部编版三年级上册语文每课预习清单
1.大青树下的小学
朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 3、给下列生字注音、组词。 生 字 新 词 相 关 资 料 理 解 内 容 挑 战 难 关 质 疑 问 难
生字 晨 球 艳 装 读 停 影 注音 音序 部首 组词 生字 绒 汉 服 扮 静 粗 注音 音序 部首 组词 注意“绒”的写法和笔顺 4、我国有个民族，是一个统一的多民族国家。其中族的人口最多，课文中提到的少数民族有族、族、族、族。知道的少数民族有族、族、族等 5、本课通过描写一所的小学，反映了孩子们幸福的学习生活，提现了祖国各民族之间的和睦相处、团结有爱，表达了作者的自豪感以及对这所小学的和之情。 6、同学们来到了学校里，向在校园里欢唱的小鸟，向敬爱的老师 ，向高高飘扬的国旗 。 7、填一填。 （ ）的服装 （ ）的铜钟 （ ）的枝干 （ ）的粉墙 8、课文的第三自然段加入“ ”这一情节是为了衬托孩子们读书的认真；加入“ ”这一情节是为了衬托孩子们课余生活的快乐。 9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 第 1 页 共 47 页
2.花的学校
朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 3、给下列生字注音、组词。 生 字 新 词 相 关 资 料 理 解 内 容 生字 落 笛 狂 假 所 猜 臂 注音 音序 部首 组词 生字 荒 舞 罚 互 够 杨 注音 音序 部首 组词 注意多音字“假”的读音和组词 4、本文的作者是印度诗人 ，他出版过《》、《 》 等五十多部诗集，曾于1913年获 ，本文选自他的诗集 《》。 5、这是一篇优美而富有情趣的散文，作者运用的手法，以儿童化的语言描绘了孩子眼中的世界，抒发了儿童内心美好的情感。 6、读一读，填一填。 （1）当雷云在天上（ ），六月的阵雨落下的时候，（ ）的东风走过（ ），在竹林中吹着（ ）。 （2）树枝在林中互相（ ）着，绿叶在狂风里（ ）地响，雷雨（ ）。 7、照样子，写一写。 挑 例：雨一来，他们便放假了。 战 清风一吹，他们 。 难 蝴蝶一来，他们 。 关 质 8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑 问 第 2 页 共 47 页
难 3.不懂就要问
朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 3、给下列生字注音、组词。 生字 背 例 段 糊 呆 厉 楚 注音 音序 部首 组词 生字 诵 圈 练 涂 戒 挨 注音 音序 部首 组词 生 字 新 词 注意多音字“圈”的读音和组词 相 关 资 料 理 解 内 容 4、孙中山是我国近代伟大的 ，他是广东香山（今 ） 人。 5、课文写的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了 ，不怕 ，大胆地向先生 的事情，赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神。 挑 6、读第三自然段，想一想：为什么“这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学战 们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声”？ 难 关 质 7、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑 第 3 页 共 47 页
问 难
4.古诗三首
朗 1、默读两遍，朗读三遍，背诵古诗。 家长签字： 读 2、给下列生字注音、组词。 寒 斜 赠 生 盖 字 新 橙 词 挑 注意（1）多音字“挑”的读音和组词。 （2）“寒”、“斜”的写法和笔顺 生字 注音 音序 部首 组词 生字 径 霜 刘 菊 送 注音 音序 部首 组词 相 后人称其为“小杜”。 关 《赠刘景文》的作者是代诗人 。字子瞻，号，眉州眉山（今属四川）人，为资 唐宋八大家之一。 料 《夜书所见》的作者是 代诗人 3、《山行》的作者是 代诗人。字牧之，京兆万年（今人）。 理 解 内 容 挑 战 难 关 4、《山行》这首诗描绘的是秋之色，展现出一副动人的山林秋色图，、 、、，构成了一副和谐统一的画面。 《赠刘景文》是苏轼送给好友 的一首勉励诗。 《夜书所见》的作者通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发自己在秋夜 的情感。 5、结合教材中的注释，说说下列诗句的意思。 （1）远上寒山石径斜，白云生处有人家。 （2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （3）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 第 4 页 共 47 页
质 疑 问 难 7、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 5.铺满金色巴掌的水泥道
朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 2、给下列生字注音、组词。 生字 注音 音序 部首 组词 生字 泥 紧 印 列 则 棕 注音 音序 部首 组词 生 字 新 词 铺 晶 院 排 规 乱 迟 注意（1）多音字“晶、印、排”的读音和组词。 （2）“寒”、“斜”的写法和笔顺 相 3、本文的作者是 。 关 多品小学教育www.duopin.cn 资 料 理 解 内 容 4、本文主要写了一场秋雨后，“我”背着书包去上学，发现金黄的 像一样铺满了水泥道，展现了孩子们丰富的想象力和大自然给孩子们带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。 5、填一填。 （ ）的天空 （ ）的水洼 （ ）的水泥道 （ ）的地毯 （ ）地歌唱 （ ）的小巴掌 挑 6、读一读，理解句子。 战 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地难 毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 关 这句话运用了的修辞方法，把比喻成 ， 第 5 页 共 47 页
写出了美。 质 疑 问 难 7、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 6.秋天的雨
朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，背诵第二自然段。 家长签字： 3、给下列生字注音、组词。 生字 盒 料 飘 仙 闻 勾 丰 4、课文以 为线索，把秋天众多的景物巧妙地联系在一起，从秋天的 注音 音序 部首 组词 生字 颜 票 争 淡 梨 曲 注音 音序 部首 组词 生 字 新 词 注意 “盒”、“淡”的写法和笔顺 理 解 内 容 挑 战 难 关
、 、 三个方面来描写秋天的美丽景色，给我们展现了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。 5、第二自然段通过描写、 、、 、 来展现秋雨的五彩缤纷。 6、秋天的雨，带给大地的是一曲 的歌，带给小朋友的是一首 的歌。 7、你能分别找出第2-4自然段的中心句吗？ 第2自然段： 第3自然段： 第4自然段： 第 6 页 共 47 页
