软件开发与应用信息与电脑China Computer&Communication2016年第18期心理健康在线服务平台开发研究李露蓉（贵州大学 计算机科学与技术学院，贵州 贵阳 550003）摘 要：中学阶段教育在一个人的整个受教育过程中占据非常重要的地位，起到承上启下的作用。中学阶段是一个人价值观、人生观、世界观正确树立的关键时期，但由于经济的快速发展、GDP指数迅速上涨，功利主义和消费主义的经济模式，也强烈冲击着中学生的“三观”，中学生心理健康教育日渐成为各个中学重要教育环节。关键词：在线服务；青春期；空心病；心理健康档案；量表测量中图分类号：G441 文献标识码：A 文章编号：1003-9767（2016）18-112-02在2005年，中国人的抑郁症发病率为6%，比20年前本原因。在中学生青春躁动的年纪，面对中考、高考压力，的0.05%增加了120倍，精神障碍整体发病率是17.5%，这学业任务中，学校和家长没有太多时间给他们安排面对面的里的精神障碍主要是焦虑症和抑郁症。现在，中学生的心理心理辅导，同时学校也缺乏一个长期跟踪学生心理健康机制，不健康问题呈上升趋势。其实大部分发病中学生只是空心病这就需要建立一个在线心理健康服务平台，让学生在有需要的表现，看起来像是抑郁症，情绪低落、兴趣减退、快感缺乏，时能够得到心理辅导方面的帮助，没有与心理辅导老师面对有强烈的无意义感和孤独感，核心的问题是缺乏支撑其意义面接触的羞怯、不安全感、时间的局限性，便于学生灵活安感和存在感的价值观。中学时期是人生最为重要的阶段，中排时间，能在网络平台上展示真实的自己，释放不良情绪，学生正处于身心健康发展的重要过程，其心理健康状况直接真正得到帮助。同时通过此服务平台，学校能够定期建立所影响今后在工作、事业、家庭、人际交往和生活态度等状况。有学生的心理健康档案，随时跟进和了解每个学生的心理发１ 心理健康在线服务平台开发的背景展状况，可以筛查出有心理疾病倾向的学生，进行危机干预。据国家统计局2014年2月24日发布的统计报告显示，２ 心理健康在线服务平台建设2014年全国在校初中生4 440余万，在校高中生2 435余万，随着云计算和大数据时代的到来，对在线服务平台的建总数达6 875多万，这个庞大的社会群体面对现代社会竞争设提出了更高的要求，设计的心理健康在线服务平台包括以加剧、教育的局限、家庭教育的弱化、升学考试的压力，一下模块：学校、学生注册管理；在线心理咨询及辅导；在线些中学生不同程度地存在各种心理困扰和障碍，轻微出现厌师生及学生间互动交流；心理健康量表测试；心理专业辅导学、紧张、焦虑、害怕考试等现象，较重的学生出现精神萎靡、老师教学分享；心理健康档案创建；在线预测及评估系统。沉迷网络、抑郁自杀等问题，严重影响了学生的身心健康发2.1 心理健康档案的建立与管理展。中学生的心理健康问题已引起社会各界的重视和关注。中学阶段的学生正处于青春期，个体生理迅速发育直至达到在线服务平台注重遵循保密原则保护学生的隐私、尊重成熟的一个阶段。该阶段孩子的生理、心理和社会性发展方每一位个体，让他们感觉在安全的环境里能敞开心扉。可以面都出现显著的变化，其主要特点是身心发展迅速而又不平有需要的学生自己注册，注册成功后就能用用户名及密码登衡，是经历复杂发展，又充满矛盾的时期，因此，也称为困录。学校的信息注册成功后，也有相应的保密措施保证信息难期或危机期。青春期生理上的急剧变化冲击着心理的发展，的安全性，学校为单位可以用户名、密码登录进去后，导入使身心在这个阶段失去平衡。生理上的快速成熟使孩子产生整个学校的学生名单，分年级、分班级进行管理，每年或每成人感，心理发展的相对缓慢使他们仍处于半成熟状态。成学期让学生在平台上进行中学生心理健康水平测试，有利于人感和半成熟状态是造成青春期心理活动产生种种矛盾的根学校对问题学生的筛查，有效进行危机干预，同时也能定期建立所有学生的心理健康档案。通过服务器数据库保存所有基金项目：贵州大学教育教学改革项目“基于‘多元化’教学资源建设的高校计算机基础课程改革与探索”（项目编号：JG2013107SJG）。作者简介：李露蓉（1971-），女，布依族，贵州印江人，本科，副教授。研究方向：高校计算机基础教学。