顶岗实习手册

贵州电力职业技术学院

系 部： 班 级： 姓 名： 学 号：

指导教师：

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年 月

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目 录

一、 顶岗实习管理办法（试行）„„„„„„„1 二、 校外顶岗实习安全管理制度 „„„„„„4 三、 顶岗实习报告的撰写要求 „„„„„„„6 四、 实习学生概况 „„„„„„„„„„„„8 五、 顶岗实习周记 „„„„„„„„„„„„9 六、 顶岗实习报告„„„„„„„„„„„„26 七、 顶岗实习考核表„„„„„„„„„„„29

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贵州电力职业技术学院 毕业生顶岗实习管理办法（试行）

鉴于用人单位的请求，考虑到毕业生就业为先，经研究同意毕业生在毕业学年可以到用人单位进行顶岗实习，区分上学期为“提前顶岗实习”、下学期为“顶岗实习”（下同），特制定本办法。 一、提前顶岗实习

1、外出顶岗实习的认定：由学生处凭毕业生与用人单位签订的就业协议书或用人单位出具的就业接收函，开具统一的外出顶岗实习批准证明进行认定。在学期学习未结束前个人联系的顶岗实习原则上不批准，否则由接受顶岗实习的单位与学生处联系，由学生处认定后方可批准。

2、毕业生外出顶岗经学生处认定同意后，可以办理提前顶岗实习手续，一式三份，分别交教务处、学生处和所属系部。

3、提前顶岗实习的学生必须在规定的时间内回校参加期末考试，考试按教务处规定的时间进行,考试成绩以期末卷面成绩为主、顶岗实习成绩为辅进行综合评定。顶岗实习前完成的科目成绩正常录入。

4、非考试课程（如考查课、课程设计、整周实训、选修课等）成绩评定以顶岗实习的过程资料（出勤、实习纪律、实习手册、实习报告、）实习成果资料（顶岗实习心得体会及专业收获，以文章形式提交）、单位出具的鉴定评价表为依据。提交完整的顶岗实习过程资料可认定以上课程为合格，即“及格”。然后依据顶岗实习成果资料（顶岗实习心得体会及专业收获）质量的好坏为主、单位评价优良为辅，给予上述课程“良”、“中”的等级评定，若指导教师评定顶岗实习成绩“优”、单位鉴定也为“优”的“双优”学生，非考试课程成绩可认定为“优”。成绩评定在19周前完成，请顶岗实习学生提前于18周末将资料提交指导教师，由指导教师向教务处提交具体成绩。实习成果资料于期末考试结束后交教务处存档，并将优秀顶岗实习成果汇编成册作资料保存。

5、每位经批准外出顶岗实习的学生必须由相关系部指定具体的专业指导教师，加强顶岗实习期间的学习指导和管理。要求指导教师每两周进行一次电话或QQ等形式的顶实习检查和询问，全面了解学生在单位实习内容、工作状况等，并认真做好联络记录。

5、外出顶岗实习不能返校参加毕业设计分组、设计任务领取的学生，由指导教师进行所有设计任务安排及相关内容的交流辅导工作。所有毕业生必须参加毕业设计，并按要求提交设计资料，参与毕业答辩。若由单位统一组织答辩，由顶岗实习单位与学生处联系，学生处批准后出具相关证明。

6、顶岗实习要求每学期进行一次成绩认定。 二、顶岗实习

1、第六学期顶岗实习手续办理按提前顶岗实习办理方法进行。原则上到4月份将不再办理顶岗实习手续，确因就业单位需要并出具就业接收函方可办理。

2、每位毕业生的实习都有具体指导老师，负责安排课题，并按学校规定向学生交待有关事项。

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3、顶岗实习期间学生撰写的毕业实习报告、毕业设计报告应在规定的时间内直接交、寄到指导教师处，用人单位评定的实习成绩单应按学校规定填写姓名、性别、班级，并在5月15日前寄、交到指导教师处。

4、根据用人单位请求，由学校委托用人单位组织毕业答辩的，应先办理委托手续：用人单位出具参与答辩的导师学历、职称、岗位及答辩课题、参加答辩学生名单，最后用人单位按学校要求填写成绩单（注明班级）在5月15日前直接寄、交指导教师处。

5、毕业生在参加顶岗实习前的未及格科目，按学校已有的规定办。

6、学生处、教务处和各系部都必须对外出顶岗实习学生进行登记，并作好必要的监管，应以负责的态度核对用人单位出具的成绩。请用人单位寄成绩单、顶岗实习学生寄报告书时选择安全的邮寄方式，并有时间保障。 三、顶岗实习管理职责

