小学生综合素质评价表 学校： 班级： 姓名： 日期： 项目 分值 评价等级 得分 ( )好( )较好重点考察学生热爱祖国、热爱集体、遵纪守法、勤奋学习、( )一般( )差10思想素质 10分 尊敬师长、礼貌待人、自理自律、严于律己、热爱生活、热分 8分 6分 4爱劳动、坚持正义、诚实勇敢、富有责任感 分 知识 重点要考察学生在了解知识的发生、发展过程中，有无浓厚( )好( )较好( ) 10分 的学习兴趣，对字词、概念、法则、原理及一些具体的实践一般( )差10分 8 文化素质 方法 现象是否能够熟练的掌握。 分 6分 4分 重点考察学生在获取知识的过程中，能否主动、自主学习，( )好( )较好( )10分 既敢于想象，又能够大胆提问，更善于质疑；既体现独立思一般( )差10分 8 考、探究学习，又体现合作交流、研究性的学习；既尊重他分 6分 4分 人劳动成果，又敢于坚持自己正确的一面，更愿意改正自己错误的一面。 能力 重点考察学生搜集处理信息的能力，分析、解决问题的能力，获取新知识的能力，交流合作的能力。具体考察学生的口头( )好( )较好( )10分 表达能力、口算、速算能力、阅读能力、写作能力、空间想一般( )差10分 8 象力、逻辑推理能力、分析与综合能力、实验操作能力、调分 6分 4分 查研究的能力和社会实践能力等。 学业 学业成绩评价应包括各学科的课堂平时成绩、单元考核成( )好( )较好( )10分 绩、期未考试成绩和学年末考试成绩与个体学生学习的提高一般( )差10分 8 幅度。 健康 分 6分 4分 能正确地对待生活、正确地对待学习、正确地对待集体、正( )好( )较好( )心理 5分 确地看待社会、正确地自我评价、正确地对待他人评价、正一般( )差 5分 4 确地与他人共事、正确地对待荣誉、正确地对待困难，意志分 3分 2分 品质坚定。 情感发展 5分 对生活、学习有着积极的情感体验，能积极乐观地对待挫折与困难。能认识到知识是变化发展的，乐于用学到的知识改( )好( )较好( )善生活与学习的方式，关心自己与集体的学习变化，关心人一般( )差 5分 4 的生存与发展，关心国家社会大事，关心科技新产品的开发，分 3分 2分 能从社会实践和学习生活中获得美的体验，并运用一定方式赞赏美 健康有良好的饮食起居生活习惯，注意长期坚持锻炼身体，养成( )好( )较好( )状况 5分 良好的卫生习惯，注意保护视力，注意正确吸取营养，精气一般( )差 5分 4 身体状况 体卫能按国家“体育课测试标准”和“国家锻炼标准”参加体育成绩 5分 锻炼，并达国家规定标准。卫生课成绩合格。 分 3分 2分 一般( )差 5分 4 神足，不得或少得疾病。 分 3分 2分 ( )好( )较好( )两操能按时参加学校组织开展的早操、课间操和课外活动，活动一活5分 态度积极并严格要求自身训练，出勤率高。 动 ( )好( )较好( )一般( )差 5分 4 分 3分 2分 对艺术有浓厚的兴趣。能基本掌握艺术课的基本知识，按年( )好( )较好( )级要求学会和会唱一定数量的歌曲，至少学会一种乐器的演一般( )差 5艺术素质 5分 奏方法，能制作一定数量的工艺作品和绘画。学会正确地体分 4分 3验美、感受美、鉴赏美、评价美和创造美。 分 2分 对劳动有正确的态度，乐于参加家庭、班级、学校、社会的( )好( )较好( )公益劳动。能按《课程标准》要求参加劳动训练，并达到规一般( )差 5劳动素质 5分 定的训练时间及标准。能运用所学知识解决生活中存在的问分 4分 3题，劳动技能强、劳动效率高。 个性自我5分 发展教育 现出来的才能和意志品质迁移到弱势领域去，促进其不断发一般( )差 5分 2分 能认识自我，建立自信，自觉地将从事优势领域活动时所表( )好( )较好( )水平 展，实现个人价值。 分 4分 3分 2分 个性品质 5分 性品质。 ( )好( )较好( )能逐步养成勤奋、独立、自律、宽容和自强不息等优秀的个一般( )差 5 分 4分 3分 2分 爱好特长 5分 各个方面的特长。 ( )好( )较好( )重点考查学生具有或正在形成的文化、艺术、体育、劳动等一般( )差 5 分 4分 3分 2分 实践具有创新意识以及实践能力，逐步形成促进自身持续发展的( )好( )较好( ) 创新 5分 内动力。有独特的值得别人学习的学习方法，有参加“三小一般 5分 3制作”及类似活动的积极动机和实践经验。 分 0分 总评等级：（ ）优（80分以上）、（ ）良（70分—90总分 分）、（ ）及格（60—69分）、（ ）不及格（60分以 下） 班主任： 校长：说明：1、评价结果以百分制和等级制来呈现；2、“实践创新”项目为附加分的项目。