2010送课下乡示范课教案

2010年11月送课下乡示范课教案

——六中 荣军

《 第一章 表格处理 》

第一节 设计表格

教材分析：本节课选自河南省基础教育教学研究室编著《信息技术》八年级上册，页

数P1至P4。

教学目标：1、通过讲解与演示使学生了解电子表格软件（ET软件）处理信息的优势，

触发学生产生对ET技术了解的兴趣。

2、增进学生对日常数据信息处理方法和技术的了解，养成使用电子表格软

件处理信息的意识和习惯。

3、通过重难点的讲解，让学生在系统地学习EXCEL软件之前掌握EXCEL

软件中几个容易混淆或不易理解的知识点。

教学重点：1、电子表格技术在日常生活、学习中的应用；

2、EXCEL程序窗口界面的组成； 3、“Book”和“Sheet”的关系； 4、“单元格”和“名称框”的关系； 5、“行”和“列”的定义； 6、表格设计的重点：“表头设计”。

教学难点：1、EXCEL程序窗口界面的介绍，各部分的名称和作用；

2、如何进行表头设计；

课时安排：1课时45分钟 / 20—25分钟讲解时间（讲解环节），余下时间学生上机操

作（自主练习环节）。

教学工具：投影机，演示用文档

教学方法：1、知识点引入，即围绕主干内容不断引入关系密切的相关知识点和比较新

颖的新技术，以引起学生更多的学习兴趣；

2、分组学习，每组三人，推选出小组长，小组长坐在中间位置。

3、“任务驱动法”，每个操作环节以任务形式安排到小组，小组间进行比

赛。

4、随堂指导，在学生自主练习过程中随时指导学生，解决学生操作上的

问题。

教学过程：

课前环节：

给学生分组：每三人一组，计算机操作基础较好的学生坐在中间位置，要求无论讨论问题或完成随堂作业都要以组为单位进行，互相交流指导，共同讨论研究，形成团队合作意识。

一、复习旧课，导入新课（4分钟）

简单复习一下WORD软件和OFFICE软件的定义，以及OFFICE和WORD、EXCEL的关系。 （课件实例1） 二、介绍电子表格软件（6分钟）

1介绍日常生活、学习中常见的数据处理技术以及电子表格软件的应用，分析讲解电子表格技术的优势；（2分钟）（课件实例2）

2、延伸讲解电子表格与数据库技术的关系，而数据库技术是未来信息技术发展的主流之一，引起学生了解的兴趣；（2分钟）（课件实例3：车票或超市系统）

3、介绍常用的几个电子表格软件。（2分钟） 三、认识EXCEL （7分钟）

1、讲解EXCEL的相关知识，简单介绍EXCEL同WORD软件的关系以及同族软件在界面和操作上的相似性和差异；（2分钟）（课件实例3：WORD和EXCEL图示）

（此为学生操作环节1：让学生自己查找WORD和EXCEL程序界面的不同之处） 2、展示教材第2页上的“测量固体密度”实验表格和创建的图表；（课件实例4） 3、展示事先准备好的“XX班期末考试成绩表”；（课件实例5）

4、介绍EXCEL程序窗口，重点讲解“当前单元格”和“名称框”的关系，以及“列”与“行”的定义；（2分钟）

5、讲解EXCEL软件中，“工作簿（Book）”和“工作表（Sheet）”的定义和关系； （4、5环节为学生操作内容，学生边操作边理解，找这三对内容。） 6、表头设计；（1分钟）

四、实例讲解（7分钟）

1、用制作“XX班期末考试成绩表”的实例进行演示，因为成绩表是学生日常学习中经常接触到的电子表格，学生对这种电子表格的样式和内容最为熟悉，对熟悉的内容进行讲解，可取得更好的讲授效果，讲解要点如下： ①如何设计表头：两行组成——标题行和项目行 ②表头设计好后，先输入“列”中的内容 ③求和计算（算总分）（教师演示） ④排序计算（排名次）。

（教师演示之后，马上让学生按照演示自主操作一遍） 2、设置问题

提问：用电子表格软件处理信息有什么优势？ 答：（效率更高、内容更清晰美观、准确率更高） 五、总结回顾（2分钟）

回顾这节课所讲到的知识点，加深记忆。 六、布置作业（1分钟）

1、列举三个日常学习和生活中遇到的表格的例子；

2、设计一个表格，制作小组所有成员的成员档案，档案要求显示每个同学四项内容：姓名、性别、年龄、个人爱好。

3、注意完成的文件所保存的位置：“我的文档”——自建文件夹（以自己组名来命名）

（随堂作业，要求在“自主练习”环节中当堂完成。）