外研版小学英语五年级上册教案5篇2021
一：warmming
1:t: what do we do at weekend?
教育面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的
s: i go………….
空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展综合语言技能。以下是带
2：sing a song ( hello )
来的最新外研版小学英语五年级上册教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!
3：look,listen and say.
最新外研版小学英语五年级上册教案1
二：teaching content
module9 unit1 are you feeling bored?
1: study new words
教学目标
a:老师表现出高兴的样子。同学们说出表情后教师板书：happy,然后老师带领学生去学
1 : 培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。
习新单词。
2：引导学生能够用“are you feeling sad/bored/angry?
b:老师表现出无聊的样子，学生说出后老师板书：bored,学习另一个单词。使用类似的
3: 能够用英语询问自己的朋友或者家长。
方法学习“sad,angry”这两个单词。
教学重点 are you feeling sad
c：老师将拿出这些表情的卡片，问学生：are you feeling……..?引导学生说出：yes,
教学难点 are you feeling sad
i’m…….. / no, i’m not.然后两人一组进行问答，老师叫个别学生上台表演。
教学用具 tape book picture cd---room
2：老师将本课的挂图挂在黑板上，然后请同学说一说你看到了什么?
教学过程
第 1 页 共 11 页
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3：老师可以播放本课的录音。之前老师可以提一些问题：is lingling’s sad? and so question.
on. module9 unit2:i feel happy.
4: 老师进行课文的解释，先让学生画出不懂得句子或者单词，然后提出来老师进行讲解。 教学目标
5：再次的播放录音，学生跟读一遍，小组进行表演。 三：listen and say. are you feeling sad/bored/angry? 四：practise a:is he/she feeling? b:yes, he/she is . /no, he/she isn’t. he/she is 课内外作业与反馈 完成练习册 板书设计： unit1 are you feeling sad? happy bored angry sad c:student answer 1 : 2 3: 1: i feeling 2第 2 页 共 11 页培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。
：引导学生能够用“are you feeling sad/bored/angry?
能够用英语询问自己的朋友或者家长。
教学重点 are you feeling sad
教学难点 are you feeling sad
教学用具 tape book picture
教学过程
一：warmming
进行上节课的复习，每个同学表述以下自己今天的情绪。……….
：和老师一起进行发音练习。比如：/a/ /ei/ /au/
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二：teaching c:播放第二遍录音，学生跟读，掌握语速。
1:老师拿出表情卡片进行单词复习教学，拿出什么表情学生表演什么表情，示范几次后 d:最后一遍要求要基本掌握，给一些时间同桌商讨一下，然后全班一起学习。
学生上讲台表演。 1：学生表演
2：完成书中的练习一，进一步的带领学生熟悉课文中将要使用到的部分单词。要想学生 2说明：他们要识别图中人物得情绪。 3 3：给学生一点时间，以小组为单位编排一个对话并要求表演。然后翻开书看练习2。 4 4：完成练习三 5 a：听录音，然后说出他们的音标是什么(先让学生去体会，然后老师在纠正。) 6 b:再次听录音，让学生在次掌握和加深读音。 7:look and write.then ask and answer.
5：look,listen and say. a:does she feel happy?
he is happy.he is sad.he is angry. b:
6：learn poem. a:how does she feel?
a:老师带领学生熟读诗句。并且先试着让学生翻译，然后老师做全部的解释。 b:
b：听录音初步感知，语音语调。 8:act and guess.
第 3 页 共 11 页：和老师共同完成练习
：小组表演自己编排的对话。
：学生听，说
：听说,有感情的朗读
：以小组为单位表演
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课内外作业与反馈：完成练习册 最新外研版小学英语五年级上册教案2 《This bag is hers》 教学内容： SB(学生用书)和AB(课堂活动用书) 学习任务： It’s mine \\his\\hers\\Jimmy’s. 运用任务： 1.做练习 2.参加失物招领的游戏 教学程序： 一、热身复习 表演上一节课的课后作业，教师对表演出色的表扬. 二、课文导入 上节课我们在失物招领处找回自己的东西.我们看课文中还有谁的东西.
三、课文教学
利用简笔画吸引学生的注意力.教师先画出书包的一部分，向学生提问：What’s this?