— １１２ —2016年信息与电脑9下-正文.indd 1122016/12/19 8:59:21信息与电脑2016年第18期China Computer&Communication软件开发与应用档案信息，同时学校方也能导出数据，存入自己学校的心理用性：采用JAVA EE技术标准的B/S的技术进行开发；易安健康档案管理里。有了学生的档案管理，可以在中学阶段对装性：符合流行安装模式；提供简洁、直观、友好的图形化每个学生心理发展有动态了解，纵向比较，对于心理健康测管理界面；易学习性：使用无难度；易操作性：对主要或常试中普遍反映的问题，也有利于推动学校更好地去调整、开用功能提供快捷方式；各模块界面风格一致性；联机帮助丰展心理健康教育。富性；系统可扩展性：在系统设计和建设上充分考虑拓展需2.2 在线心理辅导及互动要；系统的存储：存储5年内所产生数据量的需求。设有在线聊天、BBS在线讨论模块，专家可以和学生３ 结 语进行日常的互动交流，也提供给学生间就某个案例或问题互综上所述，由于现代社会的信息量的急剧增加，中学生动讨论环境。在线服务提供有问题学生与心理咨询师一对一较早地掌握获取信息的方法和工具并接受大量信息，所以他的在线心理咨询、辅导，对需要特殊帮助学生进行相关心理们的思想已经不完全停留学校的知识范围之中，受各种综合量表测量，预测学生心理状况，了解严重程度，发现心理问信息的长期刺激，使中学生扩大了的视野，促进了思维的发题严重的学生，要进行适当干预、加强关注，个别非常严展。中学生的思维已经由具体的形象思维发展为以抽象的逻重的则会劝导其转为落地咨询或转介给专业心理咨询机构，辑思维为主。中学阶段对于孩子一生来说是十分重要的，是同时通知家长，以便更加清楚了解学生具体情况。另外，心他们发展自己的黄金时期，也是学习的最佳时期。中学生已理专家制作的有专项心理辅导目标的教学视屏，实现一个经能够独立地、批判地思考问题，对同学、教师、家长的观在线播放，让有需要学生可以自行观看，有利于学生树立点以及书本知识都有自己的认识和看法。为了在这个重要阶正确“三观”。段让学生能拥有更健康的心理，能更好的去树立正确的“三2.3 在线心理测试及风险评估观”，那么开设一个在线服务于中学生心理健康的平台是时进行在线心理测试有两方面功能：一方面可以帮助学代的需要，也是中学生心理健康教育必要的服务措施。校建立学生的心理健康档案；学生个体单独进行心理量表测试，这是在心理辅导老师在线辅导过程中，发现问题学参考文献生后，有针对性地让其进行相关心理量表的测试。心理咨[1]向禹,吴湘华.基于用户需求的高校档案在线服务平询师可以通过测试结果进行学生的风险评估，问题严重的台的设计与实现[J].农业图书情报学刊,2015(8).可以进行适当干预。[2]赵海英,彭宏,陈洪.中国文化基因在线服务平台[J].计算机系统应用,2015(12).2.4 在线服务平台开发的技术要求[3]孙一方,马小惠,惠筱.高校大学生心理健康教育工要以网络技术、数据库技术、JAVA EE技术标准的B/S作模式的创新研究[J].高教学刊,2016(4).技术进行开发。系统可靠性要求：试运行期间，系统中断的[4]杨坤,苑璞.中学生心理健康教育现状及其问题解决故障次数不应超过3次/月，在系统保证期内，不应超过1途径探究[J].当代教育实践与教学研究:电子版,2016(1).次/月。系统需确保74小时持续高效运转；系统应具备完善[5]李传红.心理健康教育需要健康的教育环境[J].教育的错误处理机制，对错误处理有明确的提示信息，指导用户探索,2004(7):115-116.操作；系统应具备数据的自动转存和恢复机制；应用系统应[6]戚瑞丰.当前学生心理健康教育工作的几个危机[J].具备恢复保障机制，恢复时间不超过30分钟。系统效率性中小学心理健康教育,2002(4).要求：一般的业务页面，须在3秒内返回用户请求结果；逻[7]李海红,李海霞.关于建构心理健康教育工作者心理辑业务处理复杂的页面，须在5秒内返回用户请求结果；易档案的思考[J].兰台世界,2012(3):32-33.— １１３ —2016年信息与电脑9下-正文.indd 1132016/12/19 8:59:21