为加强学生顶岗实习期间的过程管理与质量监控，形成多角度多层次的网络化管理，特对各部门管理职责做基本规范。

学生处职责：外出顶岗实习审批认定，毕业生顶岗实习单位全面掌握，与顶岗实习单位沟通、联系，外出学生突出事件及时处理等。

教务处职责：提供顶岗实习相关资料样本，顶岗实习办理手续审批，顶岗实习成绩认定审核等。 系部职责：负责系部所管学生顶岗实习指导教师的安排，学生外出顶岗实习系部审批，本系外出学生整体情况的了解，本系指导教师实习指导的监督检查等。

指导教师职责：顶岗实习过程管理：了解顶岗实习内容、工作情况，定期进行安全意识教育及提醒，实习中专业问题的帮助与指导，对学生工作过程和工作成果进行监督。要求每两周通过电话或QQ等方式对学生进行交流、检查与询问，并做好联络记录。

班主任职责：随时与外出学生保持联络，了解学生实习、工作、、生活、心理健康、纪律、安全状况等，实习时间节点，及时通告校内考试安排及相关要求。

学生职责：完成顶岗实习三级审批手续（系部、学生处、教务处），严格执行顶岗实习规定的时间；遵守实习单位所规定的劳动纪律及安全要求；具备良好的职业道德和职业素养；实习期间出现的问题及突发事件及时与学生处、班主任、指导教师联系；完成实习报告、实习手册、实习成果资料；返校参加考试等。

实习单位职责：全权负责学生顶岗实习期间学生吃住行安排生产、任务分配、工作指导、纪律管理、安全教育与保障、实习成绩鉴定与评价，与学生处沟通联络反馈学生实习情况等。

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顶岗实习流程图

准备顶岗实习

签订顶岗实习协议 填写顶岗实习审批表 过程与要求

实习单位与学生签订毕业顶岗实习协议 填写实习单位全称，注明顶岗实习开始与结束时间 学生处审批 对学生外出顶岗实习进行审批认定并加盖公章

安排指导教师，建立师生联系，统计外出顶岗实习情况。与外出系部审批 教务处审批 顶岗实习学生签订《顶岗实习安全责任书》，系部盖章审批 监控上二级审批情况，统计全校顶岗实习情况，审批盖章并存档，作成绩认定的依据 进行顶岗实习 及时向实习指导教师反馈到岗情况，并定期汇报实习内容，填写顶岗实习手册 整理上交顶岗实习相关资料 顶岗实习报告、实习手册、实习成果、图片资料等 单位进行顶岗实习鉴定 请实习单位在期末考试前，出具学生顶岗实习鉴定表，由学生带回交指导教师或单位统一递交学生处 指导教师进行实习成绩评定 指导教师依据学生出勤、劳动纪律、顶岗实习过程资料（实习报告、实习手册）、实习成果、单位实习鉴定进行顶岗实习成绩评定，并于学期结束前报教务处。学生实习成果交教务处汇编成册 顶岗实习结束 3

贵州电力职业技术学院学生校外顶岗实习安全管理制度

为确保学生在外出顶岗实习期间能够安全顺利完成实习，特制定学生校外顶岗实习安全管理制度。

一、实习安全管理工作要求

1、各专业系部必须根据教学计划的安排，做好学生实习工作的实施和管理。

2、各系部在第五学期第八周前启动校外顶岗实习管理工作。实习指导教师每两周必须与学生进行沟通交流，加强安全教育与提醒，发现问题及时向系部及学生处反馈。

3、在学生离校之前，各专业系应认真做好学生实习动员和安全纪律教育，安全纪律教育以预防为主。

4、时刻提醒学生注意防火、防电、防溺水、防交通事故的发生，使学生不断提高认识。 5、强化工作过程中的安全教育，学习并掌握有关的安全操作和技能。从根本上解决学生的安全意识。

6、强化交通安全教育、以及业余时间的人身安全教育和自我保护意识教育。 二、学生安全要求

1、学生顶岗实习期间要按照每周汇报制度与系部顶岗实习管理工作组保持联系，注意校园网上公布的与毕业生有关的信息，保证向主管老师提供的联系方式正确有效，如因提供的联系方式出现问题，一切后果自负。

2、在外实习期间要注意交通安全，遵守交通规则，保管好自己的贵重物品，不要轻信陌生人，不要上当受骗。顶岗实习学生要注意各种意外因素，保障自己的生命安全。女同学更应注意自身安全。