质 疑 问 难 8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 7.听听，秋的声音
朗 1、本课共（ ）小节。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 3、给下列生字注音、组词。 抖 蟋 蟀 振 韵 掠 生 字 吟 辽 新 阔 词 4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍 道别 歌韵 叮咛 辽阔 透明 饱满 匆匆 5、课文语言优美，富有韵味，作者抓住秋天里大自然的一些， 生字 注音 音序 部首 组词 生字 注音 音序 部首 组词 展示了美好的秋景，抒发了作者对秋天的之情。 理 6、填一填。 解 （ ）手臂 （ ）翅膀 （ ）田野 内 （ ）的叮咛 （ ）的歌吟 （ ）的音乐厅 容 一（ ）大雁 一 （ ）叮咛 一 （ ）秋风 一（ ）叶子 一 （ ）小花 一 （ ）谷粒 挑 7、课文前三个小节具体描写了秋天的那些声音？ 战 难 关 8、想一想，你在秋天还能听到哪些声音？ 第 7 页 共 47 页
质 疑 问 难 9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 8.去年的树
朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 3、给下列生字注音、组词。 生字 冷 等 注音 音序 部首 组词 生字 离 剩 砍 柴 油 睁 注音 音序 部首 组词 斧 谷 煤 生 字 诉 新 接 词 注意（1）多音字“切”的读音和组词。 （2）“离”、“剩”的写法和笔顺 4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍 寒冷 必须 融化 沙沙 点燃 灯火 。本文 相 5、本文的作者是 作家新美南吉，他被誉为“日本的安徒生”关 的译者是我国童话作家 。 资 料 理 解 内 容
6、这篇童话主要写为了实现自己的诺言，千方百计地找自己的朋友 ，最后面对着由 做成的火柴点燃的，唱起了去年的歌。赞美了高尚的、荡气回肠的真挚情谊。 7、根据课文内容填一填。 树———— —— 点燃灯火 第 8 页 共 47 页
挑 战 难 关 质 疑 问 难
8、从这篇童话故事中，你能感受到了什么？ 9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 9.那一定会很好
朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 3、给下列生字注音、组词。 生字 注音 音序 部首 组词 生字 注音 音序 部首 组词 缩 努 茎 推 吱 拆 生 旧 柴 字 新 4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍 努力 调皮 舒服 吱吱嘎嘎 词 吃力 摇晃 满意 暖洋洋 相 的过程，告诉我们“那一定会很好”的意义：做对别人有意义的事，是很好的。 关 6、填一填。 资 过了些日子，种子长出细细的 、 和 ，钻出地面 ，站在阳光下。 料 7、“那一定会很好”在文中出现了很多次，有什么深刻含义？ 5、本文主要讲了种子在梦想的引导下，经过长成大树，变成 、 、 理 解 内 容
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挑 战 难 关 质 疑 问 难 8、文中的种子一共经历了几次变化？分别变成了什么？ 9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 10.在牛肚子里旅行
朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 3、给下列生字注音、组词。 生字 旅 注音 音序 部首 组词 生字 咱 注音 音序 部首 组词 怜 救 命 拼 扫 胃 生 字 管 刚 新 流 泪 词 算 4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍 要好 作声 一骨碌 贮藏 悲哀 细嚼慢咽 几乎 笑眯眯 相 关 资 料 理 解 内 容
5、牛有 个胃，分别是瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃。 6、青头救了红头是因为他知道牛会 的知识，我知道这样的动物还有 、 等。 7、课文讲述了 不小心被牛吃到胃里后，在里做了一次特殊的“旅行”，告诉我们牛的胃的相关知识，也赞美了在危险时刻不顾自身安危，用知识救朋友的行为。 8、根据课文内容补充句子。 （1）红头的声音小得。 （2）红头看见自己的朋友，高兴得 。 第 10 页 共 47 页
挑 战 难 关 质 疑 问 难
9、根据课文内容填一填。 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了 ，又从 回到了。青头在外面用身子在牛鼻孔里蹭来蹭去。牛， 红头随着一团草被喷了出来。 10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 11.一块奶酪
朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 3、给下列生字注音、组词。 生字 宣 注音 音序 部首 组词 生字 处 注音 音序 部首 组词 诱 舔 强 犯 禁 稍 生 豫 刚 字 流 跺 新 聚 词 注意多音字：处（ ）罚 稍（ ）息 4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。 宣布 处罚 嘀咕 争先恐后 诱人 七上八下 犹豫 牵挂 四面八方 相 5、蚂蚁是一种 、体小而长，黑色或褐色，它们在地下筑巢，成群居住。 关 我知道一个与蚂蚁有关的短语“ ”，比喻利用小的设备或小的力量一点儿一点儿资 地苦干完成一项巨大的任务。 料 理 6、这篇童话故事写的是在指挥小蚂蚁运奶酪时，经过一番思想斗争，让 吃掉
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解 内 容 挑 战 难 关 质 疑 问 难 掉下的奶酪渣子的故事，赞美了他能遵守命令，以身作则的美好品质。 7、你喜欢这群小蚂蚁吗？为什么？ 10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 12.总也倒不了的小屋
朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 3、给下列生字注音、组词。 生字 洞 注音 音序 部首 组词 生字 准 暴 壁 蜘 漂 饱 注音 音序 部首 组词 备 墙 饿 生 蛛 字 新 撞 词 晒 注意多音字“暴、漂”的写法和笔顺。 4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。 黑窟窿 自言自语 暴风雨 安心 偶尔 理 解 内
5、本文主要描写了活了一百多岁的老屋正准备倒下的时候，、、 、先后来求助老屋，老屋一一满足了它们的请求，到现在还站着在那儿，边晒太阳，边听 讲故事的故事，赞扬了老屋的爱心和善良。 第 12 页 共 47 页
“我到了倒下去的时候了”这句话既是文章的过渡句，又是文章的线索，在文容 6、 中出现了次，强调了老屋快要坚持不下去了，也暗示了老屋的善良、仁爱。 挑 战 难 关 质 疑 问 难
