生舍作制作钟面模型，给学生提供人人参与、自主探索的机会，既巩固了知识，又培养了学生的探索意识及实践能力，使学生体验到主动探索，获取知识的喜悦，激发了学生的学习兴趣，树立了学习的自信心，增强了动脑思考的能力。

四、课堂总结，拓展延伸

师：一节课很快就过去了。你知道一节课是多长时间吗？再加上多长时间就是1小时了？在这40分钟里你有什么收获？

布置作业：制定自己的作息时间表，养成良好的作息习惯。 设计意图：让学生自主反思所学知识，有利于学生自主建构知识。 板书设计 奥运开幕 分针走1小格是1分 分针走1大格是5分 1时＝60分 时针走1大格是1时