高考语文各类题型答题攻略

高考语文小说阅读答题方法

高考语文小说阅读答题方法及技巧1. 环境(景物)题

小说中的环境既指自然环境又指社会环境.小说中的环境描写对于整个小说的情节发展.人物塑造.主题展现都起着不同程度的作用.环境描写的作用〞通常有如下方面:

(1)背景:借环境描写交代故事发生的时间.地点.背景(包括社会背景).

(2)形象:暗示或交代人物心情.身份.处境.命运;

(3)情节:暗示或推动情节发展或为下文情节发展或人物出场做铺垫;

(4)主题:帮助揭示小说主旨,深化主题.

(5)气氛.基调:渲染或烘托某种气氛.定下全文的基调(悲伤.愉悦.明快.暗淡.平和).

(6)照应:如果开头与结尾都有景物描写,思考是否照应开头(结尾)

高考语文小说阅读答题方法及技巧2. 情节题

情节是小说最基本的构成部分.备考时要关注与情节有关的小说的结构.线索.情节的叙述角度(人称).叙述方式等等.

(1)结构:短篇小说的结构一般分为开端.发展..结局.尾声.

①就全文来说有一波三折式.作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性.可读性.

②就开头结尾来说有首尾呼应式.作用是使结构紧密,故事情节完整,表现人物性格命运,卒章显志.

③就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写),如《祝福》,先写祥林嫂的死,然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的.作用:起到制造悬念的作用.

④就中间来说,可以插叙;可以过渡,承上启下(概括上文某一内容,引起对下文的什么内容的叙写);总领下文;总结上文;埋下伏笔;铺垫蓄势;详略结合;充实内容

⑤就结尾来说有戛然而止,留下空白式.此外,还有出人意料式.悲剧.喜剧式等.

(2)线索:小说的线索是贯穿全篇的中心事物或事件,整理小说情节脉络时,要以小说的线索为关键词去寻找.可作线索的有:事.物.人.情.时间.空间.有时在关注小说的题目也可以是线索.

(3)情节的叙述角度:要关注第一人称叙述和第三人称叙述的区别.两者相比较,第一人称叙述(〝我〞)使小说故事更具真实感和冲击力.

人称的作用一般如下:

第一人称:叙述亲切自然,便于直接自由地表达思想感情,给读者以真实感;.

第二人称:便于感情交流,拉近与读者的距离,增强文章的抒情性和亲切感,可使作者的态度更鲜明.

第三人称:描写不受时空限制,反映现实比较灵活自由,客观冷静,便于叙事和议论,展示人物心理.

(4)情节概括题的问答模式

①一句话概括情节式

答案主要用概括性的语句表述小说的主要情节,一般形式是:什么人在什么时间,什么地点,做了什么事情.如有必要,可再加上该事情的结果和产生的影响.

②分点概括情节式

一般根据小说发展的阶段性进行概括,如①妻子发现丈夫偷拿面包.②丈夫撒谎掩饰.③妻子替丈夫圆谎.④第二天晚餐,妻子多分了面包给丈夫.

(6) 小说中某一重要情节(细节)有以下作用

①主题.其作用一般是点题或突出主题.

②形象.或是发展了人物性格,或是表现了人物性格.

③情节.照应前文某个情节或标题.为后文某个情节做铺垫,推动了故事情节的发展,卒章

显志等等.

④另外还可以为下文埋下伏笔;制造悬念,引人入胜等作用.

(7)小说的叙事手法的作用

①顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙.叙事有头有尾,条理清晰.

②倒叙:倒叙往往先交代小说的结局或中间情节,然后再去追溯故事如何一步步发展至此.造成悬念,引人入胜,激发阅读兴趣;避免叙述的平板单调,使情节叙述更曲折更丰富,增加阅读趣味.

③插叙:插叙使文章情节宕开一笔,增强了文章内容的丰富性和阅读的趣味性;对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应;对情节起补充.衬托作用,补充介绍与文章题旨相关的背景和情节,或交代事情的来由或原因,或使人物现象更丰满;更好地突出小说的主旨.

④补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代.

⑤平叙:(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体.

高考语文小说阅读答题方法及技巧3.〝人物形象〞题

小说中的形象主要是指人物形象和极具象征意义的物象.

概括人物形象及其作用是常考题.概括人物形象时要〝察其言.观其行〞,了解人物的职业

身份,

重在分析人物性格心理.

常见题型:

1.结合全文,简要分析人物形象.

2.___是一个怎样的人物?

