梁莉
【期刊名称】《江苏教育研究》 【年(卷),期】2013(000)011
【摘 要】梳理学校管理的各个脉络，课题研究与学校管理二者之间似乎并没有十分显著而直接的关联，前者不过是学校管理体系中的教育科研管理的一个范畴，并不直接与学校管理挂钩。因此，倘或一定要在二者之上建立一种直接的联系．放大课题研究在学校管理中的重要价值，难免会让人产生蜉蚁撼树之嫌。但是， 【总页数】3页(P30-32) 【作 者】梁莉
【作者单位】苏州市吴中区教育科学研究室,215000 【正文语种】中 文 【中图分类】G47 【相关文献】
1.以有效管理提高课题研究实效 [J], 李沫霖
2.以研促教,构建校本研训之特色——小课题研究推动学校特色发展 [J], 黄秀霞 3.开展校本课题研究提高教学实效性——榆林经济开发区第一小学校本课题研究的探索与实践 [J], 崔振红
4.课题研究推动学校内涵发展 [J], 史宏博;马晓艳 5.课题研究推动学校内涵发展 [J], 史宏博;马晓艳
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容