单元备课

课 堂 教 学 设 计

（201 ——201 学年度第 学期）

学校： 学科： 年级： 班别： 姓名：

孝义市第二发展共同体

课堂教学设计流程及操作要求

一、学习目标：

根据单元学习目标分列每课具体的学习目标，包括知识与能力，过程与方法， 情感、态度、价值观各个维度的体现。在目标的确立上，要做到明确、具体、可测，不要含糊其辞、模棱两可。 二、学习重难点：

根据确立的目标，依据课文内容，教学要求，结合学生实际制定出本课重难点，要求把握准确。

三、“十六字”教学模式学习流程：

1、情境导入：设计时关注学生兴趣，关注学生学情，关注学生年龄阅历特点，设计出能激发学生学习兴趣的导入，把学生带入轻松愉快的学习氛围。

2、定标导法：选定本节课的切入点后，设计学习方法，让学生在教师的引领下在具体的学习过程中掌握方法。

锁定目标、设计提示：选定本节课的切入点后，设计自学提示，让学生在自学提示的指导下，参与学习过程。

3、自主学习：教师出示自学提示，学生开始自学，教师行间巡视，引导学生自学，及时发现学生困惑予以点拨，这一过程中，教师预设内容，预设点拨方法。 4、合作交流：小组内交流学习情况，提出疑问互助解决，教师参与小组学习，随机指导、点拨。这一过程教师要预设自己要点拨的内容。然后各小组代表全班交流学习收获，教师自己或引导学生随机评价，随机点拨。

5、拓展探究：结合学习内容和各小组交流情况，教师引导学生得出探究问题，进一步探究、交流，最后就本课重难点达成共识，实现目标的落实。这一过程中教师要预设探究的问题。同时拓展本节课所学知识，达到进一步延伸的目的，教师要预设好拓展点。

6、训练提升：分层设计与本课目标相关的训练题，达到巩固知识，提高学生能力的目的。

7、回顾小结：师生共同 归纳本节课所落实的目标。

本学期教学进度表

时间 周 序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 教 学 内 容 备 注

全 册 备 课 学 习 内 容 教 材 编 排 特 点 教 学 建 议

全 册 备 课 教学 建议 学习目标

全 册 备 课 重难点分析 学情分析 课时安排

单元备课： 等级 评价 这一组有４篇课文。其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文，《槐乡的孩子》是略读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活。有的描写了小学生欢乐幸福的学校生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结；有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐地成长以及他们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记叙儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文的内容丰富多彩，充满了童真、童趣，学生们读来定会感到十分亲切。 第 一 单元 主备人 李亭蓉 三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级。开始学习第一组课文，首先考虑的学 是衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。除了识字还是情 教学的重点外，还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会分 析 课文中关键词句在表达情意方面的作用。要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。 知识与技能目标： 学 习 过程与方法目标： 目 能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能说出有关景物的标 特点。了解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模仿课文例段写话。 情感态度价值观目标： 体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。 会认12个字，会写37个字。会写每课中的词语，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 教 材 简 析 学习重点： 1．了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。 2．培养学生学热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。 习 3．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。 重4．培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。 难学习难点： 1、．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。 点 2．培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的 教学习张衡刻苦钻研、持之以恒的精神，培养学生仔细观察事物，认真观察自然法 现象，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。 学 学生自读、自悟，交流感受，谈体会。 法

单元备课： 资源补充 1、张衡历史人物介绍； 2、爱迪生人物介绍； 3、有关恐龙的相关知识介绍； 4、有关新型科学技术方面的相关知识。 1．我们的民族小学 2课时 2．金色的草地 2课时 课时 3．爬天都峰 2课时 4．槐乡的孩子 1课时 安排 语文园地一 3课时 第一单元习作指导 2课时 第一单元习作讲评 1课时 单元检测 1课时 主备人课例设计思路 学习活动贯穿整个学习单元，分四个模块： 1．《我们的民族小学》（2课时）是让学生在学习的过程中，体会到学校生活的美好与幸福，并感受到我国各民族之间的团结友爱。 2．《金色的草地》和《爬天都峰》（5课时）使孩子们感受到大自然带来的快乐，其中《金色的草地》在体验大自然给人们带来快乐的同时，也增强了孩子们观察自然、了解自然的意识。《爬天都峰》意在使学生从课文内容的理解中体会在困难面前要有克服困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量。 3．《槐乡的孩子》（1课时）培养学生热爱劳动的品质，懂得劳动会给人带来幸福和快乐。 4．“汇报与展示”（3课时）这次活动围绕课余生活这一主题进行。活动要能体现学生课余生活的丰富多彩，主要展示学生课余生活的内容和收获。可以设一个班级展示台，把自己收集的课外书、邮票等，和大家一起交流、收获。 组内成员 补充建议

课时备课： 授课时间： 年 月 日 课题 教材简析 学情分析 学 习 目 标 ︵ 三 维 目 标 ︶ 学习重难点 教法 学法 资源利用 模式 学生学习过程及方法 教师适时引导及评价 第 课时 课型 预设意图 二次备课 优化预设

课时备课： 模学生学习过程及方式 法 教师适时引导及评价 预设意图 二次备课 优化预设

课时备课： 模学生学习过程及方式 法 教师适时引导及评价 预设意图 优化预 二次备课 设 板书设计

教学反思

教学反思

教学反思

教学反思 1、教学反思包括课前反思、课中反思、教后反思（教后小记、生成分析）、单元反思。 说2、每单元反思一篇即可（统一安排在备课的后面）。 明 3、每单元反思结合实际选择不同的反思形式，反思注意讲求实效，着眼点放在问题的解决或措施上（抓住一点深度思考），不要讲空话，切忌叙述教学过程。 4、反思写清第几单元，什么类型的反思，最好能有主题。