单元 第二单元 课题 火烧云 总课时 课时 10 2 1、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发热爱自然、观察学习自然的兴趣。 目标 2、学习课文生字词，积累好词佳句。 3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 学习了解火烧云颜色和形状的特点。 重点 学习学习作者观察事物和积累材料的方法。 难点 教 学 活 动 一、创设情境，激发学习兴趣 使用多媒体课件出示配上优美音乐的火烧云图片供学生欣赏，并向学生解释火烧云的特点及形成过程。 二、自学课文 1.通过自学，你已经会读哪些生字和词语了 2.火烧云很美，课文写得也很美，请你再读一读最喜欢的段落或句子。读完后指名几位同学读。 三、理清作者写作思路 1.课文主要写了哪些内容？分为几部分？各部分描写了什么？ 2.第一自然段主要写了什么？其中有五个变，说明了什么？ 3.在第二自然段中烧这个字用得好不好？为什么？ 4.第三自然段中，有几个一会儿，有什么作用？ 5.最后一个自然段中“一会儿工夫，火烧云下 去了”与开头“晚饭过后，火烧云上来了”，有什么做作用。 6.读第一、二自然段，火烧云烧上来时，找出描写霞光的句子，想象画面，说说自己的感觉。 7. 体会人们看到火烧云上来时的心情。 8. 读第3到第6自然段，找出火烧云的颜色、形状的变化。 四、总结全文 五、作业布置 自主设计 第一自然段写“晚饭过后，火烧云上来了······”最后一自然段写“一会儿工夫，火烧云下去了。”文章首尾呼应，是文章结构更严谨。本文是学生学习写作文的好帮手，让学生学习这种方法。 课后反思：这篇课文，作者就大胆地运用了想象。例如：把火烧云的形状想象成吗、狗等活灵活现的动物，读起来让人如临其境、如见其形。
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