中考作文备考策略

让考场作文点亮老师的双眸 ——ⅩⅩ中考作文备考策略

特级教师XXX先生曾说：“考场作文要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！何谓‘二锅头’？它是我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒光，浑身发热。何谓‘碧螺春’？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝都是喝不出什么滋味的。这当然是一种比喻。用写作的术语来说，就是考场作文不像平时作文那样，必须要有很强的‘视觉冲击力’，让阅卷教师在一瞬间被它吸引，被它打动。”

那么，怎样才能让我们的考场作文瞬间点亮老师的双眸呢？我觉得从下面几个方面入手比较好。

（一）紧扣题意不偏离

作文最基本的要求是要符合题意，不能偏题。因此，认真审题，审准题，让写作内容不偏离题意显得十分的重要。但就中考作文而言，仅仅强调内容上的扣题还是不够的。在作文中，增扣题意识，注意形式上的、外显性的扣题，让阅卷者明显感觉到考生作文是零距离切题，没有偏题，这一点也极为重要。

下面简单列举三个扣题方法：

字面反复点题法

在行文过程中，在某些段落或每个段落的开头或结尾，用字面相同的句子重复标题或者中心，反复点题，从而达到突出中心的目的。这样做可以使文章中心从思维深处浮现于视觉表面，读者容易把握，对阅卷者的视觉和心理都产生强大冲击。

似曾相识点题法

在行文过程中，似曾相识的词语、句子反复出现，不变的是基调，变化的是细节。表现在形式上，在作文的多处反复点题，点题的形式每次都有变化，避免了字面重复点题法的生硬，变刻意点题为自然点题，显得机智圆熟。

如，考生作文《一步与一生》中，“一步，看似很短；一生，看似很长。”“一步，看似很长；一生，看似很短。”“因此，一步不也就是一生了吗？”“一步既可是一生，一生也可是一步。”“一步既是一生。”“一生既可是一步，一步既可是一生。”意思、句式相似、相同的句子在文中多次出现。让阅卷者深感本文文题一致，扣题紧密，中心明确。

浓墨重彩点题法

为弥补前文点题缺乏，在结尾一段或几段笔墨点题，以强大的视觉冲击力，以多方面反复强调的力度，实现最大限度的扣题效果。

如，河北考生作文《把握青春》结尾：

青春是什么?青春是希望。青春需要什么?青春需要好好把握。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少“这”也是对我们生命的一种交待。将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。

可否扣题、点题，是科场作文成败的关键，所以，在行文过程中，能点题处则点题，能扣题处则扣题。凸显文脉，方可稳操胜券。

(二)主题力求有深意。

清朝王夫之云：“意，犹帅也，无帅之兵谓之乌合。”“意”即文章的主题，这一表述形象地解释了千古文章意为高的概念。综观天下各省市的中考满分作文，因立意而胜出者不在少数。那么若何写出有深意有新意的作文呢？在这里，我简单的介绍四种方法：一是XXX人生；二是品读生命；三是感悟社会；四是反省内思。这四种方法，可以彰显自己深刻的头脑与见解或非凡的抱负与志向。

例如作文：忍不住

正文：在十字路口过马路，遇到红灯，我和大家一起候着，红灯一直在亮

着，很多人站不住了，我还是忍住。过了8分钟，红灯依然亮着，路上很少车辆……这时，一个人突然喊起：“走吧，我们干吗傻等？”……结尾1：呵，我也忍不住了。结尾2：当我快到马路对面的时候，猛然一怔：我刚刚竟然忍不住这诱惑，从了错误的大流，闯过了红灯！看着身边走过的人群，我不禁想道：在这个社会，有多少人忍不住顺从大流，而失去了自己的思想、自己的主见？我不禁为自己忍不住过了马路的行为懊恼起来。

想想：上面这篇作的两个结尾，哪个你认为作为科场作文的结尾好？显然，结尾2接纳了“感悟社会”与“反省内思”的思路，融入了考生对自己闯红灯现象的反思，因而，文章立意的深度也就显现出来了。

（三）选材独特有立异

有时，同样一道作文题，作品主题也差不多，就是所得分数跟他人相差甚远，为甚么呢？我觉得，这大概与选材的优劣有一定的干系，如果选材独特的话，那么，立意也会变得新颖。

怎样才能让选材独特？这里，我给大家介绍三种办法：一是人物独特法；二是角度独特法；三是时空转换法法。

人物独特法

以“补课”为题的几种思路： 思路1：老师、同学给我补课。 思路2：爸爸、妈妈给我补课。 思路3：妹妹给我补课。 思路4：小狗给我补课。

以上列举的几种思路中，思路4应当是比力特此外，而其他几个则大概是大多半考生看到XXX会想到的思路。思路4的出格的地方在于，考生的立意显然是将给自己补课的人比作“小狗”，或者写“小狗”的某个生活细节或某种性格特征带给自己某种启迪，给自己补了课。看来，这样选材，立意就会显得出格新颖。

