“男孩女孩共同成长”心理团辅活动实施方案

“男孩女孩共同成长”心理团辅活动方案 一、活动主题：

敞高兴扉健康交往，男孩女孩共同成长。 二、活动的目的：

学生是祖国的将来，是学校的希望。学生们优秀的的行为与精神状态是一所学校最美的景色线。初中的孩子不论是生理仍是心理都处于一个迅速发展期。他们由关注自我心里慢慢转移到关注身旁的人和事，并逐渐形成自己的个性看法。他们开始关注异性，看重自己在异性心目中的形象和地位。着重自己的形象修饰，希望能惹起异性的注意。甚至出现单相思或是早恋现象。如何指引学生正确办理和异性的关系，成立优秀的异性关系来促使自己的身心健康发展，是教育工作者应当要重视的问题。今日这一主题班会活动，就是要揭开男女同学之间神奇的交往面纱，帮助学生成立健康、合理、科学的异性关系，并在优秀的交往过程中促使自己的健康发展，提升各方面的素质与能力。

三、活动时间：

2013 年４月 2７日周三下午第三节班会课 四、活动地址：

九年级（２）班教室 五、活动过程：

（一）运用多媒体进行事例展现： 事例一：初一男生于小华进入中学以来， 向来不太适应中学生活，上课不恪守纪律，课外不达成练习，甚至还经常发生逃学现象。固然

经过老师的多次惯例教育，但见效甚微。于是老师经常责备他，同学也看不起他，致使他一段时间情绪特别低沉，心情特别愁闷。以后，一个有时的时机，班上转来了一名女生，恰巧安排在他座位旁。该女生性格特别平和，对他的态度十分友善，每日上学下学老是陪他一同走，跟他说说心。当于小华造作业感觉困难时，这位女生老是耐心帮

助他；当于小华挨老师责备和受同学嘲讽时，这位女生 老是热忱地开导他。现在，于小华以优秀的学习成绩升入了一所要点中学。

事例二：心理学家曾做过一个风趣的试验：将男女中学生按性别分红两组劳动，发现两个小组的纪律都比较松懈，劳动效率低，男女

追打现象严重， 女生懒散无力。 以后将男女、 女生混淆分为两个小组，状况就大有改观：两组同学劳动热忱高涨，互帮互帮，自觉展开了劳 动比赛。劳动结束时，同学之间还打趣地说：“今日的活儿干得可真快啊！”

（二）指引学生进行事例剖析：

１．老师发问，指引学生思虑：以上两个事例反应了男女同学交

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往过程中一种如何的现象？你是如何对待这类现象的？你以为男女同学之间应当以一种什么样的方式交往才是最好的？

２．学生思虑、谈论、讲话：

３．老师指引剖析：上述现象就是心理学中所讲的“异性效应” ，即男女同学一同参加的活动，比起男女同学各自进行的活动，参加者 一般会感觉心情更快乐一些，活动也更起劲、优秀一些。异性友情是人类友情中不行少的构成部分。异性朋友的结交，是友情交往中理所应当的事情。正常到就像我们饿了要吃饭，渴了要喝水同样。所以，我们应充足利用“异性效应”来激发同学的学习热忱，提升同学的文明程度，调换同学的劳动踊跃性。比方：课外活动时，男女同学混淆编组；体育比赛时，让异性同学构成啦啦队呼喊助威。

心理学研究表示，人们之所以神往异性交往，是因为这类交往具居心理的整合、协调与保健功能。男女两性刚柔互补，最有利于相互的心理整合、协调与保健。所以，不论是男同学仍是女同学，对异性之间的交往与友情都应当倍加珍惜。

（三）师生商讨如何成立优秀的异性关系

１．老师叙述：异性同学之间的交往是每个同学正常的心理需求，也是一种有利的社会现象。那么如何才能和异性同学之间进行优秀的交往呢？

２．学生各持已见： ３．老师指引概括： 合理、健康、有利的交往方式是成立优秀的异性关系的前提，也是每位同学应当要学习和掌握的一种技术，要想和异性同学进行健康的交往，就一定按照以下几个原则：

（ 1）做事公然

异性交往或做事要安排在集体活动或有人在场的时候进行，不要 存心遮遮盖掩，更不要进行独自幽会。

（２）言行得体

异性同学间交往， 不论相互如何有好感， 一言一行都要留有余地，既不腼腆作态，更不毫无忌惮，要注意男孩女孩毕竟有别。交往中一 些敏感的的话题 （如感情、隐私等），要尽量予以回避， 身体接触要掌握好分寸，不可以轻薄。假如玩笑开得过分，满口中污言秽语，推推搡搡，着手动脚，那就不成体统。

（ 3）心底坦荡

因为“男女授授不亲”等传统看法的影响，人们可能会对异性之 间的交往投以异常的眼光，甚至会谈论谴责。可是，只需自己的交往心安理得，光明正大，他人怎么说就让他们说去，因为最有讲话权的是事实。总有一天，事实是会为你说话的。

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（四）学生之间进行沟通互动： 1. 选定主持人，男女各一位。

2. 男女同学互发问题，在 5 分钟内想好并写在纸上，折好交给主持人，主持人将男女生提的问题分开放。

发问要求：

（1）问题是向异性同学提出的。

（2）可不记名字，但要写清自己的性别，免得弄混。

（3）问题的个数不限， 内容为自己的不知道或不清楚的， 不针对某个人。

（4）问题的范围不限，包含生活、学习、爱情观方方面面。内容最好突出如异性所赏识的特点、男女同学共同成长等中心话题。问题也能够有针对老师的。

（5）问题要有必定的水平，关于那些浅易或庸俗的问题，如“你吃了吗？”等等，主持人能够不念，异性同学也可拒绝回答。

3. 男女互答问题。

（1）男生念女生回答的问题， 女生念男女回答的问题， 交替进行。 （ 2）每念完一个问题，同学可毛遂自荐举手回答。若无人回答，可让主持人叫同学回答，但要注意所叫同学范围要宽泛，不要集中在少量或个别同学上。

（3）如有必需，或同学感兴趣，一个问题可让多个同学回答，分别发布自己的建议、见解。

（ 4）在讲堂进行过程中，若产生问题，可随时向上边传达纸条。 （ 5）问题提完后老师能够讲一下自己的感想。 （五）老师小结，部署有关练习，指引学生进一步深入思虑并加之内化。

1. 经过此次活动，澄清了你对异性交往的哪些见解？此次活动给你成长的启迪是什么？请你把它记录在日志本中。

2. 依据今日的学习领会，写一篇文章： 《男孩女孩共同成长》。六、活动反省：

这样的班会活动，其实是赐予学生一个正式、严肃的互相认识 的平台。扒开水中月，拿出镜中花，让全部明亮起来。跟着年纪的增

长，孩子们不再青梅竹马， 天真无邪。他们开始互相好奇， 互相赏识，这本来是一种健康的人品表现，可是因为世俗的成见，和孩子们自己

的心智不够健全，致使青少年之间男女交往显得虚无缥缈，假如不可以好好指引，会给孩子带来很大的心理损害，从而影响他们的生活。经过这样的活动，孩子们能够更好地认清自己，认识自己，认识他人。必定男女同学之间的交往是正常合理的心理及生活需要，认可自己在对待问题的方式、方法上有需要改良的地方。懂得尊敬并理解他人的

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想法。在这一系列思路都理清以后，孩子们自然能够找到男女同学交往的最正确方式。保护好意理均衡，为自己的学习生活扬帆助航。

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