五下 Unit6 In the kitchen 施教时间： 年 月 日 教 学内 容 教 学 目 标 共几课时 Unit6 Fun andGramme time 第几课时 5 课 1 型 新授 执 教 1. 能听懂、会读、会说单词：bread meat vegetable tomato potato look for 2. 能听懂、会读、会说日常用语：Is he /she...? Are you /they... 及回答 3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。 4. 能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人是否正在做什么。 1．能听懂，会读，会说，会用： a.句型：Is he /she...? Are you /they... 及回答 b.词汇：bread meat vegetable tomato potato 教学 look for 重点 2．能理解并掌握特殊名词变复数的用法及规则 3．能初步运用所学的单词和句型交流. 教学 难点 词汇：a.句型：Is he /she...? Are you /they... 及回答 b.词汇：bread meat vegetable tomato potato 教 学重 难 点 look for 1. 教学策略： A. 通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生理解课 文，建构知识。 教 学资 B. 在情境中教学新单词并加以操练。 源 C. 让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。 3.教学准备：PPT，卡片 预 习作 1. 读62-63页 业 学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思 Step 1:Learning aims（2分钟） 1．能熟练运用句型现在进行时态的一般疑问 句进行对话。 2．能理解并掌握特殊名词变复数的用法及规 则。 3．能完成Fun time 中的任务。 Step 2: Pre-reading(8分钟) 1. Let’s say a rhyme 美文表演 2. Free talk What are you doing? What is he doing ? 3. Let’s guess what’s in the fridge? S 1: There is …… S 2: There are some… 学习新单词：bread S 3:… 4 出示2个目标词汇 (bread meat ) meat 教授新单词 小组活动，教师巡5.Task1出示4个句子，学生讨论规则。 回指导和帮助。 Step 3: While-reading（21分钟） 1. 出示3个目标词汇（vegetable/tomato/potato） 学习新单词教授新单词 vegetable/tomato/po2Task2出示复数句型，同桌讨论,寻找可数名tato 词复数的规律 3 Task3看图回答问题 独立完成 4 Task4 Read and Think 5 Task5Summy 6Task6 Work in groups 小组合作巡视了解7 Task 7Game time 学生是否能正确说出句型，并派小组 代表发言。 Step 4: Post- reading（8分钟） Task8 Exercises Step 6: Homework. （1分钟） 1. 运用现在进行时态的一般疑问句进行对话。 2．说出名词变复数的用法及规则。 3《课课练》U6Period2 反馈评讲 明确作业要求。