角度独特法

以“温暖”为题的几种选材思路。 思路1：老师的关心让我感到温暖。

思路2：上课时老师热切的眼神让我感到温暖。 思路3：周末我回到家里父亲给我买好吃的。 思路4：中午父亲给母亲夹菜时轻轻的举措。

思路5：雨天母亲给我送伞。

思路6：中风的奶奶推开搀扶摇晃地行走。

这几种思路中，思路4与思路6显得较好些。因为，这两个思路中所触及的生活细节不仅很容易让人疏忽，更重要的是，这些细节更容易折射出人物丰富的情感与内心世界。而其他几个思路都显得比力寻常，比如，思路3意义不大，思路1、思路2、思路5则是老生常谈。有两点要出格注意：一是尽量不要写太小时候的事情，除非你以时间为线索，写自小至今的成长反思。因为老写小时候产生的事情，会给阅卷老师一种沉湎于曩昔，心理上不成熟的感觉。二是不要写代价菲情。我们虽然提倡“小”中见“大”，但这里的“小”是指角度的小，“大”指的是意义的大，就像思路4与思路6，变乱虽小，意义很大；而思路3中的变乱虽然也是小事，但没啥深刻的意义。

时空转换法

以“那一部手机”为题的几种思路。

思路1：因为成绩一直下降，老师没收了我的手机，我因而反省了自己的错误。

思路2：我考出了好成绩，爸爸嘉奖我一部手机，但我拒绝了。

思路3：我是XXX，无意中拾到一部手机，后来用它解决了在取经途中遇上的不少麻烦。XXX佛祖得知此事，决定让全世界的人都用上手机。

思路3无疑是最好的思路。考生能有这一思路，主要在于考生结合《西游记》中的一些情节，充分发挥了大胆的想象，灵活运用了“时空转换”的思路，将运用手机的人物转换成了XXX，并合理地虚拟想象了XXX用手机的情景，以及用手机之后产生的影响。看来，要让选材独特，一是尽量不要按照大多数人马上会想到的那个思路作文；二是要有“时空转换”的思路。

（四）语言鲜活有文采。

作文“有文采”，是“考试说明”在“语言通顺”基础上提出的高一级的要求。需要明确的是，词句漂亮，行文华丽，固然是有“文采”，但更多的情况下，“文采”指内含的一种韵味，一种气派，一种光泽，它以自然流露为上。怎样做到有“文采”呢？应注意以下几点：

化抽象为形象

请比较下面两个句子：

1．繁忙的工作之后，女孩开始有些想家了。

2．繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。（XXX《寻人启事》）

两句话虽然都表达“女孩想家了”，但前一句只是一般性的交代，“想家”是抽象的、模糊的，而后一句是通过女孩“一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳”的意象，使人感受到女孩那感伤别离的孤独感、凄凉感，很容易使人想起“乡书何处达？归雁洛阳边”“断送一生憔悴，只消几个黄昏”之类的诗句，所以给人的印象特别深。

再如，一位同学在写小提琴演奏的艺术效果时，说“琴声吸引了许多路人驻足倾听”。这句话没有写出小提琴的演奏内容和旋律之美，也没有写出听众的沉醉之态，体现不出小提琴演奏的艺术效果，显得枯燥无味，缺乏应有的艺术美感。不妨改写为：“优美的《梁山伯和祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小楼的窗口，穿过蒙蒙细雨，散落在林间的小路上。许多行人情不自禁地放慢了脚步，听得如痴如醉。”

化静态为动态

XXX说，动态之美是一纵即逝却令人百看不厌的美，比一般的美能产生更强烈的效果。正因为如此，对那些静态的事物，我们要善于“化静为动”，使之富有生气，充满活力。

如：窗台上的那盆芦荟，似乎今天特早就起来扭动她那小蛮腰，晨风也放低姿态，和着它一摇一摆的。身姿和像接屋檐水一样，朝屋外挪动，只为接住一丝阳光！

山水名胜，多为静物，静则无势，无势则不能动人，所以，要善于让静物动起来，让无生命的东西活起来。

绘形绘声绘色

所谓“绘形绘声绘色”，就是把自然界的声响、物体的形状与色彩等具体地描写出来，使人有身临其境的感触感染。

如XXX的《春》：桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。

作者写春花的色彩鲜艳美丽，开拓了一种优美的意境；一个“闹”字，渲染出了一幅沸腾喧闹的景象；最后用一个“眨”字写出野花在微风中的形态和情态，它撩拨、引逗了人们对春天的喜爱之情。

幽默调皮活泼

表达过于严肃，不免给人沉重感、压抑感，来一点幽默，讲一点俏皮话，能使文章形象生动，活泼有趣。

如：我们班语文老师，个子尚争气，没给教师队伍抹黑；身材倒也符合中国国情”——尚处在社会主义初级阶段，只是有点少年老成；大概脑子太聪明的缘故吧，顶上“草木稀疏”更显老气横秋。幸亏“发型是农村包围城市”的结构，在风和日丽的日子倒也不会给人以萧瑟之感。

这是一段幽默、诙谐笔墨，经由过程特定的术语把语文老师的“个子不高不矮，中等身段，头发不是很多，看去要比实际年龄大”的特征勾画了出来，笔墨生动形象、鲜活亮丽。

我们还可以用巧借熟语、张冠李戴、褒词贬用、旧词新用等方式使句子情韵深醇，增加文章幽默情趣。

当然，让文章语言出彩的技法还有有很多，像巧用诗词名句、善用修辞伎俩、巧套古诗结构、妙用歌词曲赋等，只要用得好，都能达到增添文彩的目的。

（五）描叙具体有细节 我们对比以下两个片段： XXX那一次，我犹豫了

片段1：这次上去写会是甚么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很