基于Flash的计算机网络课件设计

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科研课题013

基于Flash的计算机网络课件设计

杨世军

（三峡大学计算机与信息学院湖北宜昌443000）

CSMA/CD协议和小试【摘要】本课件以计算机网络中使用广播信道的数据链路层为内容，包含生活链接、数据链路层、身手四大块，用动画展示计算机网络和日常生活的关系；通过关键帧和按钮演示以太网的两个标准和适配器的作用和分析CSMA/CD协议；通过ActionScript脚本实现课后习题的交互。

【关键词】多媒体课件Flash【中图分类号】G648

交互

ActionScript

【文章编号】2095-6517（2018）02-0013-01

课件设计成四个部分分别是生活链接、局域网的数据链路层、

CSMA/CD协议和小试身手（课后习题）。

三、课件制作与实现

课件的主界面。主界面有一个地图，其中运用遮罩建立了一些移动的白色点，表示世界各地的信息交流和传递，运用关键帧动画建立波形。课件的主界面中的菜单主要是通过代码、影片剪辑和按钮的一起使用制作完成。

生活链接部分。主要通过动画将抽象的网络传输形象化，具体化，添加有“播放”“暂停”“重放”三个按钮。

局域网的数据链路层部分。“以太网的两个标准”部分，运用

“适配器的作用”关键帧动画和遮罩，可执行关键帧动画的播放；

部分，有三个按钮“通信方式”“软硬件地址”“作用”，它们控制各自的关键帧。

CSMA/CD协议部分。这部分内容分为“演示”和“结论”两部分。“演示”的影片通过按钮控制，可以向后播放一段关键帧动画；“返回”按钮，可返回到影片的最开始。通过

小试身手部分。这部分分为习题1和习题2两个部分，这两个部分主要是通过代码来控制。习题1中有两个按钮，“提交”和“重置”，点击提交，出现问题的答案；当点击重置之后，填写的答案会清空。

退出按钮。当点击返回的时候就回到主界面，点击“退出”，退出课件。

四、结语

本课件简单易用，注重内容设计和教学设计，做到尽力发挥学生的潜能，吸引学生，强化教学效果。学生和教师都可以使用该课件，也利于学生自己控制学习的时间与进度，便于复习。

Flash课件集文字、图形图像、动画、视频音频于一身。随着现代化教育手段成为当前教育的高点，多媒体成为教学变革的突破口。我们要不断探索，展示新技术的优势，获取更出色的教学效果。

【参考文献】[1]张霞，郑小军.例谈Flash课件设计与制作的六大原则—以“跨

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[2]田珊，杨聪慧.Flash课件中常见交互形式分析与实现[J].中国信

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[5]曹晏祯.基于flash的多媒体课件设计与开发[J].赤峰学院学报：

2013:252-253.自然科学版，（20）

[6]万维.基于Flash多媒体课件在教学中的应用[J].中文信息·行游

2017:169.数码，（1）

【文献标识码】A

多媒体课件突破了传统媒体的\"线性限制\"，以随机性、灵活

性、全方位、立体化方式把教学内容形象、生动地呈现给学生，能较好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。Flash能够以交互方式将文本、图像、图形、音频、动画、视频等多种信息，经单独或合成的形态表现出来。ActionScript语言功能强大，它以场景中的关键帧、按钮、影片剪辑等组件作为对象，采用事件驱动，适合创建交互式

不仅可以根据用户的要求动态控动画。在Flash中运用脚本语言，

制动画的各种行为，还能让其做出反应，实现动画的交互功能。

Flash交互技术一、

课件操作交互是多种操作交互相结合，反映学习者的学习成效及交互效果，促使学习者在学习中保持较高的积极性和参与意识，它不仅满足了学习者的个性化学习要求，还保证了学习的可持续性。

鼠标点击型是多媒体课件中最基本也是经常使用的操作交互，包括按钮引导型和文字引导型两类。按钮引导型通过按钮引导来设计学习，文字引导型通过文本（静态文本或动态文本）说明来

多媒体课件中鼠标点击型操作交互，除设引导学生进行学习操作。

计按钮外还包括一些Flash交互组件，如单选、复选以及组合框等。

鼠标拖动型操作交互有两种形式。一是匹配型，通过设定答案的位置，要求学生根据所学知识进行判断，将答案拖动到给定

二是连线型，常用在课后练习和游戏部分，教师可以位置的框中。

设计连线题让学生复习旧知识。该操作交互在操作方式上要求学生对多个实际对象进行控制，避免了单纯利用鼠标点击和其他控件代替对象控制产生的问题，当学习者感觉无从下手时，一般都可以单击旁边的帮助按钮寻求支持。

文本输入型操作交互主要是通过输入文本框来记录答题结果，提交后，课件会判断正误，并给出相应评价。

二、课件设计

1.课件特点与构思

计算机网络课程中运用了大量Flash动画来展示课堂内容，使课程更加清晰易懂。因此选材时，经过斟酌和挑选，内容最终定位在计算机网络课本中的第三章节使用广播信道的数据链路层。

计算机网络属于信息技术，因此在界面色彩设计时，蓝色最为合适。采用白色、淡蓝作为点缀，使界面更加清晰、美观，便于用户使用。在素材的选用上，选择卡通人物增加课件的趣味性和吸引力。在按钮的制作上，主菜单使用脚本编写，用一个动态方框来表示用户即将要选择的菜单。主菜单上方放置二级菜单，用户点击二级菜单直接进入课件内容部分。在每一个界面中，添加按钮，用户可以点击“开始”“暂停”“停止”“提交”“重置”等对界面内容进行控制。

2.课件结构设计根据《计算机网络（第5版）》使用广播信道的数据链路层将

J2017016基金项目：三峡大学2017教学研究项目（编号：）资助。