1、喜爱并积极参加过春节活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的可贵和温馨，保持快乐美好的心情。
2、学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福，发展人际交往、语言表达及创意设计的能力。
3、了解全国各地人们有关春节的风俗人情，了解春节的传统习俗,对传统文化产生兴趣,学会几种拜年的方式.
教学重点：体验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。
教学难点：了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事，探索新鲜事的意识和能力。
课前准备： 教师：布置教室，课件、春节剪纸、对联等实物； 学生：搜集整理不同地区、民族春节的习俗 教学过程：
一、 歌曲导入，激发兴趣
1、 播放视频《过年了》。
2、 同学们，这是在庆祝什么节日？
3、 春节是中国最隆重、最热闹的传统节日，也可以说是一年一度的狂欢
节。
4、 今天，就让我们“欢欢喜喜一起过春节”。（课件出示课题） 二、迎春节， 谈风俗
1、春节的历史很悠久，大约有三四千年的历史了。春节是农历正月初一，它又叫阴历年，俗称“过年”。关于“过年” 还有一个神话故事，谁愿意给大家讲一讲。（指名讲）
2、春节是中华民族的传统节日，寄托着人们对美好生活的祝福。千百年来，人们使年俗庆祝活动变得异常丰富多彩，谁能说说咱们北方人过年有哪些习俗呢？（指名说）
3、 那么，你知道这些年俗背后的寓意吗？小组任选习俗合作交流。 4、 汇报展讲：
A、 贴春联（说贴法，读法，说说自己搜集的对联） B、 贴福字（象征福气、福运，倒贴） C、 窗花（装点，吉祥，出示窗花欣赏） D、 灯笼（团结，红火，喜庆）
E、 春晚（1983年首次，2014年获吉尼斯世界纪录） F、 年夜饭（有哪些?说寓意）
G、 吃饺子（零点，新旧交替，元宝形状，招财进宝） H、 穿新衣（课件出示本班同学穿新衣照片） I、
放鞭炮（注意什么）
J、 守岁（送旧迎新）
K、 压岁钱（平安一生，你的压岁钱干了什么?怎么花才有意义？） L、 拜年（怎么拜？说什么?演一演，注意文明礼貌，其他方式） 5、 背诵王安石描写春节的古诗《元日》。 三、 少数民族的春节习俗
我们刚才说的都是汉族同胞庆祝春节的习俗，你们了解少数民族的春节习俗吗? （指名汇报，课件相机播放）
四、总结:这就是喜庆、热闹的春节,这就是蕴含美好祝福的春节,它是全世界中华儿女共同的节日!每当春节来临全国各地各族人民都会开展丰富多样的活动,旅居海外的华人也用自己的方式庆祝这个最隆重的节日。(板书:欢欢喜喜过春节) 8.交谈:春节是我们中华民族的传统节日,寄托着人们对美好生活的祝福,请你跟着读读这首描写春节的古诗吧!2
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