《插画艺术》教案

教 师： 胡 文 娟

课 题： 《插画艺术》 课型类别： 综合课

授课课时： 1课时（45 分钟） 一、教学目标：

知识与技能：通过本课的教学 ，让学生了解插画及它的表现形式，并懂得欣赏

插画；

过程与方法：教师通过小组合作的教学，让学生参与插画的创作。提高学生的

想象能力；

情感态度与价值观： 让学生懂得插画的功能与应用，培养学生对插画的兴趣及

创作灵感。激发他们在日常生活中发现美的能力。

二、教学重点：对两种类型插画的欣赏以及对插画设计灵感的培养。

教学难点：创作灵感的培养以及学生自己学会表现，设计插画。 三、授课方法：讲授法、谈论法、启发法、引导法、合作法 四、教具准备：电教设备、多媒体教学课件、插画范例等。

学具准备：练习用的画笔、画纸、颜料等绘图用品。

五、教学过程：

教学程序 教学活动 多媒体准备：多媒体演示课件。 媒体运用 1：展示一本杂志， 提问：“同学们，今天老师带来了一本一、导入新课 杂志，当我翻到这一页的时候，你们看到这个版面时，首先吸引你们眼球的是什 么？” 学生回答：图片…… 1 / 3

提问：那你们知道这些图画叫什么画吗？ 学生回答：…… 教师总结：“插画” 导出课题： 《插画艺术》 1．讲述插画的定义： 插入到一段文字中间的图画或插入了一段文字的图画。 （结合黑板上的两张图片分析理解插画的概念：《“八戒杯”辩论赛》,《千里之行始于足下》） 2.插画的两种类型： 1）以文字内容为主，图画为辅； 2）以图画为主文字内容为辅。 （结合插画范图加深理解：《我对她微《冰是睡着了的水》） 二、讲授新课 3．插画的功能与应用： 功能：能增加趣味性，使文字内容更加生动形象，增加艺术感染力。 书籍、报刊、杂志、衣服、广告牌…… 4．插花创作最简单的一种方法： 抓住物体的特点，形象，用笔在纸上进行简单的线条勾勒。 欣赏插画：《“八戒杯”辩论赛》 《千里之行始于足下》 《我对她微笑，她摇摇尾巴对我微笑》《会飞的鱼》《冰是睡着了的水》 欣赏生活中应用了插画的物品：便条 、贺书籍、报刊、杂志、衣服、广告牌…… 笑，她摇摇尾巴对我微笑》《会飞的鱼》 应用：便条 、贺年卡、日记、信件、年卡、日记、信件、（分析作品《我想成为一条鱼》，用简《我想成为一条鱼》 单的线条，抓住要描绘的物体对象的外形 特征，把他们画在纸上表达自己的内心世 界） 5．欣赏作品《心情日记》 《心情日记》 2 / 3

作业：请同学们为自己写一篇图文并茂的心情日记，可以记录今天的所作所为以及三、布置课堂所感。 作业 要求：1.构图完整，布局合理； 2．注意图案的替换； 3．线条流畅； 4．描绘内容生动 展评：巡视时看到好的有代表性的作品，及时讲解；叫几位学生到黑板上给大家展四、作业辅导，展评与课堂总结 示。 总结：通过本堂课的学习，基本掌握了插画的定义，两种类型，它的功能与运用以及最适合同学们进行插画创作的方法，希望大家在平时能够多进行插画的创作，培养插画艺术的兴趣。 插画欣赏。 各种插画欣赏。 收集学生的作品，课后大家一起合作，动五、课后延伸 手将作品张贴在教室后方黑板上进行展 示。

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