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考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、现代文阅读
青春的河,流过一锅浑汤儿
①我这个差生怎么会和老班的得意门生林如玉联系在一起呢?
②也许是阴差阳错吧。那天放学,我走得比较晚,看到有几个人把手搭在一个女生的车把上嬉皮笑脸。我向来爱凑热闹,于是便冲了上去。一看,被围困的女生竟然是如玉。兔子还要护着窝边草嘛,我不假思索,走过去说:“拜托,这是我的同学。”几个男孩看着我,悻悻地闪开身,让她走了。
③第二天,如玉主动过来教我作业题,脸色很温婉,像极了林妹妹教香菱学诗时那诲人不倦的样子。然而好日子没过几天,那天午休,学校的广播响起:“经查,八年级学生xxx、xxx、严大雷在校内抽烟,勒索七年级同学,特对以上同学提出公开批评……”
④教室内一阵死寂,我拿不准该哭还是笑。这时如玉回过头来看了我一眼,我下意识地低下头去。等我抬起头来,她居然就站在我的面前,把我的文具袋往桌上一摔,大吼道:你做了些什么?抽烟、抢钱!你真的是想当黑社会啊?”
⑤同学们哗然一片,我遭受了有史以来的最大屈辱:被女生当众羞辱!还给我下了一张“黑社会”的判决书! ⑥其实,昨天我只是在车库里遇见了几个平时打过照面的同学,他们递给了我一支烟。我拒绝,可是他们笑话我说:“听说你攀了高枝儿了,要金盆洗手?”我想快快脱身,就接了一支马上离开了。
⑦对,一定是他们被政教处的老师发现了,以为是我举报的,所以故意陷害我!这个时候,我百口莫辩! ③后来,她好几次对我不是欲言又止,就是被我粗暴地打断:“离我远点,小心我这小混混黏污了你那好学生的名声!”最终,她似乎放弃了“兼济天下”的梦想,开始“独善其身”起来,继续安安静静地背她的“小桥流水”。每当那时,我总是抱着“君唱我当酬”的态度,亮着嗓子吼“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”,惹得一片哄笑声。
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④如玉挑衅地看着我。她又开始背《琵琶行》,当然我不能示弱,可是我平时对文学所知实在有限,搜肠刮肚也没想起来几句。在同学们的倒彩声中,我面红耳赤地败下阵来。
⑩夜里,我偷偷潜进老爸的书房,把《唐诗三百首》和《全宋词》搬出来。还没等我复仇,在班主任的课前五分钟的积累展示中,我就“中彩”了。看着老班瞪目结舌的样子,我得意洋洋地看了如玉一眼,发现她居然对我开怀大笑,甚至做出了胜利的手势。
①啊,我上当了!在班主任和同学们的掌声中,我第一次尝了被人尊重和欣赏的滋味——感觉竟然如此之爽。 ②青春原本像一条河,流着流着被我搅成了一锅“浑汤儿”。而现在,我要静下心来,让那所有的杂质沉淀,让青春这条河依然能清澈地继续它的航程。
1 . 文章第①段有什么作用?
