三年级英语上册Unit 2 How are you?
学案分析
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j.com 三年级英语上册Unit2Howareyou?学案分析 一、教学准备与分析 、教学内容：学生用书Unit2 2、教学目标： 2.1知识与技能的目标 A.基本要求
基本能听懂并说出句型Howareyou及其回答I’mfine，thankyou
基本能唱出英文歌曲I’mfine，thankyou B.初步要求
初步能听懂并说出问候语Goodmorning初步感知连词and介词to c、复习与巩固
听懂并说出上一节课所学的问候语hello/hi/Goodbye。句型I’m„„ 2.2运用能力目标
能够运用问候语howareyou向他人问好，并能作出答语
专业的学习
学习永无止境
I’mfinethankyou
能够运用问候语Goodmorning向他人问好 能够运用hellohiI’m„„完成Unit2的对话 能够运用howareyouI’mfinethankyou来完成Unit3的游戏
2.3素质教育目的
培养学生从小懂礼貌乐与人交往的情感态度，培养学生大胆活泼自信乐观性格。
从简单的日常交际口语中和歌曲中激发学生学习英语的兴趣。 3、教学重点
基本能听懂并说出句型Howareyou及其回答I’mfine，thankyou
基本能唱出英文歌曲I’mfine，thankyou 4、教学难点
注意thank中th的发音/θ/教师应注意向学生强调舌尖的位置。
5、教学用品：录音机、磁带、玩具熊、写有句型的卡片。
二、课堂教学程序 、启动（5分钟） 活动1：师生一起做TPR
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swimswimswimswimlikeafish教师双手作出鱼摆动状 jumpjumpjumpjumplikearabbit两手放于头顶 flyflyflyflylikeabird两臂飞翔向鸟儿状 sitsitsitsitlikeadog
活动2：师生相互问候，教师可用hello,boysandgirls向学生问好，教师拿出一玩具熊扔向学生，老师与学生会话： T：hello,I’mAnnie.what’syourname? S：I’m„„
T:Nicetomeetyou„„ S：Nicetomeetyou
此时学生将熊扔出，学生与学生之间作对话。 2、导入
教师教学语言：有一天大清早Annie遇到了比卡丘（请上节课扮演比卡丘的学和下场），大家想知道发生了什么故事吗？（教师与学生分加紧从两处出场，教师揉眼睛，刚睡醒的样子），并问候比卡丘“HelloBikaqu.Goodmorning.” S:“HelloGoodmorning.”
教师转向全班学生Goodmorning并引导学生回答GoodmorningAnnie,此时比卡丘也转向学生Goodmorning，学生回答Goodmorning比卡丘。
教师出向卡片Goodmorning附有汉语“早上好”开火车检查学生发音。
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教师转向比卡丘，howareyou!教师出示卡片提示你好！ 比卡丘不作答，教师出示卡片，引导比卡丘回答I’mfinethankyou附有汉语
教学转向全班学生howareyouboysandgirls引导学生回答：I’mfinethankyou
教师转向比卡丘，比卡丘先生，你也向大家问声好吗？ 比卡丘：Howareyou!
学生回答：I’mfinethankyou. 3、操练与指导（10分钟）
活动1：教师将全班分为大组，将句型编成儿歌：“见面问声Howareyou!你好！我很好谢谢I’mfinethankyou.”（一组说上半部分，边拍手边说，另一组说下半部分，双手交叉拍肩膀来回答。）
活动2：“快乐转转转”教师将男女生分开，围成2个圈，内圈和外圈，教师播放音乐歌曲，I’mfinethankyou学生开时顺时针走，音乐停止站在内圈的学生与外圈的学生相互问候Howareyou!
活动3：教师教学语言：刚才，大家庭在“快乐转转转”中找到了许多朋友也记住了他们的声音，现在考考大家的记忆力，请一名同学出场用布蒙上眼睛，在座的同学向他打招呼Howareyou此同学通过仔细聆听推测是谁在向他打招呼，并回答：I’mfinethankyou进行3-4组。
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4、巩固与拓展（10分钟） 活动1：热线电话
教师教学语言：大家还记得我们的四位新朋友吗？学生汇报：San/Amy/Damig/Lingling他们昨天到11小很开心，今天他们在家怎么样呢？请你打电话问候他们。四人小组合作，打电话相互问候、表演。 活动2：Listenpointandsay.
教师教学语言：Sam有两位奇特的朋友，大家猜猜他们是谁吗？学生猜测。老师告诉学生一位是会飞的bird,一位是忠诚的dog.早晨Sam刚起床，他们会对Sam说什么呢？ 学生猜测运用hello/hi/Goodmorning/howareyou,播放录音，给猜对的同学给予sticker鼓励。 教师请部分学生对其所做的游戏进行展示。 5．复习总结（10分钟）
教师请学生做活动用书第2单元活动2，第3单元活动1，活动2。 课 件www.5yk j.com
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