7、读了课文，你觉得这是一座什么样的老屋？如果你用一个字表达你对老屋的感情，你觉得用哪个字合适？ 8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 13.胡萝卜先生的长胡子
朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 生字 注音 音序 部首 组词 生字 注音 音序 部首 组词 萝 卜 愁 沾 生 字 晾 新 4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。 词 发愁 浓密 牢固 匆匆忙忙 3、给下列生字注音、组词。 相关资料 理 解 内 5、本文的作者是儿童文学作家 ，我读过她的作品 、 等 6、本文讲述了胡萝卜先生的胡子在不知不觉中长长，从而 。他帮助别人快乐的同时，自己也感到快乐。 第 13 页 共 47 页
容 7、胡萝卜先生的胡子为什么会长长？他的胡子帮助大家做了什么？ 挑 8、想一想，胡萝卜先生的胡子还可能帮助到谁。 战 难 关 质 疑 问 难
8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 14.不会叫的狗
朗 读 1、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 2、给下列生字注音、组词。 生字 吗 注音 音序 部首 组词 生字 讨 怒 访 压 忍 中 疯 搞 注音 音序 部首 组词 生 字 新 词 厌 批 担 差 模 弹 汪 3、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。 孤零零 干吗 陌生 讨厌 批评 滑稽 索性 逼真 担保 压根 洪亮 相关
4、本文的作者是意大利儿童文学作家 ，我读过她的作品 、 等 第 14 页 共 47 页
资料 理 5、课文讲述了小狗因为 遭到别人的批评，于是小狗和学叫，被嘲笑；和学叫，解 差点被猎人打中的故事，告诉我们做一件事不仅要有耐心和坚持不懈的努力，还内 要找准方向，做出正确的选择，这样才能成功。 容 6、故事的三种结局可能是怎样的？说说你的理由 （1）第一种结局： 挑 理由： 战 （2）第二种结局： 难 理由： 关 （3）第二种结局： 理由： 7、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 质 疑 问 难 15.搭船的鸟
朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 3、给下列生字注音、组词。 生字 搭 注音 音序 部首 组词 生字 亲 注音 音序 部首 组词 父 沙 啦 响 羽 翠 生 字 嘴 悄 新 吞 哦 词 捕 4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。 搭船 船舱 沙啦 蓑衣 翠绿 静悄悄
第 15 页 共 47 页
相 ，羽毛翠绿色，头部蓝黑色，嘴长而直，尾巴 。 关5、翠鸟也叫“”资生活在水边，吃鱼、虾等。 料 6、课文写的是“我”乘船去途中的一景。“我”运用善于观察的眼睛捕捉到一只理 解 内 容 挑 战 难 关 质 疑 问 难 充满灵性的鸟 的过程，表达了“我”对翠鸟的 之情，赞美了人与自然的和谐相处。 7、根据课文内容填一填翠鸟的特点。 （ ）小鸟 （ ）羽毛 （ ）长嘴 （ ）翅膀 （ ）动作 8、读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的．．长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 ．．． 加点的词语都是 ，表现了翠鸟动作的 和捕鱼时间。 8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 16.金色的草地
朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 3、给下列生字注音、组词。 生字 蒲 注音 音序 部首 组词 生字 英 注音 音序 部首 组词 盛 耍 喊 欠 钓 而 生 字 察 拢 新 趣 喜 词 睡 4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。
玩耍 一本正经 打哈欠 引人注目 合拢 第 16 页 共 47 页
相5、本文的作者是作家普里什文。 关6、蒲公英是一种多年生草本植物，叶子呈倒披针形，羽状分裂，花黄色，结瘦资果，有白色软毛。秋天，蒲公英随风飘散，利用传播种子。 料 多品小学教育www.duopin.cn 7、本文通过描写生活在俄罗斯乡下的两个小朋友经常在草地上玩耍，并发现了 理 的规律和原因的故事，表现了大自然给人们生活带来的无限快乐，抒发了作者解 对大自然由衷的之情。 内 8、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是的， 容 花朵合拢时，的花瓣被包住了，草地就变成的了。 挑 战 难 关 质 疑 问 难 9、为什么最后“蒲公英成了我们最喜爱的一种花”？ 10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 17.古诗三首
朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 3、给下列生字注音、组词。 生字 注音 音序 部首 组词 生字 注音 音序 部首 组词 断 楚 至 孤 帆 饮 生 初 镜 字 未 磨 新 盘 词 4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。
天门山 楚江 碧水 孤帆 潋滟 空濛 浓妆淡抹 洞庭 青螺 第 17 页 共 47 页
相 《望天门山》的作者是代诗人。《饮湖上初晴后雨》的作者是代诗人 。《望洞关5、资庭》的作者是代诗人。 料 6、《望天门山》描绘的是夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色，表达了诗人对祖国山河的之情。 理 《饮湖上初晴后雨》描绘的是在下呈现出的不同风姿，表达了诗人对西湖、对解 大自然无比的思想感情。 内 《望洞庭》中诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的，由衷地赞美了，表达了容 诗人非凡的想象力。 7、理解词语。 “天门山”指 “西子”指 8、结合注释，用自己的话说说诗句的意思。 挑 （1）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 战 难 （2）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 关 质 疑 问 难 10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 18.富饶的西沙群岛
朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 3、给下列生字注音、组词。 富 优 浅 错 岩 虾 生 挺 鼓 字 新 数 厚 词 宝 贵 4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。 第 18 页 共 47 页 生字 注音 音序 部首 组词 生字 注音 音序 部首 组词 富饶 优美 五光十色 瑰丽无比 交错 绽开 懒洋洋 威武 成群结队
