大家看完这段视频有何感受?哪位老师能谈一下吗？我的感受是自己就像一只井底之蛙，当然我们要通过不断的学习来提升自己。从这段视频中我们体会最深的是“互联网”和教育的充分结合。
我们看到视频中的这种教学模式在我们国内已经不是梦想 ，而已经成为现实，为什么这么说呢？在华中科技大学的一堂广告创意策划课上，“弹幕教学”亮相了。在上课的过程中，学生手持平板电脑或者手机，随时可以通过网络发表疑问、提出看法，这些内容会即时显示在课件上。授课教师根据学生的反馈，随时调整授课内容和方式。上海交通大学则更进一步将“慕课”与“一屏多显”技术相融合，努力打造基于“互联网+”的“云教室”。
一张网、一个移动终端，几百万学生，学校任你挑、老师由你选，这就是“互联网+教育”。微课、慕课、翻转课堂、手机课堂，这就是“互联网+教育”的结果。
这些新颖的教学模式在实际中的应用怎么样?在有的学校，手机尚属违禁品，被发现之后要没收;而有的学校，手机却可以带进课堂，当学习工具。在有的学校，老师的板书必须写在投影用的白板上;而在有的学校学生却可以通过弹幕在PPT上交流互动。面对这近乎于冰火两重天的差距，我们不得不思考，如何理性地看待“互联网+”给教育带来的影响。
由于我们西北地区偏远，学校跟不上互联网时代的潮流。很多学校即使具
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备了利用网络开展教学活动的客观条件，但由于种种原因，一些设施设备仅仅被当作摆设，没有真正利用起来。对学校的很多老师来说，互联网的最大用处就是下载课件。所以，像微课、慕课这样的教学方式，对我们来说，目前还仅仅停留在听说过的层面上，我相信我们的老师也希望微课，慕课这样的教学方式早点来到我们的课堂，毕竟孩子们需要了解外面的世界，需要接触到优质的教育资源。
我们的信息技术课堂是如何运用互联网的？
首先我谈一下微课。制作微课不仅仅需要的是时间，更重要的是设备，制作过程会遇到种种困难，技术问题大家可以通过“中国微课大赛交流群”去咨询学习。在讲课的过程中，将一些难点通过微课方式去学习
比如当我讲到WORD表格计算的时候会用到一些函数，函数对于七年级学生来说比较陌生，也不容易理解，一些不会的学生通过反复观看这段微课视频，就能自己完成学习任务，会的学生就继续做别的任务，这样就可以充分的利用时间。
其次，在平时的教学中我会引导学生如何利用网络去学习，就是所谓的慕课。比如我们在讲FLASH的时候，由于学生计算机水平的不同，我会让学生们通过“我要自学网”观看视频进行自学，学生每学完一章后，我会通过远程演示把难点进行再次的讲解，最后进行测试。这样做存在一个现象：成绩不理想，两极分化很严重，会的始终是那几个人。这令我很苦恼，一个班总有一些自控力差的学生，始终不爱学习？面对这个问题，我在网上和一些信息技术老
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师进行交流。最后设计了一套方案：互帮互助学习，让会的学生去教不会的学生，给会的学生加五分，这样不仅提高了学生的积极性，还培养了学生们的德育。真正的起到了‘一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树’的良好效果。
面对互联网+教育，也带给我很多困惑：第一，从某种程度上来说，我们的老师和学生已经被甩开了一大截。最让人担忧的是教育差距在这个互联网时代会被拉得更大；第二，像慕课、翻转课堂这样的教学模式，在基层教育中推广还面临着诸多的困难，比如教学设备的问题、教师的观念问题以及学生接受能力的问题等。总之，“互联网+教育”真正推广到基层，还有很漫长的走。
最后，我想我们的领导也会尽自己最大能力去完善我们的教学设备，那么我们老师就一定要多学习，多交流。让我们共同努力实现视频中的教学模式。
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