然后问：Whose bag is this?听课文录音，请学生边看插图边跟读，模仿语音语调.学生几人
一组分角色表演对话，教师做必要的指导.
完成练习，听录音，试着自己连线.
四、任务完成
完成运用任务1.学生两人一组，一人指着图片问，一人回答，完成对话练习.
完成运用任务3.请一名学生读出几个表示所属关系的单词，然后在规定时间让学生根据
插图完成选择填空.
五、课文学习
教师播放录音歌曲，让学生整体感知歌曲大意，再放一遍，鼓励学生跟唱，教师同时教
唱歌曲.
六、课后作业
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最新外研版小学英语五年级上册教案3 ice cream一个冰激凌
外研版(三起)五年级英语上册第一模块短语 23、lots of 许多 24、not… at all一点也不(一点也没有) 25、have a lovely time 过
1、come back 回来 2、in london with sb.和某人在伦敦 3、be back from……从…回得很愉快(玩得很高兴)
来 第二模块短语
4、be home回家 5、last sunday 上星期日 6、our chinese friend 我们的中国朋友 1、how many+可数名词的复数 多少 2、go to the supermarket去超市 3、need food for
7、live in 住在….地方 8、live near….住在…附近 9、look at those ice creams 看our picnic我们的野餐需要食物 4、at the supermarket在超市 5、read sth. to sb.给某
那些冰激凌 人读...... 6、the shopping list 购物单
10、go home 回家 11、come with sb.和某人一起来(走)12、hurry up 快点 13、wait for 7、the first thing第一件事(东西) 8、what`s next?下一个/接下来是什么?9、how much+
sb.等某人 不可数名词 多少
14、come from …来自…..15、go to the park with sb.和某人去公园 16、meet sb. in 10、half a kilo 半公斤 11、one/a kilo of noodles 一斤面条 12、five yuan 五元 13、
the park在公园遇见某人 one kilo 一斤
17、sam and amy`s friend 萨姆和艾米的朋友 18、by bus 乘公共汽车 19、run to …. 14、here`re your oranges. 这是给你的橘子。 15、here you are.给你。16、on our picnic
跑向….. 关于我们的野餐
20、walk to the bus 走到公共汽车那儿 21、drop noe`s sth.掉了某人的东西 22、an 17、let`s make a list.让我们列(制作)个清单吧! 18、what about......?......怎么
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样?19、all right!好吧!行吧! by plane乘飞机 24、see monkeys 看猴子
20、five bottles/five bottles of milk 五瓶/五瓶牛奶 21、a kilo or two?一斤还 第四模块短语
是二斤?22、here is/are...for you这是给你的..... 1.don`t argue!不要争吵 2.what`s the matter?=what`s wrong?怎么啦?/出什么事
第三模块短语 了?3.take my t-shirt拿我的体恤衫 4.want to do sth.要做某事 5.on the line在绳子上
1、lots of places许多地方 2、at the weekend在周末 3、go to..... 去...... 4、6.wash them for you为你洗他们 7.lingling`s t-shirt玲玲的体恤衫 8.be clean 干净的
the british museum大英博物馆 5、big ben大本钟 6、the london eye伦敦眼 7、a big wheel9.i`m so sorry.我很抱歉 10.that`s okay.=that`s all right.没关系。 11.ms smart`s 斯
一个大轮子 8、it`s wonderful太精彩了 9、send sb. a postcard送给某人一张明信片 10、玛特女士的 12.whose bag谁的包 13.lingling`s bag玲玲的包 14.sam`s t-shirt萨姆的体
like....best最喜欢......(like...better更/较喜欢....) 恤衫 15.jimmy`s sweater吉米的毛衫(衣)16.children of the world世界的孩子们 17.the
11、the bus ride乘公共汽车(名词短语) 12、last sunday上星期日 13、go to the great warm sunshine 暖和的阳光 18.in the air在空气里
wall去长城 module6短语：
14、go there去那儿 15、at ten o`clock in the morning 在早上十点钟 16、walk for 1.be in our football team加入我们的足球队 2.play well打得好 3.run fast跑得快
one hour步行/走一小时 17、lots of people许多人 18、take photos of the mountains4.control the ball控制球 5.jump really high跳得真高 6.be good at....对.....擅长/
照了(许多)大山的相片 19、a photo of his father一张他父亲的相片 20、go round and round 在.....做得好 7.catch the ball well接球好 8.a good goalkeeper一个好的守门员 9.a
圆又圆/一圈又一圈 21、high up in the sky高高在天空 22、go to school上学/去学校 23、fantastic goalkeeper一个出色的守门员 10.not..... at all一点都不..... 11.how well
