(通用版)八年级物理上册2.2《光的反射》说课稿(最新整理)

尊敬的各位评委老师，大家上午好!我是 号考生，我今天说课的内容是人教版八年级物理上册第 章第 节 （板书题目)。下面我将由教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程这四个方面来说明我对这节课的理解与设计.

一、教材分析

1.教材的地位和作用

《光的反射》是本章的教学重点内容，它与日常生活．生产．军事．航天技术有着密切的联系。光的反射定律是初中光学的核心内容之一，是光沿直线传播的引申,通过这节课的学习，为学习《平面镜成像》这一节铺平道路，同时为学习光的折射奠定了基础，还可为高中进一步学习打下基础。通过这节学习,可培养学生学习物理的兴趣，培养学生的观察能力。实验能力和分析归纳的能力。

2.教学目标

根据新课程标准的要求和教材的具体内容，结合学生实际,我制定了以下教学目标： 知识与技能：知道光的反射现象，理解光的反射定律,并用来解决一些简单问题。知道镜面反射和漫反射，都遵循光的反射定律.

方法与过程:激发学生对自然现象学习、研究的兴趣。培养学生的观察、实验能力和应用知识解决问题的能力。经历探究“光反射时的规律”，获得比较全面探究活动的体验。

情感、态度与价值观：通过探究、实验，培养学生严谨的科学态度和与人合作的良好品质。密切联系实际,增强学生将物理知识应用与日常生活和社会的意识。

3。重点难点

重点:通过实验探究光的反射定律，并且能够区分镜面反射和漫反射 难点:理解光的反射定律。 二、学情分析

八年级学生正处于发育、成长阶段,他们思维活跃，求知欲旺盛，具有强烈的操作兴趣,处于从形象思维向抽象思维过渡的时期。但是他们刚接触物理，对科学探究的基本环节掌握欠缺，他们的抽象逻辑思维还需要直接经验的支持。因此应以学生身边事物和现象引入知识，理论联系实际，加强直观教学，逐步让学生理解和应用科学知识。

三、教法与学法

根据物理课程标准的要求,结合本节课的实际情况，改变过分强调知识传授的倾向，让学生经历科学探究过程，在探究过程中学习科学研究方法，培养学生的科学态度、探索精神、实践能力及创新意识.在教学过程中创设情景,引导启发,评价方案,分析讨论，指导实验,归纳结论。运用讨论法、探究法、多媒体辅助教学法等教学方法。

八年级学生处于中学期间的过度阶段，自学能力和观察能力都有了一定的发展，根据学生的具体情况,运用了讨论法、自主合作交流探讨法等学习方法，着力开发学生的活动空间、思维空间、表现空间。

四、教学过程

为实现本节课的教学目标，充分发挥学生的主体作用,最大限度的激发学生的学习兴趣,我制定了以下教学环节:

第一环节:创设情境,导入新知。

教师提问：光源发出的光进入了人眼,人便看见了光源,那么人为什么能看见不发光的物体?从而引出课题

采用问题式的引入，激发学生的学习兴趣，有利于学生将注意力转移到课堂中来。 第二环节:合作学习,探究新知. 活动一：光的反射现象

教师演示：光射到平面镜上的反射现象

学生观察,教师适时引出光的反射的概念.通过实验直观引出反射概念便于学生对此概念的理解.

活动二：光的反射定律

１、教师的演示课本探究部分实验，引导学生观察、分析、归纳

①当Ｅ、Ｆ屏在同一平面上时，可看到入射光和反射光，不在同一平面时，不能同时看到入射光和反射光，引导学生此现象说明：“三线共面”。

②让学生观察：反射光、入射光和法线的位置关系。引导学生分析此现象说明：“两线分居”。

③让学生根据现象和测量填充表格，引导学生发现现象规律:入射角增大时，反射角也增大;反之亦然。反射角总等于入射角。

学生小组合作谈论概括出光的反射定律，教师引导学生发现法线既是镜面的垂线,又是反射光线与入射光线的夹角的角平分线,以及光路是可逆的。

师生合作探究,充分体现了教师主导学生主体相统一的教学规律，有利于学生知识的学习和掌握。

活动三：光的反射类型:

１、请学生观察课本图2。2-7中两图并谈论，说明它们的特点,师生共同总结得出规律。根据总结出的规律,请学生列举日常生活中两种反射的事例,并加以解释。

第三环节:感悟收获,课堂小结。

教师引导学生讨论以下问题：今天我们一起探究了哪些问题？你获得了什么知识？ 通过问题式的小结,引导学生自己总结本节课的重点，有利于强化学生对知识的理解与记忆,提高学生的概括能力和语言表达能力。

第四环节:布置作业，巩固升华.

课外作业是课内作业的延续,有利于帮助学生巩固知识，提高学生的知识应用能力，有效地进行第二次学习，根据本节课的教学内容和教学目标，我布置了以下作业：

必做题：第41页动手动脑学物理的第1、2、3、4题 选做题：自己尝试镜面反射的实验

设置必做题和选做题两个层次的作业，满足不同学生能力的需求，既使学生进行了基础知识的训练,又使学有余力的学生获得进一步提升的空间。

六、板书设计

为了使板书条理清晰、层次分明,更好的突出本节课的重点,我设计了以上板书. 以上就是我说课的全部内容，谢谢大家！

尊敬的读者：

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