夸夸我的好老师

如果说你在参观我们学校的时候听到一声惊雷在某个教室炸起的话，不用怀疑，那一定是我们的教室。如果说在慵懒的午后有能比体育课更加提神的课的话，不用说，那就一定是我们的数学课了。从前，午后的数学课经常会让我的睡意呈几何倍数增长，然而如今数学课却成为了我驱散睡意，提神醒脑的好时间。这一切的转变，都是因为我们的数学老师，邵老师。

在我的映像里，邵老师长的不高不矮，不胖不瘦，是典型的中庸身材。然而，邵老师的教学激情与热情，却并不中庸。上课时，邵老师的讲解激情澎湃，峰回路转，抑扬顿挫。声线起伏多变，于巅峰出入深谷，于无声处听惊雷。经常使我们精神振奋，头脑清醒。为了使我们更好的理解几何内容，老师时常精心设计几何画板为我们加深理解。不仅如此，有时老师甚至使用肢体动作，形象的表现图形的性质。尽管看起来动作有些许的滑稽，但却包含了老师的对教会我们的急切与对于教学事业的热情。在他的影响下，我们班上数学课时气氛活跃，大家都积极开动脑筋，思考讨论每一个问题，这使得我们的每一节数学课都十分的充实，有趣。

邵老师是数学老师，但他的运动能力绝对不差，篮球，跑步，无一不拿手。在不影响学习的情况下，比如考试后，他经常鼓励我们打打篮球，锻炼身体。有时甚至会与我们一起上球场麋战两局。对于我们的体育课也十分支持，他说只有有了一个好身体，才能有足够的本钱去认真学习。我深以为然，当今社会，手无缚鸡之力的文弱书生早已被逐出时代，越来越多的企业都开始要求德智体全面发展的人才，毕竟一个身体羸弱的人又怎能负担得起这越来越快的生活节奏呢？然而尽管邵老师支持我们的体育活动，但他也决不是一个没有原则的人，在像考试前的这种关键时刻，他从不会让我们疯玩。该玩的时候就要玩，该读书的时候就该读书，唯有劳逸结合，才能有效率。

但邵老师给我映像最深的一点，既不是他的激情澎湃，也不是他的体育全能，而是他勇于责己的负责精神。在课上讲课时，出些错误在所难免，有些老师敷衍敷衍也就过去了，邵老师却不然，每次有错误，有时我们都没有发觉，他也会自己提出纠正错误，并为他的犯错向我们道歉，这令我十分倾佩。有一次邵老师在与我们一起打球的时候脚踝受了伤，当我们觉得会有代课老师来教我们的时候，邵老师却一瘸一拐的走了进来，为他的伤对我们的影响道了歉并带伤为我们上课，从他身上，我看到了责任的光辉。我相信只有勇于指认自身错误，认真负责的老师，他的教学水平才会不断提升。 我只与邵老师相处了半年时间，他的许多优缺点我也许也还没有看透，然而在他的影响下我已经渐渐地喜欢上了数学，这不能不说是邵老师的功劳，无需多言，也无需华丽的辞藻，我只想认真的说一句，我想夸夸他，他是一个负责的好老师。