3.___有哪些品质?

4.分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用.

做题前要总体把握小说人物形象特点,确定作者的感情倾向是褒还是贬,是颂扬还是讽刺.并划出小说中关于这个人物言行的语句.

面对这些题型,我们该如何解答呢?一般可从五方面揣摩:

(1)重视小说中人物的身份.地位.经历.教养.气质等,因为它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格.

(2)分析环境描写.小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解.

(3)分析故事情节,判断人物形象.

(4)分析塑造人物的方法,

直接表现(正面描写)①抓肖像;②抓语言;③抓动作(所做的事);④抓神情(细节);⑤抓心理.即主要是语言.行动.肖像.心理.细节描写

间接表现(侧面描写):抓人物之间的关系,如正衬.反衬等

(5)注重作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句

高考语文小说阅读答题方法及技巧4.表达技巧

常见题型:

①文中运用了什么表现方法(细节描写.象征.对比.衬托.铺垫.照应.悬念.巧合等)以及用它塑造形象时所起的作用;

②文中特有的表达方式(记叙.描写.说明.议论.抒情)是如何为作者表情达意服务的;

③在语言运用上有何特点(例如:语言精炼.句式整齐而有节奏感.用词准确而形象.词语丰富而多样),给读者提供哪些艺术审美情趣.

对表达技巧的评价鉴赏,就是分析文章运用了哪些表达技巧,表达了什么内容,达到了什么艺术效果等.

对表达技巧的分析鉴赏,可以从下几方面去分析:

①表达方式.一般涉及到描写的角度,叙述人称的选择(第一人称等),叙述顺序的安排(顺叙.倒叙.插叙.补叙.平叙);描写的特点(白描.细节描写.景物描写等).

(附:白描作用:纯用线条勾画,不加渲染烘托.以小见大,寥寥几笔勾勒出画面,表现了性格.主题.人物对话描写.心理描写.细节描写作用:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节

的发展.也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果.

景物描写作用:具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想.

人物肖像.动作描写.心理描写作用:更好展现人物的内心世界.性格特征.);

②表现手法角度.看是否运用了象征法.对比法.衬托法.先抑后扬法.托物言志法.借景抒情法等手法,以及用它们塑造形象所起的作用;

③从结构安排角度.看是否开头结尾各有特色;是否结构严谨,完整匀称;烘托铺垫,前后照应;设置悬念,制造波澜;起承转合,曲折有致等.

高考语文小说阅读答题方法及技巧5.语言品味

常见题型:

①某一词语在文中如何理解?

②某句在文中的含义是什么?有什么作用?

解题思路:考察名子或词语含义:一是瞻前顾后,结合文意理解;二是抓住关键词语理解句子.然后根据题目要求,结合文章作答.三是注意比喻义.双关义.象征义.拟人.夸张等.

根据要求组织语言表达:__词语(句子),写了……,表现了……

③句子的作用,思考三个方面.

结构:总起下文(引出下文).承上启下(过渡).总结上文

主旨:点明或深化主旨

人物:表现人物性格与心理

④句子赏析或段落赏析,思考如下角度.

语言风格:朴素平实(乡村题材).华丽.冷峻.热烈.简洁.明快.晓畅.典雅(古诗词运用).清丽.幽默.夸张.含蓄隽永等

修辞或表现手法:比喻.拟人.夸张.排比(同诗歌鉴赏)

炼字:动词.形容词.色彩词

句式:长短句交错有层次感;整句(排比句.对偶句)句式整齐优美,有气势.

高考语文小说阅读答题方法及技巧6.〝主旨〞题

常见题型:

①找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题);

②读了全文后,文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪?谈谈你的一点体会);

③结合全文主题,谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法.

如何把握小说的主题呢?

①从小说的题目入手思考小说的主题;(标题的作用通常有以下几种:1.设置了悬念.2.标题就是小说的线索.3.为塑造和突出人物形象服务.4.推动情节的发展或推动了故事情节的转折,化解了人物矛盾冲突.5.突出主题,一语双关,对主题的表现起画龙点睛的作用.)

②从小说的情节和人物形象入手;

③联系作品的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征,达到揭示小说主题的目的;

④从小说的精巧构思中把握作品的主题.

在把握主题时,要从作品的客观实际出发,不能出现认识上的偏见和情感.情绪上的偏激;在没有认真阅读原文,不能拿自己已知的道理去生搬硬套硬套,评价作品缺乏针对性.