3、在顶岗实习单位实习期间，要遵守岗实习单位的规章制度，严格遵守安全管理制度，遵守操作规程，注意安全。学生不按照实习单位的要求、不遵守操作规程、不听实习单位的要求和指导，造成的重大责任事故，由学生本人负责。

4、顶岗实习期间，实习学生禁止在外酗酒、打架、，以及从事非法活动。

5、顶岗实习学生要警惕职业介绍陷阱，避免误入传销等非法组织，禁止从事非法传销活动。 6、学生在实习期间，必须遵守实习单位的劳动纪律，未经实习单位和指导教师批准，擅自离开工作岗位，按旷课处理。

7、尊重实习单位员工，虚心学习，搞好与实习单位员工的关系。认真完成好实习任务，用心钻研，注意将在学校所学知识和专业技能与岗位能力的联系，努力实现零距离上岗。

8、顶岗实习学生应做好角色转换，调整好心态，对实习负责，对工作岗位负责，服从安排，认真履行岗位职责。

9、顶岗实习学生应注意维护学校集体荣誉，发扬团结、友爱、互助精神。 10、实习结束后，按时返校。

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三、紧急情况预案

由于学生到企业顶岗实习时间长，实习地点分散，劳动时间段复杂，住宿、交通不便等方面的因素，出现偶发性突发事件的可能性非常大，学院及接受学生单位必须尽最大可能地防范和消除可以预见的一切不安全因素。对一些不可预见的事件，在事件发生后，应按生命重于一切、时间就是生命的原则第一时间对事件作出快速反应，不惜代价把可能出现的人身和财产损失减到最轻。

1、学生实习中出现人身事故，企业有关负责人应立即组织救援，并通知学生处和学院领导，有关人员接到通知后应立即中断手里的一切事务（如为节假日应放弃休假）赶赴事故现场，配合救援和处理善后事宜。学院相关部门主任一律到岗，随时听候安排。

2、学生无故不到实习单位，企业应尽早与学生处联系，查清情况，酌情作出相应处理，原则上12小时内应查清情况，若24小时情况不明应向学生处汇报处理。

3、学生实习期间突发疾病，企业有关负责人应立即将学生就近送正规医院治疗，并通知到学生处。学生实习期间如发生集体发病、中毒等突发事件，在送医院抢救的同时，要立即通知学院领导处理。

4、学生在实习期间发生与他人冲突事件，现场所有人员均应主动出面制止和劝解，避免事态进一步恶化，企业有关负责人应按有关规定对事件快速作出处理，并将情况反馈回学生处。

5、生产和生活环境发生灾难性事件，学生应迅速撤离事件现场。

6、出现突发事件，学院要立即查明情况，并授权专人负责向媒体发布并及时向上级主管部门汇报，其它人不能发布有关事件的任何消息。

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顶岗实习报告撰写要求

顶岗实习报告是对学生顶岗实习过程的全面总结，是表述其实习成果，代表其专业综合水平的重要资料，是学生顶岗实习过程、体会、收获的全面反映，是学生实践技能中很重要的一个环节，对于今后学生就业具有指导意义，因此，应认真写好顶岗实习报告。

顶岗实习总结报告可以打印也可以手写（手写直接写在本手册所附的报告纸上，要求书写工整规范），具体内容要求：

1． 正文 1.1 正文的内容

正文由概述、主体和总结三部分组成，正文字数不少于3000字。 1.1.1 概述

概述部分简要介绍实习单位基本情况、实习岗位、实习任务的完成情况等内容，字数在300字以上。

1.1.2 主体

主体部分主要是介绍实习过程做了些什么事、实习的体会，包括个人完成的主要工作和取得的成绩，思想和业务上的收获和体会，自己的实习态度、遵守纪律等情况。主体部分是学生实习成果的展示和表述，是整个顶岗实习过程的再现，本部分占顶岗实习报告的大部分篇幅。

这部分内容要求思路清晰，合乎逻辑，内容务求客观、科学、完备，要尽量让事实和数据说话。用文字不容易说明白或说起来比较繁琐的，可应用表或图来陈述，字数要求在2000字以上。

1.1.3 总结

总结是实习过程的总体结论和建议，主要回答“得到了什么”、“还有哪些不足”、“今后将要怎么做”。它是顶岗实习成果的归纳和总结，以及对学校开设课程的建议，实习单位对人才素质的要求，自己存在的差距，未来的职业规划等。