2 . 说说下面句子中加点词语在文章中的具体含义。 她居然就站在我的面前,把我的文具袋往桌上一摔。 3 . 分析下面句子中人物的表情表现了人物什么样的心理。
看着老班瞪目结舌的样子,我得意洋洋地看了如玉一眼,发现她居然对我开怀大笑,甚至做出了胜利的手势。 ①老班“瞪目结舌”:____________________; ②我“得意洋洋\":____________________; ③如玉“开怀大笑”:_______________________。
三个人的表情都与___________________________________(事情)有关。 4 . 文章第②段中的画线句表达了什么意思? 阅读说明文,完成下列小题。 你想要了解的干细胞都在这
①在人类历史长河中,医学一直在不断的发展。几个世纪前,人们认为人体是由四种体液组成的(血液、黄胆汁、粘液和黑胆汁),如果你不幸生病了,你就会被大放血,想想就恶心。现代,我们拥有了抗生素,能够进行各种复杂的外科手术,但仍解决不了很多疑难杂症。而最新的医学进展来源于干细胞,你可能听说过它,但事实上,他远比你想象的复杂。
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②人体由200种以上细胞构成的,特定的细胞类型具有特定的功能。例如:大脑中的神经细胞负责传递信息,血红细胞负责运输氧气,皮肤细胞负责为机体提供保护,以上的细胞都包含了你独一无二的DNA序列,虽然所有细胞的遗传信息都是相同的,但各自的表达的模式有所不同,这便形成了具有不同功能的细胞。当人出生之后,大多数细胞的表达模式就固定下来了,如果神经细胞受到了损伤,红细胞也当然不会突然变为神经细胞并对受损的组织进行修补。
③然而,有一种细胞除外,这就是今天的主角——干细胞。干细胞是一种未被赋予特定功能的细胞,即它们的基因表达模式还尚未被固化。干细胞既能几乎无限制的进行细胞分裂,生成新的干细胞,也可以在特定的环境下分化成特殊职能化的细胞,例如神经细胞、血液细胞。干细胞一般有两种来源,一种少部分存在于成年个体的组织器官中,例如:我们如果去少量献血,并不会马上死掉,骨髓中的造血干细胞会马上动员起来,分化为血液细胞,这样你又可以活蹦乱跳了。而另外一种,功能更为强大,从发育早期胚胎分离得到的胚胎干细胞,它与成体干细胞不同,具有更高的多能性,可以转变为人体的任何的细胞、组织甚至器官,是一种真正万能细胞。
④干细胞能够用来帮助器官和组织的再生,如果细胞分化进行的顺利,它们能作为一种细胞的再生资源存在。将干细胞定向诱导为成纤维细胞,就能够用来给烧伤患者进行皮肤移植。科学家甚至希望利用干细胞的强大再生能力,在猪的体内重构肾脏、肝脏等重要的器官,这能降低人们对器官捐赠的依赖,进而使等待器官移植的人变得少之又少。干细胞也有可能进行脑部受损组织的替换,进而治疗老年痴呆和帕金森病,科学就是如此神奇。
⑤人们已经迫不及待地利用干细胞治疗各种疑难杂症了。然而,不规范的干细胞治疗不但不能治好你的病,可能还会带来致瘤性风险,科学家们正着手解决这个问题。假以时日,人们就会看到医生们利用干细胞,而不是继续使用传统的药片和吊瓶给人们治疗疾病了。
⑥干细胞的用途似乎无穷无尽,仅仅几十年的光景,我们对他的认识从起初的一无所知到现在的初识端倪,科学家们仍然在努力开发干细胞的潜力,期待未来能为人类的健康事业做更多的贡献。 (2016年11月27日)
5 . 说说文章开头第一段介绍医学发展史的作用。
6 . 请指出文章第②段主要使用的说明方法,并分析其作用。 7 . 本文语言准确严谨,请以④第段划线句为例加以简要分析。 干细胞也有可能进行脑部受损组织的替换。
8 . 阅读全文,说说科学家们致力于干细胞研究的原因。
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9 . 下列对本文的理解和分析错误的一项是 ( ) A.干细胞能无限制的进行细胞分裂,生成新的干细胞。
B.干细胞是一种未被赋予特定功能的细胞,即它们的基因表达模式还尚未被固化。 C.胚胎干细胞,可以转变为人体的任何的细胞、组织甚至器官,是一种真正万能细胞。 D.本文采用的说明顺序主要是逻辑顺序,由已知到未知,由浅入深等。
二、对比阅读
(甲)①环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
②已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
(乙)业①不知书,忠烈勇武,有智谋。练习攻战,与士卒同甘苦。代②北苦寒,人多服毡罽③,业但挟纩④,露坐治军事,傍⑤不设火,侍者殆僵仆⑥,而业怡然无寒色。为政简易,御下有恩,故士卒乐为之用。朔州之败,麾下尚百余人,业谓曰:“汝等各有父母妻子,与我俱死无益也,可走还,报天子。”众皆感泣不肯去。
(注释)①业:即杨业,又名杨继业,山西太原人,宋代著名将领。②代:地名,治所在今山西代县。③毡罽(jì):毛织品。④纩(kuàng):丝棉絮。⑤傍:同“旁”。⑥殆僵仆:几乎倒下。
10 . 解释下列加点的词语。
(1)饮少辄醉(________________) (2)得之心而寓之酒也(________________) (3)可走还 (________________) (4)众皆感泣不肯去 (________________) 11 . 选出下列加点词意思、用法相同的一项( ) A.太守谓谁 业谓曰 B.游人去而禽鸟乐也 而业怡然无寒色 C.人知从太守游而乐 故士卒乐为之用
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D.游人去而禽鸟乐也 众皆感泣不肯去
12 . 用现代汉语翻译选段文中画横线的句子。 (1)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。 (2)汝等各有父母妻子,与我俱死无益也。 13 . 说说(甲)文中的“醉翁之意”有哪些含义。
14 . 从(乙)文记载的“朔州之败”事件中,可以看出杨业这个形象有哪两个特点?