圆溜溜 茂密 栖息 宝贵 祖祖辈辈 相 关5、西沙群岛位于的西北部，是我国省 市的一部分。多品小学教育 w w w . d u o p 资i n . c n 料 理 7、西沙群岛一带海水的颜色有 ，， 的， 的， 解 这是因为海底 ，有，有 ，还有， 内 海水 ，从海面看，色彩就不同了。 容 挑 战 难 关 质 疑 问 难 6、本文通过介绍西沙群岛的 和它的 ，表达了作者热爱祖国的思想感情。 8、第3自然段介绍了海底的三种生物： 、、 。 9、课文介绍了西沙群岛的哪些特点？ （1） （2） （3） 10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 19.海滨小城
朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 生 字 新 词 3、给下列生字注音、组词。 生字 滨 渔 躺 靠 亚 除 洁 注音 音序 部首 组词 生字 灰 遍 载 栽 夏 踩 注音 音序 部首 组词
第 19 页 共 47 页
注意“遍、载、靠”的写法和笔顺。 多音字：满载（ ） 胳膊（ ） 4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。 海滨 浩瀚 理睬 银光闪闪 喧闹 密不透风 咯吱咯吱 理 5、本文是一篇写景状物的文章，通过描写海滨小城的，抒发了作者 的思想感情。解 6、课文的中心句是： 内 7、作者写小城庭院、街道、公园有什么特点？ 庭院 —— 公园—— 街道—— 容 挑 战 难 关 质 疑 问 难
8、第3自然段先写 ，在写，两者形成鲜明的，突出了海滨景色的美丽，生机勃勃，惹人喜爱。 9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 20.美丽的小兴安岭
朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 3、给下列生字注音、组词。 生 字 新 词 生字 脑 严 挡 线 显 软 库 注音 音序 部首 组词 生字 袋 实 视 坛 材 刮 注音 音序 部首 组词 4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。
第 20 页 共 47 页
嫩绿 融化 淙淙 欣赏 葱葱茏茏 密密层层 严严实实 苍翠 酸甜可口 鲜嫩 名贵 紫貂 诱人 宝库 相5、小兴安岭纵观省中北部。西北接伊勒呼里山，东南到 。 关长约400米。—— 走向。海拔600-1000米。盛产兴安岭落叶松、红松、云杉及资珍贵皮毛兽。是我国重要的林业基地之一。 料 理 6、本文主要介绍了我国东北小兴安岭的 和 ，表达了作者对祖国解 山河的热爱和赞美之情。 内 7、课文的中心句是： 容 挑 （1）春天： 战 （2）夏天： 难 （3）秋天： 关 （4）冬天： 10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 8、小兴安岭的四季有什么特点？ 质 疑 问 难 21.大自然的声音
朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 3、给下列生字注音、组词。 生 字 新 词 生字 妙 奏 柔 受 击 滴 鸣 注音 音序 部首 组词 生字 演 琴 感 激 器 敲 注音 音序 部首 组词
第 21 页 共 47 页
注意“琴、感、激、敲”的写法和笔顺。 多音字：呢（ ）喃 4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。 美妙 演奏 呢喃 雄伟 威力 汇聚 潺潺 汹涌澎湃 波澜壮阔 多品小学教育 w w w . d u o p i n . c n 5、本文按照“”结构，运用多种修辞手法，围绕“” 这句话，描写了大自然中 、、 发出的声音，表现了大自然的 ，表达了作者对大自然的热爱之情。 6、根据课文内容填拟声词。 小雨滴 小溪： 河流： 大海： 鸟儿： 虫儿： 7、请你分别找出2—4自然段的中心句。 第2自然段： 第3自然段： 第4自然段： 8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 理 解 内 容 挑 战 难 关 质 疑 问 难
22.父亲、树林和鸟
朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 生 字 新 词
3、给下列生字注音、组词。 生字 朝 蒙 总 露 吸 翅 注音 音序 部首 组词 生字 雾 鼻 抖 湿 猎 膀 注音 音序 部首 组词 第 22 页 共 47 页
重 注意“雾、鼻、翅、重”的写法和笔顺。 4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。 黎明 幽深 喃喃 雾蒙蒙 茫茫然 凝神静气 兀立 热腾腾 羽翎 舒畅 快活 一瞬间 惊愕 理 5、课文通过“我”和父亲关于 的对话，让我们了解到父亲对鸟的 与热爱，这解 种爱也感染了我，使“我”有了爱鸟意识，展现了人与自然的和谐与融洽。多品内 小学教育 w w w . d u o p i n . c n 容 6、读下面的句子，说说加点词语给你的感受。 （1）我茫茫然的望着凝神静气的像树一般兀立的可爱。 ．．．．．．．．．．． （2）我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。 挑 战 难 关 质 10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑 问 难 23.带刺的朋友
朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 3、给下列生字注音、组词。 生字 注音 音序 部首 组词 生字 注音 音序 部首 刺 枣 生 颗 忽 字 乎 暗 新 伸 匆 词 沟 聪
组词 第 23 页 共 47 页
偷 腰 追 注意“枣、聪、追”的写法和笔顺。 多音字:扎（ ）在背上 4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。 飘香 玛瑙 朦胧 斑斑驳驳 圆乎乎 惊讶 猜测 监视 诡秘 噼里啪啦 恍然大悟 归拢 钦佩 高明 蹑手蹑脚 黑洞洞 相 关5、本文的作者是我国作家 。 资 料 理 之情。 解 7、找出课文中描写成熟的枣和月夜的句子。 内 描写枣的： 容 描写月夜的： 10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 6、本文主通过写刺猬 的事，表现了刺猬独特的觅食本领，表达了作者对刺猬的挑 战 难 关 质 疑 问 难 8、课文中作者对刺猬的称呼有几个？表现了作者怎样的情感变化？ 24.司马光
朗 读 1、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 2、给下列生字注音、组词。 生字 注音 音序 部首 组词 生字 注音 音序 部首 司 庭 生 登 跌 字 众 弃 新 持 皆 词
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注意“庭、登、跌”的写法和笔顺。 3、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。 戏 庭 跌 皆 持 迸 相关资料 4、司马光，大臣、史学家。字君实，迂叟，陕西夏县（今属山西） 沭水乡人，世称 先生。主持编撰了中国历史上第一部编年体通史 。 5、本文通过记叙司马光 的故事，体现了司马光遇事临危不乱，机智聪明的性格特点，告诉我们遇事不要手忙脚乱，要沉着冷静，想办法去处理。 理 6、理解下面词语的意思。 解 司马： 戏： 庭： 内 瓮： 皆： 容 持： 击： 之： 迸： 活： 挑 战 难 关 质 疑 问 难
