高考物理试卷

高考物理试卷

第一部分：选择题（共60题，每题2分，共120分）

1. 下列现象中属于牛顿第三定律的是： A. 小车静止时扔出的小球会向后反弹 B.一杆击球手将球击出球场时会感到一力的作用 C. 初速度为零的物体在平面上保持匀速运动 D. 乘车途中，坐在汽车后部的乘客会感到一种向前推的力

2. 根据能量守恒定律，一个物体在下滑的过程中，如果没有外力做功，那么物体的总机械能： A. 始终保持不变 B. 增加 C. 减小 D. 取决于物体的速度 …

第二部分：填空题（共10题，每题4分，共40分）

1. 假设一个物体的重力势能为100J，如果将这个物体提高5m，则物体的重力势能变为_______J。

2. 根据牛顿第二定律的公式，F = ________。 …

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第三部分：解答题（共2题，共40分）

1. 一个质量为2kg的物体以10m/s的速度沿着水平方向运动，撞击在静止不动的墙上，撞击后物体以5m/s的速度反弹。求墙对物体作用的平均力和撞击所受时间。 答：

首先，利用动量守恒可以得到： p1 = m * v1 = 2kg * 10m/s = 20kgm/s p2 = m v2 = 2kg * (-5m/s) = -10kg*m/s

由于撞击过程中墙对物体的作用力方向与速度方向相反，所以可以计算撞击过程中墙对物体作用的平均力： F_avg = Δp / Δt = (p2 - p1) / Δt = (-10kgm/s - 20kgm/s) / Δt = -30kg*m/s / Δt

接下来，可以利用动能定理计算撞击所受时间： ΔE_k = (1/2) * m * (v2^2 - v1^2) = (1/2) * 2kg * ((-5m/s)^2 - (10m/s)^2) = -225J - 500J = -725J

撞击过程中，由于没有外力做功，所以物体的机械能守恒，即ΔE_m = ΔE_k + ΔE_p = 0 所以，ΔE_p = -ΔE_k = 725J 由此可以求出墙对物体作用的平均力和撞击所受时间： F_avg = -30kg*m/s / Δt = -725J / Δt

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综上所述，墙对物体作用的平均力为30N，撞击所受时间为25s。

2. 一个质量为5kg的物体从高度20m的斜坡上滑下，滑下后又经过一段水平区域，通过摩擦力停下来。已知滑下时摩擦力的大小为40N，求滑行距离。 答：

首先，可以利用重力势能和动能的转化关系计算物体滑下过程中的机械能变化： ΔE_m = ΔE_p + ΔE_k 由于滑下过程中没有外力做功，所以机械能守恒，即ΔE_m = 0 所以，ΔE_p + ΔE_k = 0

重力势能的变化为： ΔE_p = m * g * h = 5kg * 9.8m/s^2 * 20m = 980 J

动能的变化为： ΔE_k = μ * m * g * d 根据摩擦力的公式 F_f = μ * m * g，可以解得滑行过程中的摩擦系数 μ = 40N / (5kg * 9.8m/s^2) = 0.816

所以，ΔE_k = 0.816 * 5kg * 9.8m/s^2 * d = 40N * d

综上所述，滑行距离 d = ΔE_k / (0.816 * 5kg * 9.8m/s^2) = 40N * d / (0.816 * 5kg * 9.8m/s^2)

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解方程可以得到滑行距离 d = 6.2m。 第四部分：实验题（共1题，20分）

某学生选取两个不同质量的小车，分别是小车A和小车B，并分别在相同的斜面上以相同的初速度进行运动。学生记录下小车在斜面上滑行的时间，并计算得出小车A滑行的时间为3s，小车B滑行的时间为5s。 根据上述实验数据，回答以下问题：

1. 小车A和小车B的滑行距离是否相等？为什么？ 答：小车A和小车B的滑行距离不相等。根据牛顿第二定律可以得知，物体在斜面上滑行时受到的重力分解为平行于斜面的分力（加速度方向）和垂直于斜面的分力（法向加速度方向）。滑行的加速度与物体的质量无关，因此小车A和小车B的滑行距离相同。

2. 小车A和小车B的质量是否相等？为什么？ 答：小车A和小车B的质量不相等。根据实验数据可知，小车A滑行的时间为3s，小车B滑行的时间为5s。根据牛顿第二定律的公式 F = m * a，可以推算出小车A和小车B受到的加速度不相等，因为斜面的角度和初速度是相同的。在重力

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的作用下，质量较大的小车B受到的加速度较小，滑行的时间较长；而质量较小的小车A受到的加速度较大，滑行的时间较短。因此，小车A和小车B的质量不相等。

…

通过以上题目，我们可以看出高考物理试卷的题目涵盖了力学的各个方面，包括牛顿定律、能量守恒、摩擦力等。解答这些题目不仅需要掌握基本的物理知识，还需要运用相关的公式和定律进行推导和计算。同时，实验题也是高考物理试卷的一大特点，通过实际的实验数据来考察学生的实验设计和数据处理能力。希望同学们平时多做题、多练习，对物理知识有更深入的理解，以便顺利应对高考物理考试。

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