三、句子默写
15 . 名句填空。
(1)春潮带雨晚来急, 。 (2) ,青山独归远。 (3)黄梅时节家家雨, 。 (4) ,各领风骚数百年。
四、课外阅读
阅读下面的文言文语段,完成下列小题。
孝文且崩时,诫太子曰:“即有缓急,周亚夫真可任将兵。”文帝崩,拜亚夫为车骑将军。孝景三年,吴楚反。亚夫以中尉为太尉,东击吴楚。因自请上曰:“楚兵剽轻,难与争锋。原以梁委之,绝其粮道,乃可制。”上许之。
太尉既会兵荥阳,吴方攻梁,梁急,请救。太尉引兵东北走昌邑,深壁而守。梁日使使请太尉,太尉守便宜,不肯往。梁上书言景帝,景帝使使诏救梁。太尉不奉诏,坚壁不出,而使轻骑兵弓高侯等绝吴楚兵後食道。吴兵乏粮,饥,数欲挑战,终不出。夜,军中惊,内相攻击扰乱,至於太尉帐下。太尉终卧不起。顷之,复定。
后吴奔壁东南陬,太尉使备西北。已而其精兵果奔西北,不得入。吴兵既饿,乃引而去。太尉出精兵追击,大破之。吴王濞弃其军,而与壮士数千人亡走,保於江南丹徒。汉兵因乘胜遂尽虏之降其兵购吴王千金。月馀,越人斩吴王头以告。凡相攻守三月,而吴楚破平。于是诸将乃以太尉计谋为是。由此梁孝王与太尉有郤。
——《史记峰周物世家》节选
16 . 下列对句中字词的理解,不正确的一项是( )
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A.即有缓急 缓急:危急情况 B.楚兵剽轻 剽轻:强悍轻捷 C.坚壁不出 壁:墙 D.壮士数千人亡走 亡:逃跑
17 . 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) 汉兵因乘胜遂尽虏之降其兵购吴王千金 A.汉兵因乘胜/遂尽虏之降/其兵购吴王千金 B.汉兵因乘胜/遂尽虏之/降其兵/购吴王千金 C.汉兵因乘胜遂/尽虏之降其兵/购吴王千金 D.汉兵因乘胜遂/尽虏之降/其兵购吴王千金
18 . 下列对文章有关内容的理解及分折,不正确的一项是( )
A.孝景三年,吴、楚叛乱,车骑将军周亚夫亲自领兵攻打吴、楚叛军,叛乱很快被平定。 B.周亚夫向景帝建议,用梁国来牵制吴、楚叛军,景帝同意了他的意见。
C.梁国危急,梁国天天派使者向周亚夫求教,周亚夫认为坚守有利,没有前往救援。 D.梁孝王多次向周亚夫求救兵,周亚夫不为所动,这导数果王与周亚夫结怨。
19 . 将文中横线的句子及课文中句子译成现代汉语。 (1)于是诸将乃以太尉计谋为是。 (2)甚矣,汝之不惠!