7、借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。 8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 25.掌声
朗 读 生 字
1、本课共（ ）自然段。 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 3、给下列生字注音、组词。 生字 掌 注音 音序 部首 组词 生字 班 注音 音序 部首 组词 第 25 页 共 47 页
新 词 默 轮 调 晃 勇 腿 投 摇 烈 注意“默、烈、勇”的写法和笔顺。 多音字：调（ ）来 落（ ）下残疾 4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。 姿势 轮流 情况 犹豫 慢吞吞 骤然 热烈 镇定 情绪 讲述 忧郁 联欢会 鼓励 多品小学教育 w w w . d u o p i n . c n 理 解 内 容 挑 战 难 关 质 疑 问 难 5、本文讲述了残疾小女孩英子因 而自卑，一次偶然的机会，让她不得不面对全班同学的目光，同学们给了他 ，从此她变成了一个活泼开朗的人，开始微笑着面对生活的故事。也告诉我们要多给他人一些关爱和鼓励，因为这有可能改变他人的一生。 6、文中两次“掌声”的含义一样吗？ 7、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 26.带刺的朋友
朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字：
3、给下列生字注音、组词。 生字 雀 注音 音序 部首 组词 生字 郊 注音 音序 部首 组词 第 26 页 共 47 页
生 字 新 词 养 粒 或 冻 肯 粉 男 者 惜 诚 注意“雀、养、或”的写法和笔顺。 4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。 郊外 婉转 仰望 或者 可惜 欢蹦乱跳 诚实 相 关5、本文讲的是无产阶级革命导师的故事 。 资 料 6、本文通过讲述在公园找灰雀时与一个男孩交谈，受感动的男孩 理 解 内 容 挑 战 难 关 质 疑 问 难
的故事，体现了列宁善解人意、爱护孩子的高尚情操和男孩的 的品质。 7、从哪里能看出来列宁和小男孩都很喜欢灰雀？找出相关的句子读一读。 列宁： 男孩： 8、男孩对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？ 10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 27.手术台就是阵地
朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 3、给下列生字注音、组词。 第 27 页 共 47 页
生 字 新 词 生字 斗 恩 血 险 帘 速 秒 注音 音序 部首 组词 生字 棒 大 撒 瓦 迅 夺 注音 音序 部首 组词 多音字：战斗（ ） 大（ ）夫 4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。 气焰嚣张 当头一棒 激烈 陆续 硝烟 镇定 敏捷 恳求 危险 迅速 争分夺秒 5、白求恩是人，国际共产主义战士。我国抗日战争时期爆发后，他率领由加拿相大和美国人组成的医疗队伍到我国解放区工作。他对工作极端负责，对同志、对关人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为我国的抗日军民服务，并培养了大批医务资干部，后来他因抢救伤员感染中毒， 年11月12日于河北 料 逝世。 理 解 内 容 挑 战 难 关 质 疑 问 难 6、课文讲述了白求恩在抗日战争时期的一次战斗中，以为阵地，在形势越来越危险的情况下，坚持为伤员做手术，连续工作了个小时的动人故事。表现了白求恩对同志极端热忱，对工作极端负责，为中国人民的解放事业做出了巨大贡献 7、读完课文，你如何理解“手术台就是阵地”？ 8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
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部编版三年级上册语文1=8单元作文范文集锦
第一单元：猜猜我是谁
可爱的“小不点”
我们班有一个可爱的“小不点”，你们知道她是谁吗？她呀，是你们的好同学，也是我的好朋友。她长着一对月牙似的眉毛，眉毛下面有一双水汪汪的大眼睛，炯炯有神。之所以叫她“小不点”，
是因为她个子小小的。虽然她比我大一岁，但她个子却比我矮一截呢。
俗话说得好：“人不可貌相，海水不可斗量。”你别看她个子小，她的声音可响亮了！还记得一年级那次队列比赛吗？那一声声响亮的“一二一”就是她喊出来的，要不是亲耳所闻，评委老师们是怎么也不会相信这么清脆响亮的声音是从一个小个子女孩口中发出来的！这不，前不久，我们一起参加了“经典诵读”比赛，她的表现很出色，还得了一等奖呢！我真为她骄傲！
你别 看她
本文语言流畅，形象地向我们描绘了一位个子小小、眼睛大大的小女孩形象，其中“人不可可爱的“小不点”身体里藏着巨大的能量，你们猜出她是谁了吗？
个
貌相， 海水不可斗量”一句自然地从外貌描写过渡到了对“小不点”声音响亮、做操有劲子
儿这两个特点的描述上，体现了她身体里藏着巨大的能量，选取的事例特别典型。 小，
我们班的“小词库”
他，有着圆圆的脸庞，一双大大的眼睛，高高的鼻子下面有一张很小很小的嘴巴。平时，
她
他最爱穿一款黑色低领的小熊衣服。 做
29 47 起操
，用起成语来也是一个接一个，用“出口成章”来形容他，实在是再合适不过了。
记得有一次作文课，老师组织我们玩“成语接龙”的游戏，他简直是打遍天下无敌手，我们都败给他了，连老师都向他竖起了大拇指。我们平时写作文找不到合适的词语，一问他准能得到满意的答案。
我一直很好奇，便问他：“为什么你的脑袋里装了那么多好词语呢？”他微微一笑，拿出一个厚厚的笔记本说：“因为我有个‘词语宝库’啊！”我翻开一看，那上面记了好多词语，还专门分了类。看着我吃惊的表情，他得意地说：“这可是妈妈教我的：读书时要把遇到的好词记下来。”原来秘密在这里，我们也该向他学学。
现在，你们猜出来他是谁了吗？。
习作的标题很新颖，是一个亮点，提高了读者的阅读兴趣。小作者运用简单明了的语言描述了他的外貌，简述典型事例，点明“小词库”的由来，并介绍了他善于积累的学习习惯，内容丰富，详略得当。
故事大王
我们班有个“故事大王”,如果你课间去我们班，一定会看到他在绘声绘色地讲故事。《望梅止渴》 《单到刀“赴
轮
“哗——哗——”当他结束表演时，掌声一阵接一阵。有的同学激动地为他喝彩：
30 47 故会事》大
“再来一个！”还有的朝他竖起了大拇指。
他爱讲故事，这不仅给我们的生活带来了很多欢乐，还激励我看更多的书！
习作围绕“他会讲故事”这一特长展开叙述，条理清晰，层次分明。习作中的细节描写，让同学“故事大王”这一称号名副其实。
第二单元：写日记
摘草莓
4 月 12 日
星期日 晴
今天，晴空万里，爸爸带着我们去摘草莓。我在车里唱着歌，大家的脸上都洋溢着欢乐的笑容。到了大棚旁，门开了，我迫不及待地冲了进去。那一个个红彤彤的草莓，犹如有着红宝石般脸蛋