高考语文小说阅读答题方法及技巧7.考文章中间插入回忆片段等的作用

考虑从以下角度思考答案.

丰富文章内容.

激发读者兴趣.

表现作者(主人公)什么样的情感或表现什么样的人物形象.

为后文的情节做铺垫

深化主题

高考语文小说阅读答题方法及技巧8.行文段落类针对文章中句段的作用命题

首段的作用

如果开篇即点题,那么,首段的作用往往是总括全文,点明题旨,或者表达与主旨相关的某种感情.

如果开篇没有点题,那么,首段的作用就是开启或引出下文,为下文做铺垫,奠定基调.

以设疑开头的作用:①引起读者的思考.②造成悬念,吸引读者读下去.③为下文铺垫,引出下文的情节.④突出人物形象.⑤揭示小说的主题.

说明:首段作用类答题是有固定的答题思路和规律的,兼顾两个方面.一是内容,要答出包括本段的内容和下文的内容;二是形式(结构),为下文起到铺垫的作用.答题思路一般为:本段写了什么,为下文写什么做铺垫.

中间段的作用

中间段落的作用同样要兼顾到内容和形式,在结构上的作用一般是过渡,承上启下,前后照应.答题时要交代清楚上文和下文的具体内容.

末段的作用

末段的作用一般是总结全文,归结主旨;呼应开头,首尾圆润,使文章浑然一体;卒章显志,点明题旨;强化作者情感,深化或升华主旨;言有尽而意无穷,引发读者思考;委婉含蓄,意在言外,引人深思等等.

说明:此类题目的答题思路一般为:总结全文,点明题旨或深化中心.卒章显志或呼应开头+深化或强化作者情感或本文主旨.还要视具体题目而定再加上委婉含蓄等词语等.

高考语文小说阅读答题方法及技巧9.注意以以下几种结尾的作用

(1)分析出人意料的结局.

①从结构安排上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,如石破天惊,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量.如《项链》.

②从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中.如《项链》.

③从主题上看,能更好地深化主题.

(2)分析令人伤感的悲剧结局.

①从主题上看,能更好地深化主题.

②从表现人物性格看,能更好地塑造人物性格.

③ 这种结局令人感动,令人回味,引人思考.如《杜十娘怒沉百宝箱》,杜十娘的死,引起读者思考死的原因.

(3)分析令人喜悦的大团圆结局.

这种结局符合人们的阅读心理.人们阅读小说,目的是要得到快乐;因为真实的人生,如同月亮一样缺多圆少,所以才希望文学的梦境结局是圆满的,以寄托对美好生活的向往之情.如《柳毅传》.

(4)分析戛然而止,留下空白的结尾.

留下了 〝空白〞给读者想象,让读者进行艺术再创造.

高考语文小说阅读答题方法及技巧10.启示类题目

答题时可以从三个角度考虑,无论哪个角度都要带入对社会现实的阐述:

A.人与自然的和谐相处(天人合一)

B.人与人的相处(真诚沟通.淳朴友善)

C.人自身的发展(淡泊名利,减少欲望,回归心灵的淳朴与宁静,构筑精神家园)

高考语文诗歌鉴赏答题技巧

一.古诗鉴赏离不开三个问题

一是写什么?(内容).二是怎样写的?(方法)三是为什么写的?(主题)

读懂古诗的写法,就能快速有效的答题.

二.答题方法

1.捕捉信息

把握诗歌基本信息的要素

(1)诗歌的吟咏对象及特点

对象就是人.事.物.景.

(2).作者借助吟咏对象所表达的情感和道理.

(3).作者表现吟咏对象及抒情言志所运用的表达技巧.(列清单)

〝黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙.有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花.〞

表面是闲,实际是烦.抒发的是屋内寂寞.无聊的情感.

〝谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城.〞

列清单:

时间.地点.人物.

事件:闻笛----折柳----故园情.

情感:(故园情)思乡怀远之情.

技巧:接物抒情.

列举古诗的清单,可操作性强,但应注意:所列举的信息要紧扣题中所问,要起到为解题提供分析材料的作用.

三.抓住关键词语

如何捕捉有效信息,方法是抓关键词语.什么是关健词语?

诗中的名词(写景.写物.写人),有时还得注意名词前的修饰语,弄清它写了什么.

动词.形容词.能反映诗人辛勤的形容词.

秋词 张籍

〝洛阳城里见秋风.欲作家书意万重.

复恐匆匆说不尽,行人临发又开封.〞

试析此诗写了生活中那个〝寻常〞的细节?表现了他什么样的情感?