五、名著阅读
20 . 阅读下面的文字,回答问题。
李逵心里忖道:“我从梁山泊归来,特为老娘来取他,千辛万苦,背到这里,却把来与你吃了。那鸟大虫拖着这条人腿,不是我娘的是谁的?”心头火起,赤黄须竖立起来,将手中朴刀挺起来,搠那两个小虎。这小大虫被搠得慌,也张牙舞爪钻向前来,被李逵手起,先搠死了一个,那一个望洞里便钻了入去。李逵赶到洞里,也搠死了。李逵却钻入那大虫洞内,伏在里面张外面时,只见那母大虫张牙舞爪望窝里来。李逵道:“正是你这业畜吃了我娘。”放下朴刀,胯边掣出腰刀。那母大虫到洞口,先把尾去窝里一剪,便把后半截身躯坐将入去。李逵在窝内看得仔细,
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把刀朝母大虫尾底下尽平生气力舍命一戳,正中那母大虫粪门。李逵使得力重,和那刀靶,也直送入肚里去了。那母大虫吼了一声,就洞口带着刀,跳过涧边去了。李逵却拿了朴刀,就洞里赶将出来,那老虎负疼,直抢下山石岩下去了。李逵恰待要赶,只见就树边卷起一阵狂风,吹得败叶树木如雨一般打将下来。自古道:“云生从龙,风生从虎。”那一阵风起处,星月光辉之下,大吼了一声,忽地跳出一只吊睛白额虎来。
那大虫望李逵势猛一扑,那李逵不慌不忙,趁着那大虫的势力,手起一刀,正中那大虫颔下。那大虫不曾再展再扑:一者护那疼痛,二者伤着他那气管。那大虫退不够五七步,只听得响一声,如倒半壁山,登时间死在岩下。那李逵一时间杀了子母四虎,还又到虎窝边,将着刀复看了一遍,只恐还有大虫,已无有踪迹。
(1)简述李逵怒杀四虎的原因与经过。
(2)李逵杀老虎的过程,表现了他怎样的形象特点?
(3)比较武松打虎和李逵杀虎的情节,说说两人打虎有哪些不同?
六、综合性学习
21 . (题文)某校组织八年级学生参加省第二届校园读书创作活动,活动中有一些问题,请你参与解决。 (1)长江中学举办“诵读经典,感悟成长”主题征文大赛,阿德同学拟写了下面的征文启事,请你按要求帮他修改。
征文启事
为提高浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯,探索科学的读书方法,促进师生提升综合素养,根据省第二届校园读书创作活动的要求,学校举办“诵读经典,感悟成长”主题征文大赛,征文时间为2018年5月1日到5月15日。要求师生在广泛阅读的基础上,积极撰写读书心得和进行文学作品创作,作品应主题鲜明、观点正确、内容充实、中心突出,表达出积极向上的思想和情感。体裁不限,不超过1000字。不得剽窃他人的文章,来稿请注明作者姓名和联系方式。
长江中学语文组 2018年4月28日
①作为征文启事,上面缺少的两项内容是__________
②画线句子有语病,可修改为“___________”。(不得改变原意)
(2)学生会开展读书活动,准备用对联形式来给活动命名,下面是阿德同学撰写的上联,请你对出合适的下联。
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上联:阅读滋润精神 下联:______________________ 上联:读书成就梦想 下联:______________________
(3)阿德同学看到黄石读书节活动徽标(下图),准备向同学们介绍。请写出徽标的构图要素,要求语言简明,句子通顺。(60字左右)
_________________________________________________________
七、作文
22 . 作文。
有人说:“凡事太过较真,烦恼无处不在。”
崔永元却说:“社会上就应该多一些不认命的人、爱较真的人、有个性的人。” 请以《较真》为题,写一篇作文,不少于600字。
要求:①将题目抄在答题卡上;②除诗歌、剧本以外文体不限;③文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。
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参考答案
一、现代文阅读
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2
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二、对比阅读
1、
三、句子默写
1、
四、课外阅读
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五、名著阅读
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六、综合性学习
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七、作文
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