部编版三年级语文下册第二单元测试卷(含答案)

(含答案)

第二单元达标检测卷

时间：60分钟 满分：100分

一、基础训练营 (34分)

1.读拼音，写词语。(10分)

更 天气 悬挂 虚诺 弱者 惊 饵 死 云 沉心 上交 熬不住 可付出

2.把词语补充完整。(9分)

掩 盖 盗 窃 车 辕轮 辙相 伴 不断 没完 打 蚂蝗 之蛙 蛇 足 杯水 蛇影 刻 身求法 井底 之蛙

3.给下面的句子加上恰当的标点。(9分)

1) 不敢，铁罐兄弟。陶罐谦虚地回答。

2) 何必这样说呢？陶罐说，我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？

4.句子练。(6分)

1) 扩句：陶罐不再理会铁罐，也不再和他说话。 2) 缩句：北风急促地吹了一口气向行人袭来。 3) 改为陈述句：这种清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。

二、综合展示厅 (8分)

5.口语交际：班级开展“该不该实行班干部轮流制”的讨论，请你参与进来，各列举两条班干轮流制的好处和坏处。(4分)

1) 好处：能够培养更多的领导才能；让每个人都有机会担任班干部。

2) 坏处：可能会影响班级的稳定性；有些人可能不适合担任班干部。

6.根据下面提供的信息写一份通知。(4分) 通知

各中队中队长：

5月20日下午一点，将在少先队大队部召开参加“六一”联欢会的预备会。地点在少先队大队部。请各中队中队长务必准时参加。

此致 敬礼！

少先队大队部

5月15日

三、课本直通车（10分）

7.读《守株待兔》中的句子，完成练。（8分） 因释其耒而守株，冀复得兔。 1) 解释加点的字。（5分） 因：因为 释：放下 耒：农具 冀：希望 复：再次

2) 解释句意：农民因为放下农具守株，希望再次得到兔子。（1分）

3) 指出故事中的农民错在哪里。（2分）

农民错在过于死守一棵树，没有寻找其他途径得到兔子。

8.《鹿角和鹿腿》的故事选自《古希腊寓言集》。这本书相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶阿伊索所著，里面搜集整理了很多希腊民间故事，共三百五十七篇。出自这本书的寓言故事还有：《狐狸和乌鸦》。（2分）

四、阅读检阅台（23分）

9.课内阅读。（8分）

时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。

许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。

哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。 真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。

多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”

谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”

人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。

1) 选择：读画“谢谢你们！”的句子，结合全文想一想，陶罐为什么能这样对待铁罐？（2分）

A。陶罐过于健忘 B。陶罐胸怀宽广

C。陶罐没有骨气 答案：B

2) 判断：铁罐为什么连影子也没有了？（3分） ① 铁罐自知自己没有价值，不想出来了。 ② 铁罐看到人们发现陶罐，就躲起来了。 ③ 铁罐最终被侵蚀、氧化、分解了。 答案：③

3) 想一想：陶罐的价值在哪里？（3分）

陶罐的价值在于它的美观、朴素和古老，代表了古代文化和艺术的精华，具有历史和文化的价值。

10.课外阅读。（15分） 略。

古时候，齐国的国君齐宣王喜欢音乐，尤其喜欢听吹竽。他手下有300个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300个人在一起合奏给他听。

有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大

王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴，不加考查，很痛快地收下了他，把他也编进那支300人的吹竽队中。

这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样拿优厚的薪水和丰厚的赏赐，心里得意极了。

其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。

可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样，认为300人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬。于是齐湣王发布了一道命令，要这300个人好好练，做好准备，他将让这300人轮流来吹竽给他欣赏。乐师们知道命令后都积

极练，想一展身手，只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。

他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。

像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。假的就是假的，最终必定逃不过实践的检验。我们想要成功，唯一的办法就是勤奋研究，只有练就一身过硬的真本领，才能经受住一切考验。

1)体会词义，写近义词。(2分)

癖好(嗜好)。赏赐(奖赏)。蒙骗(欺骗)。破绽(漏洞)