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多么好 12.best of all所有最好的 13.climb up any wall 爬上任何墙 14.sell seashells13.take my skipping rope带上我的绳子 14.like doing sth.喜欢做某事 15.that`s
卖贝壳 15.at the seashore在海岸 fantastic.太棒了 16.sam and amy`s school萨姆和艾米的学校 17.in england在英国 18.do
第七模块短语 morning exercises做早操 19.the bell rang.铃响了。 20.go into the classroom进入教
1.a programme about….一个关于….的节目 2.be very useful非常有用 3. be blind室 21.love from...爱你的... 22get ready for...为...做准备 23.love doing sth.喜爱
瞎的，盲的 4.be deaf 聋的 5.hot dogs热狗 6.have a dog养狗 7.can`t walk不会走 做某事 24.have music上音乐课
8.can`t sit down不会坐下 9.fly to the moon飞到月球上 10.row a boat划船 11.bake a 第九模块短语
cake烤面包 12.ride a bike骑自行车 13.speak a word说一句话 14.stand on my head倒 1.feel sad感觉难过 2.what`s the matter?怎么了? 3.miss china想念中国 4.feel
立 bored感觉无聊 5.want to play chess想下象棋 6.feel angry感觉生气 7.of course not
第八模块短语 当然不 8.think about思考/考虑…. 9.it`s a secret.它是个秘密。 10.make you a surprise
一、短语： cake给你做一个令人惊奇的/意外的蛋糕 11.on your birthday在你生日(那天) 12.it`s not
1.what time什么时间 2.school start学校开始 3.would like to do sth.想做某事 a surprise!它不是意外/惊喜!13.feel happy感到高兴/幸福 14.on the farm在农场 15.all
4.get up起床 5.at half past seven在七点半 6.walk to school步行去学校 7.near the day整天 16.win a chess game赢了一场象棋赛 17.go out to play出去玩 18.lose one`s bag
school在学校附近 8.be very near...离...很近 9.do exercises 做操 10.every morning丢了某人的包 19.smell some nice noodle soup闻到了一股/一些面条汤味 20.a present
每天早上/每天上午 11.in the playground 在操场上 12.before nine o`clock在九点以前 just for you一件正好给你的礼物 21.a wonderful book一本精彩的书 22.thank you (very
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much)for.....为...而感谢你 23.feel tired感觉累了 24，be tired累了 13. What are you going to do? We’re going to have lunch together.
最新外研版小学英语五年级上册教案4 14. What’s the matter?Nothing.
一、常见特殊疑问句(由疑问词when、what、who/where/whose、how等引导 15. What are we going to take on our picnic?Let’s make a list.
1. When did you come back? We came back last Sunday. 2. What did you do at the weekend? I visited lots of places. 3. Where did you go last Sunday ? We went to the British Museum. 4. How many bananas/oranges do you want? Six,please. 5. How much cheese do you want ? Half a kilo. 7. What time do you get up ? I get up at half past seven. 8. What time does school start? My school starts at 9 o’clock. 9. What can you do?I can sing well. 10. Whose bag is this ? It’s Lingling’s bag. 11. How did you go? I went by bike. 12. What do you want ? I want a skirt. 16.What are you thinking about? It 1. Are you feeling sad?Yes,I am./No,I 2. Did they buy ice cream? Yes,they did./No,they didn 3. Can we have a dog,please? No,we can 4. Did you wash Lingling Did he go to London? Yes 5. Do you like cheese? 6.Do you miss China?
7. Do you skip in the playground? Do you walk to school?
Do you skip in the playground?
8. Do you want to play chess? 9.Do you feel tired?
第 8 页 共 11 页’s a secret’
二、常见一般疑问句及其回答(用yes或no来回答)
’m not.
