《认识太阳》教案1

教学目标：

1.在交流与讨论有关太阳信息资料的过程中可以引发新想法；能选择适合自己探究的问题；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表达研究过程和结果。

2.在搜集及交流信息资料的过程中体验合作与交流的愉快。 3.初步了解太阳的有关知识。 一、课前准备：搜集资料。

师：太阳是我们生活中不可缺少的。人们热爱太阳，崇拜太阳，赞美太阳，把太阳看作是光明和生命的象征。关于太阳你已经知道了哪些知识？(学生回答)

师：大家知道的可真不少，那么关于太阳你还想了解哪些知识？（学生提出想知道的问题）

选择自己喜欢的两个或三个问题，把问题记下来，回家查找资料，进行小的专题研究。老师发给每位同学几张资料卡，将你搜集到的信息记录在上面。

（学生回家查找资料，各自研究。） 二、导入新课：

师：同学们提出了许多关于太阳的问题，课下同学们又分小专题进行了研究，这节课我们就来深入地研究和认识太阳。（板书课题： 认识太阳）

三、问题回顾。

师：我们先来一起回顾筛选出的问题。（教师出示课件，指名学生朗读问题。）

1、太阳离我们有多远? 2、太阳是怎样形成的?

3、太阳有多大? 4、太阳外部和内部的温度有多高? 5、太阳的表面有什么? 6、太阳的结构是什么样的? 7、太阳的能量有多大? 8、未来的太阳是什么样子的? 四、学生在小组内交流自己所搜集到的信息。

师：课前，同学们已经选择了自己喜欢研究的小专题进行资料的搜集和研究，下面请同学们在四人小组内交流自己搜集到的资料。小组长汇总组内同学的资料，挑选整理出一套详细、完整的资料在班内汇报。

（学生进行组内交流，教师巡视指导，参与其中。）

师：哪个小组来汇报你们小组的研究结果？其他小组可以补充。 五、知识梳理。

师：通过刚才我们对这些小专题的研究交流，我们共同把这些资料整理一下。（出示课件）

距离地球15000万公里 炽热气体球 相当于130万个地球 表面温度6000℃

太 阳 内部温度1500万℃

内核

内部结构 辐射层

对流层 光球层

太阳黑子

外部结构 日珥 耀斑 六、课外活动：整理资料，粘贴手抄报

师：为了把大家搜集到的资料集中在一起，也为了大家能够互相学习、取长补短，我提议：让我们利用手中彩笔和双面胶，把手中的这些资料粘贴成一个以太阳为主题的剪贴报。我们可以把它粘贴在教室里，大家一起来观看。

（学生小组合作粘贴剪贴报，展评学生做的剪贴报。）