的小娃娃，在和我玩捉迷藏呢！它们有的躲在绿叶丛中，有的躲在叶子底下，还有的无处可去，只好躺在绿叶子上等待我来采摘。我们东钻钻，西找找，也才找到几颗。我灵机一动，小心翼翼地把一片叶子翻开，只见几个又红又大的草莓露着半边脸，像一个个害羞的小姑娘。我惊喜万分，赶紧动手摘了下来，生怕被别人抢走了。 最后，我们满载而归。吃着那酸酸甜甜的草莓，我们开心极了。
点评：小作者将摘草莓这件事写得生动有趣。运用了比喻、拟人的修辞手法，还用到“有的…… 有的……还有的……”的排比句式，把草莓的样子写得形象可爱。
过中秋节
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10 月 4 日
星期三 晴
今天是中秋节，在这一天，全家要聚在一起吃月饼、赏月。
傍晚，天色渐渐地暗了下来。院子里的大桌子上，摆满了各式各样美味的月饼、水果，看着它们我都忍不住要流口水了。全家人围坐在一起，说说笑笑，好不热闹！一阵微风吹过，送来了阵阵花香， 噢，原来院子里的桂花已经悄悄地开了。“八月桂花香！”大家异口同声地赞叹道。墙边的竹子随着风向我们点头，草丛里许多不知名的虫子也在欢快地鸣唱，像在开音乐会来庆祝这个节日。
一轮明月不知什么时候悄悄地爬上了树梢，圆圆的、亮亮的。我看着月亮，好像里面还真有一棵
桂花树，树边站着抱着玉兔的嫦娥，还有那一直砍桂花树的吴刚……
吃着甜甜的月饼，闻着阵阵的花香，欣赏着皎洁的圆月，让人感到心旷神怡！全家人团聚在一起， 真幸福啊！
点评：小作者按照事情发展的顺序，描写了全家人欢度中秋的情景，结尾抒发感情，十分真实自然。文章重点描写了家人团聚时温馨幸福、其乐融融的氛围，文笔优美，让人如临其境。
馋嘴的我
7 月 8 日星期三
晴我以前是个诚实的孩子，可是今天我因为馋嘴而撒了谎。
放学后，我拿妈妈给我买校徽的钱买了一支冰棒。回到家，妈妈问我：“校徽呢？”我紧张地说： “丢了。”妈妈说：“你真粗心。”我没敢吭声。临睡前，我躺在床上，
32 47
怎么也睡不着。一闭上眼睛就好像有许多小校徽在对我说：“撒谎！撒谎！不害羞！”思前想后，我又爬起来，对妈妈说：“对不起，妈妈，我把你给我买校徽的钱买冰棒吃了。”
妈妈说：“撒谎不对，但是知错就改还是好孩子。”这一夜，我睡得特别香！
点评：小作者通过细致的心理活动描写出他撒谎过后的后悔之情，十分生动形象。
第三单元：我来编童话
啄木鸟送伞
星期天的上午，小青蛙、小乌龟、小鸭子和小公鸡相约去小河边钓鱼。可是，在他们走到半路的时候，忽然下起了大雨。
他们连忙跑到啄木鸟姐姐的楼下，啄木鸟姐姐从家里拿出了伞，可是只有一把伞，究竟给谁好呢？ 啄木鸟姐姐把伞递给了小青蛙，小青蛙说：“谢谢啄木鸟姐姐，不过我很喜欢水，可以在雨中洗个凉水澡。你还是把伞给有需要的人吧！”啄木鸟姐姐又把伞递给小乌龟，小乌龟说：“谢谢啄木鸟姐姐，我把头和脚缩进壳里，就不会淋到雨了，你还是把伞给有需要的人吧！”啄木鸟姐姐又把伞给了小鸭子，小鸭子说：“谢谢啄木鸟姐姐，我的羽毛很光滑，雨水落在上面就会滑落，我不会淋到雨的，你还是把它送给更需要的人吧！”
最后，啄木鸟把伞递给了小公鸡，小公鸡感动地说：“谢谢啄木鸟姐姐，要是没有你的伞，我就要变成落汤鸡了。”啄木鸟姐姐说：“不用谢，能帮助到你，我感到很快乐。”
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童话主要写了啄木鸟送伞的经过，其中重点运用了对话的形式叙述了小动物们为什么不需要伞， 符合它们各自的习性特点。结尾揭示了主旨：我们要热心帮助最需要帮助的人。文章中心突出，想象合理，语言流畅。
送小公主回家
黄昏的小河边，开放了一整天的玫瑰花小姐感觉有些累了，正准备睡觉。 突然，她听到一阵哭声，四处一看，原来是百花国的小公主爱丽斯正坐在小河边哭泣呢。她可是百花国里最受国王喜爱的小公主，怎么会在这儿呢？玫瑰花小姐忍不住轻轻地问：“小公主，你怎么啦？你怎么一个人在这里呢？”“我偷偷地跑出了皇宫，想出来玩一会儿再回去。但是我现在迷路了，找不到回去的路。”说完，小公主又呜呜地哭了起来。玫瑰花小姐连忙安慰小公主，并对她说：“别着急，告诉我皇宫在哪里，我送你回家吧。”可小公主说她也不知道。这时，玫瑰花小姐抬头看了看天， 发现明亮的北极星出来了，正一闪一闪地挂在夜空中。她灵机一动，对小公主说：“你看，北极星出来了，我们沿着北极星所指的方向一直走，一定能找到皇宫的！”说着，玫瑰花拉起小公主的手，往北边走去……
终于，在星星快消失的时候，她们终于看到了皇宫的大门。当国王知道是玫瑰花小姐把小公主送回来的，便封赏玫瑰花小姐为玫瑰花公主。
小作者充分调动自己丰富的想象力，将黄昏、小河边等场景和玫瑰花、国王、小公主等角色结合在了一起，给我们呈现了一个生动的童话故事。故事情节安排合理，体现了乐于助人的主旨。
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一对好朋友
森林里，有一棵大树，树下长着一丛美丽的玫瑰花，玫瑰花每天都和大树聊天，它们是一对好朋友。
一天晚上，
玫瑰花找到居住在小河边的啄木鸟医生，告诉了它大树生病的情况，啄木鸟医生推
玫推眼镜，对玫瑰花说：“我可以去给大树治病，但是我正在制作一种玫瑰药茶，需要用你的瑰玫瑰花瓣做药，你得用你所有的花瓣来作为我去治病的报酬，你考虑一下吧！”玫瑰花毫花不犹豫地说：“不用考虑，只要你能治好大树的病，你要多少玫瑰花瓣我都给你！”啄木鸟在医生听到回答，笑着答应了。 睡
在啄木鸟医生的帮助下，大树的病很快好了，当大树知道玫瑰花为了它竟然把所有的
梦花瓣给啄木鸟医生做药茶时，它感动得哭了。玫瑰花摇着光秃秃的花枝对大树说：“亲中爱的大树，你是我的好朋友，我怎么会眼睁睁地看着你痛苦却不救你呢，你放心，我的突玫瑰花瓣很快就会长出来的！” 然
大树擦干眼泪，心疼地看着玫瑰花，对它说：“我要为你挡风吹，我也不会让雨淋到
听你，你一定能长出最美丽的玫瑰花瓣！” 到 一阵阵
痛
玫瑰花望着大树，开心地笑了。
第四单元：续写故事
（一） 35 47 苦
甜甜的生日
下周三就是李晓明的生日了，可是，爸爸妈妈打电话给他说，最近工作太忙不能回来陪他过生日了。“哎！我什么时候才能像同学们那样和爸爸妈妈一起过生日呢？”他在内心期盼着。
转眼到了周三，早上李晓明背着书包闷闷不乐地向学校走去，不一会儿就到了教室门口。咦？教室门怎么还关着呀？难道大家都还没来？他一边想一边准备去推教室门。突然，教室门打开了。
“李晓明，生日快乐！”这突如其来的一声把他吓了一跳。看到他大惊失色的样子，同学们都乐得哈哈大笑了起来。这时，班长捧着一个小巧玲珑的蛋糕，走到李晓明面前笑着说：“晓明，生日快乐！这是我和同学们一起用自己的零花钱为你买的生日蛋糕，代表着全班同学对你的美好祝福。”同学们也不约而同地为李晓明唱起了生日歌。李晓明接过蛋糕，听着悦耳的生日歌，高兴得不知道说什么好。
“晓明，虽然这次生日你的爸爸妈妈不能陪你过，可是有我们在，我们都会陪着你的。”班长又认真地说道。李晓明感动极了，他重重地点了点头。
李晓明开心地吃完了这个甜甜的蛋糕，感觉那丝丝甜味都流进了心里。 小作者记叙了同学们为李晓明过生日的情景，从而表达了同学之间相互关爱的主旨。习作最大的亮点是四字词语的运用，比如“闷闷不乐”“突如其来”“大惊失色”等词，运用得十分恰当，另外语言、心理描写也很真实。
36 47
（二）
开心的生日
今天是李晓明的生日，但他却一副无精打采的样子。这是为什么呢？原来李晓明的爸爸妈妈在外地工作特别忙，没时间回来为李晓明过生日。
中午去食堂吃完饭后，李晓明就准备回教室。一推开教室门，他就惊呆了：黑板上写着“祝李晓明生日快乐”这几个大字，教室里的窗户上还被同学们缠上了五颜六色的彩带，讲台上放着一个大大的蛋糕。李晓明简直不敢相信自己的眼睛，站在教室门口半天不敢进来。班长把李晓明拉到了讲台上， 教室里响起了悦耳的生日快乐歌。看着同学们一张张热情的笑脸，李晓明感动得流下了眼泪。在大家的欢呼声中李晓明开始切蛋糕了，同学们拿着蛋糕边吃边说笑，教室里一片欢声笑语。