’t.
’t.
’s T-shirt?Did Lingling like it ?
，he did./ No, he didn’t.
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10. Do you want to be in our football team? 8. Today I helped my grandfather.
Do you live in London ,too?yes,Ido.No I don’t. 9.I dropped my ice cream. 10.Yesterday I went to the park with sam and Amy.
12. Can you catch the ball well?Yes，I can. 11. I went to the zoo by bus. 12. Sam took my T-shirt.
13. Are you good at table tennis?Yes,I am./No,I’m not. 14. Is this Sam’s T-shirt? Yes,it is./No,it isn’t. 15. Are there enough chair? Yes,there are./No,there are 16. Is he feeling sad? 17. Can she control the ball well? No,she can’t. 18. Can I be a goalkeeper?Yes,you can./No,you can’t. 三. 动词第三人称单数/一般过去时 1. She plays football very well. 2. He plays football very badly. 3. He jumps very high. 4. She runs very fast. 5. Lingling wants to go to school with Amy. 6. They took photos of the mountains. 7. Then we went to the classroom. 13. Then we went by bus. 14. We bought ice creams.
14. I went to the park. 15. I saw lots of places.
16. I went home by bus. 17. I bought twenty-five pencils yesterday.
1. There are too many books on the desk.2. There are too many apples in the bag.
3. There is not enough time. There is only one hat.
4. There are enough pencils. 5. There are not enough cars.
6. There are too many people. 7. There are ten pencils in the blue box.
1. This man is blind.He can 2. This girl is deaf.She can第 9 页 共 11 页四、There be 句型
五、人称代词宾格:him/her/me/them/it 名词性物主代词：mine/hers/his/yours
’t see.This dog helps him.
’t hear.This dog helps her.
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3. These firemen can’t find people. These dogs help them. 用多媒体课件呈现Prat 3 的四幅图片，图下面分别注明Ms Smart’s sweater Lingling’
4. This little girl can’t swim. Her mother helps her . s skirt Amy’s skirt Sam’s trousers分别显示。老师问学生答或者学生问学生答，来练
5. This is my hat.It is mine. 6.This is your T-shirt.It is yours. 习句型Is this Ms Smart’s sweater? Yes,it’s hers./No,isn’t hers.
7. That is his big coat .It is his. 8.This is her sweater.It is hers. 这一句型也是本课的重点，是一种否定表达方法。这样师生合作完成教学曾今了师生之
最新外研版小学英语五年级上册教案5 间的感情达到了师生互动、生生互动的效果。 本环节通过反复练习巩固并掌握了所学知识，
首先，让学生听一遍录音，理解课文大意，并让学生初步感知语音、语调。让学生再次小组合作联系培养了学生的合作交流能力。
听录音，跟读课文，回答我提问的问题。 四、Consoludation 拓展延伸
It’s Amy’s T-shirt? No,it isn’t. 把学生分成四个小组，各组学生把在家带来的书包、外套、裙子等物品放在一起，利用
What colour is Sam’s T-shirt? It’s red. 今天所学的句型进行对话，找出物品的主人。如果找对了物品的主人就给小组加分，进行奖
让学生听第三遍录音，并且跟读，录音播放完毕后，请2~3名学生分角色朗读课文。 励，还可以去别组给物品找主人。
本环节是新知识的呈现和练习，充分利用课堂中有限的资源，给学生创设了一种真实的 拓展延伸对于学生更好地理解和御用所学知识具有重要作用，它有利于开发学生思维，
教学环境，培养了他们的兴趣。这样，让学生在快乐的过程中不知不觉地掌握了本课的重点提高英语的交际运用能力，培养了学生的学习兴趣。
句型。反复的听读课文，加强了学生对课文的理解和记忆。 五、Summary and Homework
三、Practice 趣味操练、巩固新知 带领学生一起回顾本节课所学的重点单词和句型。
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让学生将各种熟悉的物品画在一张纸上，并且用英语标明这个物品是谁的。让学生自己
动手画，培养了学生的动手能力，也进一步巩固了所学知识。
最新外研版小学英语五年级上册教案5篇
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