时间：10月份 游戏名称：游乐园 1．体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。 2．感知材料的特征、性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。 3．让幼儿学会分工合作，爱护建构材料和建构成果。 4．合理利用替代物，学会客观地评价自己和同伴的游戏情况。 游戏 预期 总 目标 5．会在游戏中使用礼貌用语，培养幼儿良好的文明行为习惯。 各种建构材料 活动 准备
建构游戏活动阶段计划表
时间：10月12日 星期二下午
游戏内容： 游乐园 （第1次活动） 游戏 目的 游戏 准备 1．了解游乐园的各种设施和功能，设计游乐园布局。 2．根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。 1．各种花片、插塑； 2．游乐园的设计图纸、规划图 一． 师生谈话，引入活动： 师：小朋友都去过游乐园，你在游乐园里看到了什么？ 二．组织幼儿讨论： 1．师：游乐园里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢？ 2．幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。 3．请个别幼儿说一说自己的看法。 指 导 思 路 4．教师小结，如：有室内玩具的房子比较高大，要用大一点的插塑来建构，如炮筒；游乐器械就可以用童乐高来建构，等等。 三．幼儿建构，教师指导 1．幼儿自由分组，选择自己喜欢的物体进行建构。 2．教师巡视幼儿的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地参与游戏。 3．指导幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。 4．让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。 四．教师讲评、结束 1．幼儿自评、互评游戏情况。 2．教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出不足之处，提出一次游戏的要求，结束。 观 察 与 反 思
建构游戏活动阶段计划表
时间：10月19日 星期二下午 游戏内容：游乐园 （ 第2次活动 ） 游戏 1．与同伴一起讨论，完成游乐园的各种设施。 目的 2．能够根据器材的不同用法外形，选择合适的材料进行搭建。 3.对游乐园的道路、绿化进行装饰。 1．各种花片、插塑； 2．游乐园的设计图纸、规划图 一、 师生谈话，引入活动： 师：上星期我们一起搭建了新的建构内容游乐园，小朋友一起设计了旋转木马、云霄飞车、碰碰车、娃娃影剧院等设施，还有那些可以改建的地方呢？ 二．组织幼儿讨论： 1．师：怎么样可以让我们的游乐园变得更漂亮？更吸引游客？ 2．幼儿分组讨论，讨论使用小型建构材料自己负责的区域进行装饰。 游戏 准备 指 导 思 路 3．请个别幼儿说一说自己的看法。 4．教师小结，如：可以用花片、木质积木、子弹玩具对围墙、道路、草地进行装饰等等。 三．幼儿建构，教师指导 1．幼儿自由分组，选择自己喜欢的物体进行建构。 2．教师巡视幼儿的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地参与游戏。 3．指导幼儿对搭建好的作品进行细心装饰。 4．让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。 四．教师讲评、结束 1．幼儿自评、互评游戏情况。 2．教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出不足之处，提出一次游戏的要求，结束。 下午进行早操的队列训练，活动改为下周进行。 观 察 与 反 思
建构游戏活动阶段计划表
时间：10月26日 星期二下午 游戏内容： 游乐园 （第2次活动） 游戏 目的 游戏 准备 1．与同伴一起讨论，完成游乐园的各种设施。 2．能够根据器材的不同用法外形，选择合适的材料进行搭建。 3.对游乐园的道路、绿化进行装饰。 1．各种花片、插塑； 2．游乐园的设计图纸、规划图 二、 师生谈话，引入活动： 师：上星期我们一起搭建了新的建构内容游乐园，小朋友一起设计了旋转木马、云霄飞车、碰碰车、娃娃影剧院等设施，还有那些可以改建的地方呢？ 二．组织幼儿讨论： 1．师：怎么样可以让我们的游乐园变得更漂亮？更吸引游客？ 2．幼儿分组讨论，讨论使用小型建构材料自己负责的区域进行装饰。 指 导 思 路 3．请个别幼儿说一说自己的看法。 4．教师小结，如：可以用花片、木质积木、子弹玩具对围墙、道路、草地进行装饰等等。 三．幼儿建构，教师指导 1．幼儿自由分组，选择自己喜欢的物体进行建构。 2．教师巡视幼儿的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地参与游戏。 3．指导幼儿对搭建好的作品进行细心装饰。 4．让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。 四．教师讲评、结束 1．幼儿自评、互评游戏情况。 2．教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出不足之处，提出一次游戏的要求，结束。 观 察 与 反 思 下午进行早操的队列训练，活动改为下周进行。
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