“今天真开心，谢谢同学们！”李晓明爽朗的笑声在教室里回荡着。
文章开头简单交代了事情的起因，接着具体写了全班同学给李晓明过生日的经过，同学们精心的准备和热情的态度很感人，结尾表达了李晓明对同学们的感激之情。习作结构清晰，详略得当，表现出了同学之间深厚的情谊。
第五单元：我们眼中的缤纷世界
“鱼肠子”的秘密
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“瞧！红的、黄的、花的……”妹妹一边指着鱼缸里自由自在游玩的小鱼，一边赞叹着，描述着。“啊！小黄鱼快要死了，肠子都流出来了！呜……”妹妹突然放声大哭。
我心里一紧，想：这些鱼，我辛辛苦苦养了两年，小黄鱼现在才两岁多，就要死了……我急忙哈物跑哈。过哈它
这场“生死风波”终于平息了，“鱼肠子”的秘密也解开了。
小作者通过记叙“鱼肠子”的秘密，让读者了解到了鱼儿四五天要排泄一次的科普知“
四去…
识。文章选材贴近生活，情节有起有伏，语言朴实生动，对话描写也符合人物特性，五看…
真实可信。 。”天哎爷排呀爷泄一，发假真出次的的了，一！爽因间天只朗为一，见的很分妈那笑像目一妈条声鱼不秒带“，肠转地我黄把 子睛过去尾我，地去海
暑
美丽的日出
时
很快，太阳露出了大半个身子，红彤彤的、金灿灿的，看起来满怀喜悦与热情。我
旭日东升，新的一天就要开始了。
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小作者主要通过视觉观察，写出了日出过程中天空、海面、太阳的变化，也突出了自己看日出时的感受。习作用词生动，大量运用比喻句、拟人句，使得习作语言优美。
害羞的小草
我们住在村子里，村口有一大片野地。野地上长着一丛含羞草。这里是孩子们的玩乐天地。
我和妹妹常常在野地上嬉戏。有一回，我们在玩躲猫猫的游戏，妹妹躲在草丛后面，忽然叫唤了一声：“姐姐！”听到叫喊的我赶紧跑上前。原来妹妹发现了几朵淡紫色的小花。那花儿就像几个小绒球，长得真可爱！“这是含羞草的花。”我摸着妹妹的头，告诉她。
有一天，我们在野地上玩摔跤的游戏，一不小心，我就被对手打败，推倒在那一丛含羞草上。这时，含羞草的叶子全部都耷拉了。“含羞草死了！”妹妹忍不住伤心地哭了起来。我忍俊不禁，告诉她： “含羞草并没有死，它只是被我碰到了，害羞了。过一会，它就会变回原来的样子了。”妹妹将信将疑，守在含羞草旁边，任凭我怎么劝说，都不肯离开。
果不其然，过了一个小时，“含羞草活过来了！”妹妹拉着我的衣服，指着那一丛恢复原样的含羞草。我暗暗地笑，因为我在书上看过，含羞草的叶柄下有一个鼓鼓的包，叫“叶枕”，里面含有充足的水份，它有敏锐的感觉。当你用手触摸它的叶子时，叶枕中的水马上流向两边，叶枕瘪了，叶子就垂了下来。而水份慢慢恢复时，叶子也就恢复原形了。
“这小草可真是害羞啊！”妹妹高兴极了，用手不停地去拨弄含羞草的叶子。
神秘的向日葵
我家门前有一个小花园，花园里种着一片向日葵。每当向日葵开放的季节，
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花园里就金光闪闪。有一次我和弟弟闹别扭了。弟弟赌气坐在家门前。这时，我看着园子里的向日葵，灵机一动。我悄悄地跑到弟弟身后，用低沉的声音喊弟弟的名字。弟弟气鼓鼓地回过头来，只见一朵又大又圆的向日葵在对他微笑。于是，我们又和好了。
我发现了向日葵有一个小秘密，早上我出门上学前，看见它的花是照着东边开放的。下午放学回来，发现它的花却是朝着西边的。我以为自己眼花了，又观察了几天，发现每天都是这样。我忍不住问妈妈原因。妈妈笑了笑，并没有告诉我，而是让我去查资料。我翻遍了我的小书柜，终于找到解释了。向日葵的花盘下的茎部，含有一种奇妙的植物生长素。
这种植物生长素具有两个特点：第一、背光，一遇到阳光照射，就跑到背光的一面去。第二、能够刺激细胞的生长，加速细胞的分裂繁殖。随着太阳在空中的移动，植物生长素也在茎内不断地背着阳光移动，并且刺激背光的一面细胞迅速分裂， 于是，背光的一面比向阳的一面生长的快，这样，就使整个花盘朝着太阳弯曲。
啊，原来这就是向日葵花名的由来。我望着花园里的那片向日葵，觉得它们更加可爱了。
第六单元：这儿真美
校园里的桂花树
我们校园的小广场上栽种着许多棵桂花树。每当桂花开放的时候，整个校园都能闻到幽幽的清香。春天，桂花树抽出新枝条，冒出新叶子。那嫩绿的小叶子，点缀在细长的枝条上，努力地长着个儿，显得生机勃勃。
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夏天，我们在桂花树下嬉戏、玩耍。玩累了，就坐在桂花树下休息。树荫下可凉快了!那桂花树， 就像一台天然的空调。一些大哥哥、大姐姐还坐在树下看书哩! 秋天，桂花开了。桂花真香啊，沁人心脾，使人神清气爽，它的香味连四楼的同学都能闻得到。桂花真多啊，一朵紧挨着一朵，数不清到底有几朵，远远望去满树金黄。桂花真美啊，它由四片小小的花瓣组成，每一朵都小巧玲珑，再著名的雕刻家也难以雕刻。
冬天，很多树的叶子都落光了，只剩下光秃秃的枝丫，可园中的桂花树仍枝繁叶茂，精神抖擞地站立着，勇敢地面对刺骨的寒风。
啊，我多么喜欢校园的桂花树啊!
挺立的英雄
我们的学校里，有三棵高大的木棉树。它的树干十分粗壮，身上还有着许许多多的“钉子”，真像一位穿着铠甲的战士呢!
春姑娘迈着轻盈的脚步，来到了人间，也给我们学校带来了勃勃生机。瞧!
那高大的木棉树在那光秃秃的枝条上，开出了一朵朵火红火红的木棉花，就像一支支火把。下课了，我站在操场上， 远远地望去，木棉花就像一片片红云。一阵风吹来，有些木棉花从树上落下来，我蹦着、跳着去捡它。听妈妈说，把这花儿晒干，是一种有用的药材呢!
炎热的夏天来了，木棉树已经长满了碧绿的叶子。一串串，一层层，就像一把
撑开的绿绒大伞。太阳像个火球似的，热辣辣地烤着大地，它就为我们遮阳光。当一颗颗木棉果成熟后，它们就会把衣服撕开，露出雪白的身体。微风一吹，棉絮就飘向校园的每个角落。
凉爽的秋天来了，木棉树在习习的秋风中，发出沙沙的笑声，这时候，一片片
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黄叶从树上落下来，就像一只只五颜六色的蝴蝶在空中飞舞。。
一转眼，冬天就到了，呼呼的北风吹来。它依然挺立着，像一位强壮的英雄。我爱校园里那高大的木棉树，更爱我们的美丽的学校。
美丽的紫色海洋
我们校园里种了许多紫荆树。在校道里，操场上，体育馆旁边，随处可见它的身影。一到秋天， 校园里就成了一片紫色海洋。
紫荆树长得非常好看。橄榄色的树身像一条巨大的圆柱，弯弯曲曲的树枝向四周伸展。绿油油的树叶呈椭圆形，叶子中部有一条粗大的叶脉，把它平均分成两半，这些叶子在微风的吹拂下，像一群绿色的蝴蝶扇动着诱人的翅膀。
每到秋天，绿色的花蕾就会含苞欲放：有的一枝独秀，有的三朵一伙，有的五朵一群，千姿百态， 给人画一般的美感。秋天徐徐吹来，紫荆树翻起了粉紫粉紫的波浪。花瓣从树上飘落下来，好一片落英缤纷的美丽景象！顿时，把校园变成了粉紫色的世界，像铺上了一张紫红色的地毯，多么艳丽呀！
紫荆花有五块花瓣组成，每一朵红如朝霞，生机勃勃。花瓣的外部淡粉红色，内部是深粉色，花蕊白中带黄，像一根根细小的绣花针，阵阵的花香从花蕊散发出来，让人神清气爽。花蕾也长得特别， 修长的花苞外面裹着一层绿衣裳，有的调皮地伸出了欣红的小嘴，有的把绿外衣半掩着，露出了半边红扑扑的脸，像一位害羞的小姑娘，有趣极了。看看这一朵，含苞欲放，看看那一朵，半开着；再瞧瞧那一朵，欣然怒放着。漂亮极了。
我爱我们校园里的紫荆树，它让我们的校园变得更美更吸引人！
