西师版优秀的小学数学三年级下册教学计划及课时安排
2021年春西师版优秀的小学数学三年级下册教学打算及课时安排
一、 班级情形分析：
本班共有学生16名，在差不多知识、技能方面差不多上能达到学习的目标，对学习数学有着一定的爱好，乐于参加学习活动中去。专门是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。然而在遇到摸索深度较难的问题时，有畏缩情绪。尽管在上学期期末测试中小孩的成绩都不错，然而成绩不能代表他学习数学的所有情形，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个小孩学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注得更多的是差不多形成的学习爱好的保持，并逐步引导到思维的乐趣、体验收成的乐趣。
二、教材分析
本册教材一共安排了7个教学单元，其中穿插安排了3个数学实践活动。以“数与代数”领域的知识为要紧内容，这一领域里的内容共安排了3个教学单元。两位数乘两位数的乘法，这是继上一学期学习“两、三位数乘一位数的乘法”以后又一次集中学习整数乘法。三位数除以一位数的除法要紧安排了整百数和几百几十的数除以一位数的口算、三位数除以一位数的估算、三位数除以一位数的估算和笔算、发觉规律和用除法解决问题等内容。小数的初步认识只安排了一位小数和两位小数的认识以及一位小数的加减法运算，同时只要求初步把握。空间与图形领域的内容，安排了长方形和正方形的面积、对称两部分。教材将统计和概率的内容集中安排在一个单元，统计部分安排了数据的整理和求平均数；概率部分要紧是认识一些简单的不确定现象。
教材还配合乘法运算、小数的初步认识、对称等内容分别安排了“中国古代数学家杨辉”、“小
数点的由来”和“对称与建筑”3个数学文化，以扩大学生的视野，加深对所学数学知识的明白得。
三、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有体会知识和生活体会为基础，提供学生熟悉的具体情形，以关心学生明白得数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的紧密联系。
3、注意选取富有儿童乐趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探究，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生进展适当改进评判学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
四、本学期教学的要紧目的要求
略
五、课时安排
（一）两位数乘两位数的乘法（16课时）
（二）长方形和正方形的面积（15课时）
（三）三位数除以一位数的除法（15课时）
（四）统计初步与不确定现象（8课时）
（五）小数的初步认识（6课时）
（六）对称（5课时）
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。事实上“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，专门是汉代以后，关于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新奇事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积存的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。如此,即巩固了所学的材料,又锤炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观看能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的成效。
（七）总复习（5课时）
观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫
等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观看过程中指导。我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。有的小孩说“乌云跑得飞速。”我加以确信说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观看，让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。雨后，我又带幼儿观看晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”如此抓住特点见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观看的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活体会联系起来，在进展想象力中进展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像大夫用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观看对象。
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