《＜背影＞中“我”的情感变化》

---《背影》中“我的情感变化”

微课教学设计

凤翔县彪角镇中学 杨少波

【教学目标】 1、研读课文。

2、体会“我”对父亲的感情变化。 3、感受无私无畏的父爱。 【重点难点】

感悟无私无畏的父爱。 【教法设计】

充分运用信息化教学手段，引导学生深入研读课文，在联想和对比、演绎和归纳中完成教学任务。 【教学过程】

一、导入新课（由课文中“我”对父亲的情感变化切入） 同学们，《背影》中四次写到了父亲的背影，“我”也流了四次眼泪。这其中就蕴含了“我”对父亲感情的变化。本节课，我们就通过研读课文，来体会“我”对父亲的感情变化，感受无私无畏的父爱。

二、解读课文，体会感悟

1、开篇：幼稚的孩子，无知的青年。

①、不懂事的孩子只会哭：本该得到安慰的父亲却在宽慰着儿子。 ②、20岁的大人也贪玩儿：家中光景惨淡却在南京游逛了一天。

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③、对父亲的不满意在不经意间流淌出来：父亲失业，还不相信我的能力。

2、发展：“好”聪明的轻狂少年。

①、总觉得父亲说话不大漂亮，非自己插嘴不可。 ②、笑父亲的“迂”，坚信自己能料理自己。

3、高潮：无私无畏的父爱感动了“我”。 ①、父亲可怜的肖像：生活困顿，心情忧郁。 ②、父亲走路的姿势：步履蹒跚，行动不便。

③、父亲买橘的动作：举止吃力，处境艰难，不顾形象，不怕笑话。

④、父亲宽慰的语言：亲力亲为，无微不至。

归纳： 什么事都肯做 为了儿子，父亲 什么苦都能吃 无私无畏的父爱感动了“我”。 什么罪都能受 4、转折：在反省中感悟，在自责中成长。 ①、“我那时真是聪明过分”。

②、“唉，现在想想，我那时真是太聪明了”。

5、结局：深切怀念，涤荡心灵。

①、父亲做过许多大事，不想老境却如此颓唐。

1、痛失亲人 2、突然失业 4、经济拮据 5、家景惨淡 3、变卖家产 6、身体病弱 第 2 页 共 3 页

②、泪光中再见背影：“我不知何时再能与他相见。 三、课堂小结：

1、最艰难的日子里，最挂念的唯有儿子！

2、儿子再大，在父亲跟前也还是孩子！ 3、在亲情的世界里，无私无畏的爱是最感人的！ 第 3 页 共 3 页