2)根据文意写出下面词语的意思。(3分) 滥竽充数：指没有真才实学而混在其中的人 弥天大谎：指极大的谎言 一、

1.耕田的人谦虚，却因懦弱而被折颈而死，应该保持心态的均衡，欣赏他人但不骄傲。

2.耳边响起铃声，南北方向的人们开始争论，画面上出现了添彩的弓影、舟和剑。

3.(1)“。”是正确的标点符号。 2)“？”，“。”是正确的标点符号。

4.(1)例如，陶罐谦虚自信，不再理会铁罐的骄傲蛮横。 2)北风吹气了。

3)这种悠闲的生活无忧无虑，是无法被替代的。 二、

5.通过角色转换，可以促进相互理解，让更多的同学得到锻炼。

班干部队伍不稳定，分散了同学的注意力，可能影响研究。 6.通知：5月20日下午1点，各中队中队长请准时到少先队大队部参加“六一”联欢会的预备会。

三、

7.(1)农民放下耕田用的农具，希望再次捕捉到兔子。 2)农民放下他的农具守在树旁，希望再次捕捉到兔子。 3)不应该把偶然事件看作必然，兔子不可能总是撞死在树上。

四、 9.(1)B 2)①× ②× ③√ 五、

在图中，有一对父母和他们的女儿在花园里玩耍。女孩发现了一只蜗牛，她向父母展示并询问。父母夸奖女孩，并鼓励她探索更多的自然世界。

3)陶罐作为文物，可以让后人了解陶器文化的发展，以及古代审美情趣的发展情况。

4)“爱好奖赏欺骗漏洞”这个成语形容了一些人虚伪夸大自己的能力，以获取奖赏，这种行为是非常荒谬的。

5)有些人会吹嘘自己会吹竽，但实际上却不会，这就像不会吹竽的人混在吹竽队伍里充数一样荒谬。在选人的时候，应该进行考查，让他单独吹一下就知道他究竟会不会吹竽了，不能只听他自己吹嘘。就像齐宣王有听合奏的癖好一样，我们也应该注重真正的能力。

6)在我们身边也有南郭先生这样的人，他们在研究上不懂装懂，不愿努力钻研。做这样的人并不好，假象总有被识破的一天。

7)根据图中的情景，可以看到小女孩一家在餐厅里吃饭，他们的桌子上摆着三碗米饭和三道菜。小女孩手指着邻桌，邻桌只有两个人却点了很多菜。小女孩的表情很惊讶，因为她觉得邻桌的叔叔会浪费粮食。这个情景提醒我们应该珍惜粮食，不要浪费。

二、改错练笔。(27分)

2.鹿欣赏着自己(的)在湖水中的影子。

3.池子(舒服)地躺在柔软的泥土里，过着(悠闲)的无忧无虑的生活。

4.(只有)靠自己的努力，(才能)有所收获，想不劳而获是不可能的。

5.鹿角(虚有其表)华而不实，(但是)也有它的长处。 6.河流(不计)不顾自身的安逸，用源源不断的清洁的水给人们带来利益，(因此)受到大家的尊敬。

三、句子助力车。(27分)

1.野兔因受了惊吓拼命奔跑，不料撞到一截树桩上，折断脖子，死了。农夫便放下他的农具(耒)，守在树桩旁边，希望能再得到兔子。

2.

1)他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去啊？” 妈妈看见我，急忙说：“快点儿去学校吧！” 2)“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 这道题你听懂了吗？”老师问道。

3.才能一旦让懒惰支配，它就一事无成。 4.

1)这里出土了古代的新陶罐。

2)把鹿的命差点送了的是两只美丽的角。 被鹿的角差点送了命。 3)你敢同我比。→你和我比较。

第二单元基础达标卷

一、1.必须成绩诺晨 13/15 2.删除此段

3.鲁迅先生曾经说过：“致良知，至诚则明，至明则守，至守则静，至静则悟。”

4.删除此段

二、1.骄傲和谦虚都有代价，就像池塘里的青蛙一样，欣赏了自己的声音后不小心掉进水里，只好擦洗身体，但它还是守株待兔，不肯放弃机会。2.相处的过程是精采的，不要无心气来去，要像流水一样不断提高自己。3.例如：这个房子虽然看起来厚厚实实的，但它清清爽爽，荒凉美丽。这个女孩子不仅匀称，而且沉重，柔软凶猛，骄傲自大，但她也能谦虚朴素，美丽动人。4.(1)倒影 (2)倒映 (3)安闲清闲 (4)只有才 (5)虽然但是 (6)因为所以

三、1.兔子走过来，触到了树根，折断了脖子而死。农民释放了他的锄头，守着树根，希望能再次抓到兔子。2.例如：他跑过来叮嘱我，非常耐心地问我问题。3.例如：植物一旦缺

少水分，就会枯萎。4.(1)这里出土了一件古代陶罐。(2)两只美丽的角差点儿夺去了鹿的生命。鹿的生命差点儿被两只美丽的角夺去了。(3)你不敢和我比。