中班故事：合作建构
今日的建构区没有特其他要求，只需两两合作建构就行，有四个 孩子游戏一开始就到达了建构区，商议好了说今日准备搭房屋。小城 开始的时候一个人搭，小涵和慧茹商议好合作搭，小城一个人搭的很 快，没过多久就超出小涵和慧茹， 可能是由于心急，小涵搭的都倒了， “算了我们跟小城一同搭吧。”“小城，我们能够跟你一同搭吗？” 小城点点头。“我正在找一块积木能够正好架在这个上边的。”小涵 立刻去篮筐里找，这个能够吗？小涵放上去笔划，短了。慧茹也去找 了一块，跟小城一同放上去。“哗啦”一声，“啊呀失败了。”“没 事没事，我们修睦再试一试！”
《3-6 岁小孩学习与发展指南》科学领域目标指出：感知形状与空间关系。此中对大班年纪段的要求是能用常有的几何形体有创意的拼搭和画出物体的造型。小城自主建构的楼房内容比较丰富，想到了一层一层叠加，而且每一层都有细节。正因这样吸引了伙伴的加入，而且能欣然接受伙伴的暂时加入，房屋倒了也能把它修睦持续搭。
依据《 3-6 岁小孩学习与发展指南》科学领域目标：感知形状与空间关系。此中对大班年纪段的要求是能用常有的几何形体有创意的拼搭和画出物体的造型。与孩子们商议能够利用平常过渡环节或许自由活动的时间，设计自己的建构内容，而后游戏时依据自己的设计图有效的进行建构。
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