课题：皇帝的新装 七年级 主备人：*** 辅备人：*** *** 教学流程 课前综艺 说说对安徒生的了解（教师补充） 教学反思 学习目标 知识与能力目标：①能有感情朗读课文② 理清故事情节。③ 培养学生联想和想像的能力。④ 了解本文语言描写的精妙，深刻把握作品深刻的思想意义。 过程与方法目标：通过自主、合作、探究的学习方式，逐步完成本节课的教学任务 情感态度与价值观： 联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质。 诊断补偿 记叙文阅读主要内容;1.概括主要内容2. 理清文章结构3. 主要人物形象分析4.重点句段的理解5.描写的作用6.联想与想象 学习导航 （一）[夯实基础] 1、 给下列加点的字注音或根据注音写字。 愚蠢（ ） 滑jī( ) 陛( )下赏赐( ) 爵( )士 ．．．．御pìn( )头衔( ) hài( )人听闻 随声附和( ) ．．2、文学常识 A、《皇帝的新装》作者 ， （国）著名 ，世界著名儿童文学家。他的作品很多，有 ， ， 等。 B、童话是 的一种体裁。它通过 和 手法来塑造形象，反映生活，对儿童有教育意义。 （二）[整体感知] 1、本文主要讲了一个什么故事？ 2、你认为这是一个什么什么样的皇帝 （学生分角色朗读后回答） （三）[自主学习]（选择有能力完成的试题作答） 1、 故事情节一般可分为：开端、发展、高潮、结局。有的开头有引子，结尾有尾声。
请围绕“新装”这一线索梳理本文结构层次，并用小标题的形式加以概括。 引子： 开端： 发展： 高潮： 结局： 呢？ 3、对大臣官员们和老百姓来说，他们在这个故事中的作用，受骗是主要的呢，还是骗人是主要的呢？ 4、那么，那个小孩在这个故事情节中起到了怎样的作用呢？ 5、在文中选择一个你感兴趣的人物，说说他是一个什么样的人？你有什么依据？ 6、文中的大臣、老百姓为什么不敢说真话?现实生活中是否有类似的情况?请你就童话中小孩敢于说真话谈谈作品对我们今天有什么现实意义。 （四）[讨论交流]（讨论交流上文中的问题） 说真话需要勇气，有时还要付出代价，如果你当时也在场，会怎样做?试结合生活经验，讨论有关说真话的问题。 2、在本文故事情节中发展中起关键作用的语句是那一句？为什么学习小结 说说本节课的收获（重点句子在文中的作用、描写方法、联想与想象的写法） 达标测试 一、知识积累 1．《皇帝的新装》体裁是 ，作者是 的著名的儿童文学家。此外我们还知道他的童话有《 》《 》《 》等。本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的 、 的丑行。全文围绕“ ”二字以 、 、 、 展新装结构告诉我们应该保持一颗 的童心，无私无畏，敢于说真话。 2．童话是儿童文学的一种，常通过丰富的 、 和来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 3．给加粗的多音字注音。 更衣( ) 附和( ) 称职( ) 系上( ) 更加( ) 和平( ) 称赞( ) 关系( ) 4．根据拼音写上恰当的汉字。 滑jī( ) 头xián( ) jué( )士 yùpìn( )( )
5．本文的引子、开端、发展、高潮、结局依次分别是( )、( )、( )、( )、( )。 A．看新装──恐失职 B．穿新装──露愚心 C．爱新装──显癖好 D．展新装──揭真相 E．“织”新装──现手段 6．根据提示，拟出“悲观者”和“乐观者”各自所说的话，每句不超过10个字。 一位悲观者和一位乐观者同时被派往某地去推销鞋子，可他们到达目的地以后，却发现那里的人全都是光着脚在走路，那位悲观者沮丧地说：“ ”；而那位乐观者却欣喜地说：“ ”。 二、精段阅读 阅读下面语段，完成文后问题。 “您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。 “这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可①了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意”。 于是他就点头表示满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都②着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。 7．根据所给的词语意思，在横线上填入恰当的词语。 ①使人听了非常吃惊。 ②别人说什么，自己跟着说什么，没有主见。 8．皇帝还未评价骗子织的布，那“两位诚实的官员”为什么要抢先介绍？ 9．从第二段文字中的皇帝的心理活动，可以看出皇帝怎样的心情？( ) A．吃惊、害怕 B．犹豫、矛盾 C．悲痛、伤心 D．醒悟、虚伪 10．第二段中画线的“这”字指代 。第二段中皇帝说“我十分满意”的原因是 。第三段中“每人都有说不出的快乐”的原因是 。 11．“御聘织师”的意思是 ，词语上的引号表示 。
12．皇帝心里想“我什么也没有看见”，却又说“哎呀，真是美极了！”他为什么这样自相矛盾？ 13．联系上下文，在选段中找出把故事情节推向高潮的句子。 14．皇帝和随员都说谎，但用意不同，分别说明。 ①皇帝是为了： ②随员是为了： 15．语段对皇帝的描写采用了哪些描写方法？由语段可看出皇帝具有什么样的性格特点？ 16．概括这段文字叙述的事件，不超过20个字。 作业巩固 《皇帝的新装》最后的故事情节如何呢？请完成续写
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