〝开〞字,动词.表达了诗人什么情感?又打开信封,这样一个细节:家书将要发出时,又觉得有话要说,故〝又开封〞.

见秋风起,从而引起对家乡的无限深切思念,所以又打开信封补写.又要补写,是应为有说不尽的思念的话.

征人怨.柳中庸

〝岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环.

三春白雪归青冢,万里黄河绕黑山.〞

1.为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明.

2.诗题为〝征人怨〞,通篇虽无〝怨〞字,但句句有〝怨情〞,请做简要赏析.

找出名词,分类:金河.玉关.黑山,地名,边塞的地名.物名:马策.刀环.青冢,黑山.动词:贵.绕.诗题:怨.

地名.物名都有边塞特征.怨是表达征人心情的动词.

(1)写了征人戍边生活,所以说是一首边塞诗.

(2)第一句〝怨〞.年年调动频繁,第二句怨天天练兵辛苦,第三句怨天气寒冷,第四句怨景色单调.通篇虽无怨字,却句句有怨情.

看标题,把握情感.

四.如何鉴赏?鉴赏:内容,形象.表达技巧.评价思想内容和作者的观点态度.

语言.技巧

用了什么语言.技巧,表达了什么,表达了什么形象,抒发了什么情感.

归纳.梳理出相应的解题思路.

第一种模式 分析意象.意境型

提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?

提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

解答分析:这是一种最常见的题型.所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界.它包括景.情.境三个方面.答题时三方面缺一不可.

答题步骤:

①描绘诗中展现的图景画面.并准确概括考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面.描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美.

②概括景物所营造的氛围特点.一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清.恬静优美.雄浑壮阔.萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调.

③分析作者的思想感情.切忌空洞,要答具体.比如光答〝表达了作者感伤的情怀〞是不行的,应答出为什么而〝感伤〞.

答题示例:

绝句二首(其一) 杜甫

迟日江山丽,春风花草香.

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯.

注?此诗写于诗人经过〝一岁四行役〞的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时.

此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析.

答:此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一).这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二).表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三).

文言文阅读答题技巧

(1)文学常识:填空形式,注意〝三要素〞——①文章题目 ②作者姓名 ③作者朝代.其他如:作者的字号.对作者的评价.相关作品等不会作为考试内容.

(2)文中名句的默写:空出两个句子,根据前后句填空.要注意平时的默写落实,防止音对字错的现象.

(3)朗读节奏的划分:以前从没有涉及,但_年中考很可能会考,尤其是_年的《考试说明》中已出现了划分朗读节奏的样题.这种题要求考生用〝/〞来划出文言语句的朗读节奏,可能会有一些具体的提示,如告诉考生划两处或三处.例如:〝入/则无/法家拂士〞.

应对这一题型,我们教给学生划分朗读节奏的方法:首先要理解句义,再按意义划分.一般主语谓语要分开,较长的修饰限制语要划开.如〝滕子京/谪守/巴陵郡〞.〝予/尝求/古仁人之心〞(主语+谓语+宾语),又如〝今齐地/方千里〞等.

(4)解释实词的含义.词语解释五大类:通假,活用,多义,古今异义,重点字词.如果有本义和

句中义的,尽量答全,尤其不能丢掉句中意思,即这里指……的内容.

(5)文言句子的翻译.注意译句与原句的对应,重点字词务必解释出来.

①注意句式:省略,判断,倒装,反问.

②原则:信.达,雅.直译为主.

③步骤:切,直,补,调,誊.

六不译:地名,人名,官名,年号,帝号,古今义相同的.

从内容上看,易考关键语句的翻译;从古汉语角度看,易考特殊句式的翻译;从来源看,大多来源于课下注释.

一般要用直译法.直译译不通时再辅以意译法.翻译时注意运用〝留〞.〝补〞.〝删〞.〝换〞.〝调〞的方法.考试时按语言点给分,所以翻译句子时要字字落实.

(6)文章内容要点的归纳.文章中心的概括.人物思想性格的概括.这些题一般不是自由发挥题,尽量按照新教参,加以整理.牢牢记住每段的段意,每课的中心,注意每课的课后题.

(7)文章内容.语言.人物.写法等方面的欣赏与评价.要求考生对文章的某一点谈看法,写出自己的观点.就文中的人物.事件.观点等某一方面发表自己的看法.从能力角度上说,是考鉴赏评价和发散思维能力.创新能力等.

高考语文各类题型答题攻略