古典诗词语言凝练，韵律整齐。但对小学生来说，距离久远，由于思维发展和知识积累的，许多小学生对古诗词的学习热情不高。古诗词富有音韵性，教给孩子 “平长仄短”的古诗朗读方法，可以激发学生的学习兴趣，增强学生的韵律体验。
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