初一 有理数的加减混合运算 课堂练习

1.按运算顺序直接计算：

(1) (-16)+(+20)-(+10)-(-11);

(2) 12131416

2. 计算：

(1) 0-1+2-3+4-5; (2)

(3) –30-11-(-10)+(-12)+18; (4)

–4.2+5.7-8.4+10.2; 312214130.2516

有理数的加减混合运算 课堂练习2

1. 按运算顺序直接运算：

1111(1) (-7)-(-10)+(-8)-(+2); (2) 1234; 

112; (4) (-1.2)+[1-(-0.3)] (3) 22

2.将下式写成省略加号的和的形式，并按要求交换加数的位置： (1)(+16)+(-29)-(-7)-(+11)+(+9) (使符号相同的加数在一起)；

(2)(-3.1)-(-4.5)+(+4.4)-(+1.3)+ (-2.5) (使和为整数的加数在一起)；

(3) 253453 (使分母相同或便于通分的加数在一起)；

1112

224.70.52.43.2(使计算简便) (4) 5

3. 当a=-2.1，b=1.2，c=-3.4时，求下列各式的值： (1)a+b-c； (2)(b-a)-(c+b).