撰写总结时应注意：明确、精炼、完整、准确、措辞严密，不含糊其词；结论要一分为二，一方面包括实习成果，另一方面就是值得改进的地方。

2． 致谢

致谢是对实习单位提供实习实训指导的领导、师傅、同事及相关人员的一种感谢。 3．格式要求

正文用小四号宋体，首行缩进2个字符，行间距用“固定值20磅”，正文中的一级标题以小三号黑体字居中打印；二级、三级标题以四号黑体字左起打印；标题前后各空一行。

4.其他要求

全文内的各部分的标题及段落格式（含缩进、行距等）要一致，不能使用“半括号”、“（一）、”或“（一、）”等不规范用法。

时间表示要规范，可以使用“2011年11月11日”的表示法，不能使用“11年11月11日”或“2011.11.11”的表示法。

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有关测量、统计数据的数字书写一律用阿拉伯数字。在叙述不很大的数目时，一般不宜用阿拉伯数字。如“二力作用于一点”，不宜写成“2力作用于1点”。大约的数字可以用中文或阿拉伯数字，如“约二百八十个”，也可写成“约280个”。

“量”和“单位”必须采用中华人民共和国家标准GB3100-GB3102-93。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。

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顶岗实习学生概况

姓名 家庭地址 联系电话 顶岗实习 时间 口单位提供 口家庭提供 口自行租房 系部 教研室 联系电话 QQ 性别 专业 年 月 日 —— 年 月 日 学生 基本 情况 顶岗实习单位名称 住宿方式 详细地址 住宿 情况 校内指导教师基本情况 企业指导教师基本信息 学历 姓名 学历 姓名 性别 职称 性别 工作岗位 职称 联系电话 顶岗实习单位变更情况 变更时间 变更单位

学生处意见 8

顶岗实习周记

实习 周次 时 间 年 月 日-- 年 月 日 实习 岗位 本周工作主要内容 （字数不得少于200字） 工作、学习和生活的主要收获与体会 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通？ 有 没有 沟通的具体方式： 现场交流 互联网 电话 其他 沟通的主要内容：

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实习 周次 时 间 年 月 日-- 年 月 日 实习 岗位 本周工作主要内容 （字数不得少于200字） 工作、学习和生活的主要收获与体会 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通？ 有 没有 沟通的具体方式： 现场交流 互联网 电话 其他 沟通的主要内容：

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实习 周次 时 间 年 月 日-- 年 月 日 实习 岗位 本周工作主要内容 （字数不得少于200字） 工作、学习和生活的主要收获与体会 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通？ 有 没有 沟通的具体方式： 现场交流 互联网 电话 其他 沟通的主要内容：

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实习 周次 时 间 年 月 日-- 年 月 日 实习 岗位 本周工作主要内容 （字数不得少于200字） 工作、学习和生活的主要收获与体会 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通？ 有 没有 沟通的具体方式： 现场交流 互联网 电话 其他 沟通的主要内容：

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实习 周次 时 间 年 月 日-- 年 月 日 实习 岗位 本周工作主要内容 （字数不得少于200字） 工作、学习和生活的主要收获与体会 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通？ 有 没有 沟通的具体方式： 现场交流 互联网 电话 其他 沟通的主要内容：

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顶岗实习周记

实习 周次 时 间 年 月 日-- 年 月 日 实习 岗位 本周工作主要内容 （字数不得少于200字） 工作、学习和生活的主要收获与体会 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通？ 有 没有 沟通的具体方式： 现场交流 互联网 电话 其他 沟通的主要内容：

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实习 周次 时 间 年 月 日-- 年 月 日 实习 岗位 本周工作主要内容 （字数不得少于200字） 工作、学习和生活的主要收获与体会 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通？ 有 没有 沟通的具体方式： 现场交流 互联网 电话 其他 沟通的主要内容：

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实习 周次 时 间 年 月 日-- 年 月 日 实习 岗位 本周工作主要内容 （字数不得少于200字） 工作、学习和生活的主要收获与体会 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通？ 有 没有 沟通的具体方式： 现场交流 互联网 电话 其他 沟通的主要内容：

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实习 周次 时 间 年 月 日-- 年 月 日 实习 岗位 本周工作主要内容 （字数不得少于200字） 工作、学习和生活的主要收获与体会 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通？ 有 没有 沟通的具体方式： 现场交流 互联网 电话 其他 沟通的主要内容：

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实习 周次 时 间 年 月 日-- 年 月 日 实习 岗位 本周工作主要内容 （字数不得少于200字） 工作、学习和生活的主要收获与体会 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通？ 有 没有 沟通的具体方式： 现场交流 互联网 电话 其他 沟通的主要内容：

