基于社交媒体合作学习效果的影响要素与实现机制分析
Analysis of the Influencing Factors and the Operating Mechanism of Cooperative Learning Based on the Social Media
作 者：唐承鲲[1,2];徐明[2]
作者机构：[1]东华大学人文学院,上海200051;[2]东华大学旭日工商管理学院,上海200051
出 版 物：远程教育杂志
年 卷 期：2015年 第6期
摘 要：当今移动和互联网技术的高速发展,不断推动着泛在学习（U-learning）的发展趋势。在社交网络中,人们可以合作创造并交换信息。在泛在学习环境下,有必要对学员使用社交媒体合作学习的教学模式进行研究。为此,通过使用集体效能、使用满足、技术采纳等理论,构建了社交网络学习影响因素及效果实现模型,并在东华大学网络学院《立体构成》课程中,使用微信社交软件进行拼图式（Jigsaw classroom）合作学习实验研究。共采集了318个有效问卷进行数据分析,最终验证了所提出的影响要素和实现机制的假设。基于社交媒体与合作学习的视角,对现有教育模式影响、工具选择、教学方法、实施推进、使用技能、效果评定等几方面,进行讨论并提出相应的管理建议。
页 码：32-38页
主 题 词：社交媒体;集体效能感;技术接受模型;合作学习;社交学习
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