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校园里的凤凰树
凤凰树是因为其叶子长得像凤凰的尾巴而得名的。在我们的校园里就有这么几棵生机勃勃、色彩艳红的凤凰树。
春天，凤凰树长出嫩绿、充满生命力的树芽来，犹如春笋破土而出，引来一群小鸟雀在枝头上欢快地歌唱、跳舞。春雨沙沙地来了，凤凰树在轻风细雨中尽情地沐浴着，梳洗着柔嫩的短发，向同学们展示自己美丽动人的容姿。
夏天迈着欢快的步伐来临了，凤凰树也穿上了美丽的红外衣，远远望去，犹如一把热火燃烧的火炬。白日里，体育课休息期间，同学们总是围坐在凤凰树下面乘凉，凤凰树也如同一把大伞，顶着火辣辣的阳光，充满慈爱地为同学们带来凉快。
秋天来了，凤凰树的叶子和红花迎着秋风，一片一片地飘落下来，满地红、黄相间，形成一床美丽的圆地毯，美极了。
一转眼，冬天步入我们的世界，凤凰树上仅剩下寥寥无几的几片叶子，只见它们迎着凛冽的寒风， 仍然在飘舞着。我心想：凤凰树是坚强的，飘舞的叶子可能是在向我们预示，来年的花儿将开得更旺、更红、更美丽，不是有这样的一句诗——落红不是无情物，化作春泥护花吗？
我爱校园里的凤凰树，它忍受着风吹、雨打、日晒，给校园带来了美丽景象，为我们带来了方便， 带来了快乐。
第七单元：我有一个想法
合理使用压岁钱
每次过新年，我们小孩子总会得到一些压岁钱。但周围小伙伴们对压岁钱的使用让我很
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惊讶。他们有的买口袋大小的漫画书，有的买游戏机，有的买各种零食，还有的买一张张卡通游戏牌，趴在地上“战斗”……
我感觉他们这样使用压岁钱很不恰当。要知道，压岁钱里蕴含着长辈们对我们的美好祝愿啊！再说，压岁钱还是大人们的血汗钱呢！
我想我们应该合理使用压岁钱，并好好做一个计划。如，拿出一部分钱购买自己急需的文具、图书；剩下的可以放入储钱罐，以便以后能灵活使用；100 元大钞就请爸爸妈妈帮我们存入银行，以后可以用来交午餐费，帮爸妈减轻负担。
你们觉得我这些想法好吗？对于如何合理使用压岁钱，你还有更好的想法吗？
做个爱惜粮食的好孩子
我家离学校比较远，所以我都在学校食堂就餐。每天中午，我和小伙伴们一同排队打饭、吃饭， 看到了很多不文明就餐的现象。
有些同学弄得饭桌上都是吃剩的饭粒；有些同学不管自己饭量大小，一再要求食堂的叔叔阿姨们给自己多打些饭，吃不完便漫不经心地倒掉了；还有些同学竟然把吃不完的饭菜洒向对方，在那里打闹……
我很小的时候就会背这样一首诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我想，学校的老师对浪费粮食的现象应该加强管理，引导同学们爱惜粮食。还可以组织同学们观看农民耕种粮食的视频，及现场参观食堂师傅是如何辛苦为我们做饭的，让同学们认识到粮食来之不易，学会爱惜粮食。对于多次浪费的同学，可以让他们去食堂帮食堂师傅做饭，亲身体验下做饭的辛苦。
同学们，粮食来之不易，希望我们都做爱惜粮食的好孩子。
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我有一个想法
最近看了一个新闻，不禁让我胆战心惊：37 名学生吃了学校小卖部出售的田螺后，出现腹痛、呕吐等症状，经诊断为不洁食物引发急性肠胃炎。好在及时送医院，才康复出院。
再看看身边的同学，有的买了零食，吃起来津津有味，可吃完后就随地乱扔，给洁净的校园添加了不少垃圾。更可怕的是，有些小摊贩点上卖的零食是三无产品，质量没保证，很不卫生，吃了伤害身体，严重的还会引发疾病。
小朋友都爱吃零食。我认为，偶尔吃一吃还是可以的，但如果迷恋吃零食，不爱吃饭，那就不好了。因为一日三餐才能为我们长身体提供必要的营养。零食吃多了，就会损害我们身体的健康成长。如果吃了不卫生的零食，那就更得不偿失啦！
因此我提醒大家，少吃零食，多吃饭，身体健康才可爱！
第八单元：那次玩得真高兴
家庭运动会
星期天的早上，我起床后，发现床头贴着一张“紧急通知”。上面写着：“家庭运动会，比赛项目：跳绳、400 米赛跑、踢毽子；裁判员：外婆；运动员：爸爸、妈妈、斯妤；请大家做好充分的准备！ ——爸爸。”
首先，我们进行的是跳绳比赛。裁判员一声令下，运动员们就飞快地跳了起来。结果，一分钟内我跳了 185 下，爸爸跳了 123 下，而妈妈只跳了 92 下。
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接下来是 400 米赛跑。裁判员一说“开始”，爸爸就像离弦的箭似的，飞快地往前冲。我怎么也追不上他，不过，我回头一看，妈妈还气喘吁吁地在我后面紧跟着呢!到了最后一圈的时候，我以闪电般的速度追上了爸爸，并且超过了他，取得了第一名，爸爸也只能得个第二。而妈妈跑到终点时， 已经口干舌燥、上气不接下气了。
最后一个项目是踢毽子，这是我和妈妈的强项。比赛开始前，我信心十足，准备大显身手，妈妈一脸轻松，而爸爸则面露难色。在整个比赛过程中，妈妈始终显出一副很神气的样子。爸爸则笨手笨脚，动作滑稽可笑。不过，由于我大意，失误过多，这次让妈妈得了第一，我呢，遗憾地屈居第二。
颁奖的时候，外婆递给我一张纸条，我接过纸条一看：“晚上去超市买东西，过期无效。”接着，外婆又给了爸爸一瓶矿泉水，爸爸欣然接受。最后，外婆走到妈妈面前，拍了拍她的肩膀，说：“罚你今天晚上陪第一名去超市。”妈妈无奈地点了点头。
嘿！当第一名的感觉真是不错！
快乐的一天
星期六上午，妈妈带我和扬扬去“儿童世界”玩，这可是我们梦寐以求的地方。 一到门口，我们兴奋得跳了起来。啊！这里有金黄柔软的沙地，有晶莹透明的水床，还有惊险刺激的飞车……妈妈买了票，我俩便迫不及待地冲了进去，在里面翻哪，滚哪，痛痛快快地玩了起来。
最刺激的要数飞车了。我一爬上去，就觉得特别紧张，吓得大气都不敢出。飞车开始运行了，它快速地转来转去，我紧张得闭上了眼睛。不一会儿，我感到身子一轻，我眯眼一看，原来它把我们倒过来了，真是太可怕了。如果掉下去，有可能会粉身碎骨哇！一想到这，我吓得全身发抖，连忙叫了起来：“快停……”话还没说完，飞车又转了起来。这真是
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太刺激啦！
我们还玩了旋转木马。骑上木马的扬扬高声喊着：“我是一个快乐的牧马人，呜呼……”我回头一看，只见他，身子向下斜着。突然，他手一滑掉了下去，摔了个四脚朝天。看着他那滑稽的样子， 我笑得眼泪都流下来了。
回家的时间到了，我们只好依依不舍地离开了“儿童世界”。这真是快乐的一天！
那次玩得真高兴
体育课上，老师让我们自由活动，我和一些同学玩起了“冰冻游戏”。 “冰冻游戏”，首先得确定一位同学当“猫”，来抓其它人，然后在游戏中，只要双手交叉搭肩，就算“冰冻”了，“猫”就抓不了了，但也不能随意奔跑走动了，必须等一位同学拍他一下，他才能 “解冻”，继续奔跑。最后被抓到的人继续当“猫”。
第一轮小杨当“猫”，大家像无头苍蝇似的到处乱窜。突然，“猫”快要追上小轩了，说时急那时快，小轩双手交叉搭肩，大喊一声“冰冻！”“猫”也拿她没办法了。
才过了一会儿，许多同学都“冰冻”了。只听得小轩和小月大喊：“救命啊！快来解冻我啊！”我飞奔而去，边跑边喊：“我来救你们啦！”她们愣了一下哈哈大笑。哦！差点忘记“猫”就在附近，要赶快逃命呢！
“叮呤呤”下课铃响了，欢乐的四十分钟结束了。虽然我们都满头大汗，但每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容。快乐在空气中涌动，笑声在操场上回荡！
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