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实习 周次 时 间 年 月 日-- 年 月 日 实习 岗位 本周工作主要内容 （字数不得少于200字） 工作、学习和生活的主要收获与体会 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通？ 有 没有 沟通的具体方式： 现场交流 互联网 电话 其他 沟通的主要内容：

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实习 周次 时 间 年 月 日-- 年 月 日 实习 岗位 本周工作主要内容 （字数不得少于200字） 工作、学习和生活的主要收获与体会 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通？ 有 没有 沟通的具体方式： 现场交流 互联网 电话 其他 沟通的主要内容：

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实习 周次 时 间 年 月 日-- 年 月 日 实习 岗位 本周工作主要内容 （字数不得少于200字） 工作、学习和生活的主要收获与体会 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通？ 有 没有 沟通的具体方式： 现场交流 互联网 电话 其他 沟通的主要内容：

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顶岗实习周记

实习 周次 时 间 年 月 日-- 年 月 日 实习 岗位 本周工作主要内容 （字数不得少于200字） 工作、学习和生活的主要收获与体会 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通？ 有 没有 沟通的具体方式： 现场交流 互联网 电话 其他 沟通的主要内容：

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实习 周次 时 间 年 月 日-- 年 月 日 实习 岗位 本周工作主要内容 （字数不得少于200字） 工作、学习和生活的主要收获与体会 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通？ 有 没有 沟通的具体方式： 现场交流 互联网 电话 其他 沟通的主要内容：

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实习 周次 时 间 年 月 日-- 年 月 日 实习 岗位 本周工作主要内容 （字数不得少于200字） 工作、学习和生活的主要收获与体会 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通？ 有 没有 沟通的具体方式： 现场交流 互联网 电话 其他 沟通的主要内容：

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顶岗实习周记

实习 周次 时 间 年 月 日-- 年 月 日 实习 岗位 本周工作主要内容 （字数不得少于200字） 工作、学习和生活的主要收获与体会 与指导教师沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通？ 有 没有 沟通的具体方式： 现场交流 互联网 电话 其他 沟通的主要内容： 25

顶岗实习报告

专业： 班级： 姓名： （以下为顶岗实习报告正文）

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（以下为顶岗实习报告正文）

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（以下为顶岗实习报告正文）

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顶岗实习单位考核

顶 岗 等级 项目 A个人 品格（10%） 主动协助完成任务，注重服优秀良好 中等及格不及格（<60） 内涵 待人接物、沟通表达能力、环境适应能力 90-95分 80-分 70-79分 60-69分 B工作 实 习 单 位 鉴 定 意 见 装仪表、保持工作区域整态度洁，主动学习工作相关知（20%） 识，有安全意识，不规章 C劳动 纪律按时出勤，服从工作安排，虚心接受指导，遵守单位管 （10%） 理制度 对派任工作快速进入状态，D工作 按规程操作，操作规范熟 能力练，技能不断提高，工作质（60%） 量符合要求，工作有创新 合计得分（A*10%+B*20%+C*10%+D*60%) 口优秀 口良好 口中等 口及格 口不及格 综合评价 优秀：90-95分；良好：80-分；中等：70-79分；及格：60-69分；不及格：<60分 顶岗实习单位鉴定： 单位盖章 年 月 日 29

顶岗实习校内指导教师考核

顶 岗 实 习 校 内 指 导 教 师 鉴 定 意 见 项目 A实习 等级 内涵 认真总结、填写完整规范符合要求、态度端正，数优秀良好 中等及格不及格（<60） 90-95分 80-分 70-79分 60-69分 周记量够，且按规定和指导教（30%） 师联系沟通，无虚造 能根据顶岗实习情况结合B实习 专业知识，按要求对实习 报告内容进行较完整、系统地（30%） 总结 提交一篇与专业或工作岗位相关的论文，能体现对 C实习 成果（20%） 本专业基础知识和基础理论的深刻理解，顶岗实习过程中对从事工作的一些思考、创新思路、建设性建议等 直接以用人单位的考核成 D单位 鉴定（20%） 绩作为最终成绩..若评等级按优秀：90分，良好：85分，中等：70分，及格：60分，不及格：50分计入 合计得分（A*30%+B*30%+C*20%+D*20%) 口优秀 口良好 口中等 口及格 口不及格 综合评价 优秀：90-95分；良好：80-分；中等：70-79分；及格：60-69分； 不及格：<60分 30

顶 岗 实 习 校 内 指 导 教 师 鉴 顶岗实习指导教师评价意见： 签字 年 月 日 定 意 见

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