教育教法探讨与实践
Ｎｏ．１１． ２０１６Ｓｕｍ １６８
独立学院《经济管理专业英语》课程建设研究
何 薇
(福建农林大学金山学院 福建福州 350002)
摘要：基于独立学院的培养应用型本科人才的定位，课程建设研究是实现人才培养的重要支撑。《经济管理专业英语》通过确立以 “学生为中心”经管专业英语教学模式，在所有经济管理类专业开设经管专业英语教程，采用自编课程教材和多元化的团队授课模式，帮助学生以英文为媒介，了解和熟悉经济管理领域的基础知识，掌握经管专业英语词汇，并提高学生在专业岗位上应用英语的能力。
关键词：独立学院；经济管理专业英语；教学改革
中图分类号：Ｇ６４０；Ｈ３１９ 文献标识码：Ａ 文章编号：２０９５－９０５２（２０１６）００１１－０００１９７－０２
引言
独立学院是我国高等教育普及化的产物，在发展初期大多依托母体学校的办学资源，照搬母体学校的教学模式，对其应用型本科的特点重视程度不够。随着独立学院发展的逐步壮大，独立学院教学质量和大学生就业情况受到了社会各界的广泛关注。
《经济管理专业英语》课程的开设，帮助学生以英文为媒介，了解和熟悉经济管理领域的基础知识，掌握经管专业英语词汇，还可以提高学生在专业岗位上应用英语的能力，因此对独立学院的《经济管理专业英语》课程进行设计和研究，提升学生英语与专业两方面的能力，具有很大的意义。
一起上课，甚至两个专业学生共同上课。这种情况，使得课堂规模较大，教师难以关注到每一个学生。在教师选择上，通常有两种做法，一是让英语教研组的老师上课，这些老师英语水平很高，但经管专业知识就不一定充分，备课难度较大。二是由经管教研组的老师上课，这些老师专业知识过硬，但用英文教学的备课难度也是偏大。
二、课程模式改革
１．确立以“学生为中心”经管专业英语教学模式
《经济管理专业英语》课程确立以“学生为中心”的教学模式，强调课程设计原则的制定和语言任务的编排要围绕所涉专业学科知识，不把语言本身看成是学习的终极目标。避免将经济管理专业英语的教学当做纯粹英语学习课堂。传统的讲授法显然已经不适合独立学院培养应用型人才的需求，在经管专业英语教学中，教师应综合采用案例教学法、讨论式教学法、任务式教学法等开展教学工作，从而提升学生的课堂参与积极性。
２．全面开设经管专业英语课程
在所有的经济管理专业，开设经管专业英语课程。淡化学科大类下的专业区分，拓宽专业口径。让经管类专业的学生，能更多的了解学科大类下的基础知识，更好地适应市场对经管类人才的需求。
３．自编课程教材
教材是课程建设的重要依托，体现了教学理念、教学内容和教学方法。在同仁的共同努力下，自编《经济管理专业英语》教材已完成，并已印制出版。教材的基本框架为十个章节，包括管理学基础、经济学基础、工商管理、旅游管理等内容，力求展示一个广义的经济管理专业英语教学体系，并积极将专业教学与现实世界的经济管理发展相融合，提升经济管理专业学生英语和专业的素养。因经管类知识信息更新较快，计划每3-4年更新内容。
４．多元化的团队授课模式
经济管理专业英语课程教授对教师提出了较高的要求，因此集合经济管理专业中具有丰富教学经验的教师组成团队，探索团队授课新模式。团队中的教师常年教授经管专业课，并大多具有出国留学的经历，专业知识和英语能力过硬。在分工上，每位教师负责2-3章教学工作，减少了每位教师的备课工作量，使得每位任课教师有更多精力将自己负责的章节准备的更加充分。另一方面，也增加了学生课堂的新鲜感和对教师的期许。
除此以外，由于经管类专业课程的实践性较强，团队授课中还
一、课程教学现状和存在问题
１．专业英语课程定位不清
在实际教学过程中，经管专业英语课程往往存在课程定位不清的问题，有些教师延续了教授大学英语的方法，将专业英语课当做纯粹的英语教学，专注于单词的释义，词语的翻译以及语法的解释。还有些教师采用全英文讲授复杂专业知识，课程难度过大，造成独立学院学生畏学心理，跟不上课程进度。
２．经管专业英语课程开设不足
英语已成为国际化的语言，随着各个学科的不断发展和国际交流的不断密切，在经济管理专业领域，已经很难说哪个学科不需要用到英语。然而在独立学院中，经管类专业除了国贸专业外，很多专业并没有开设经管英语课程，这就意味着学生学过大学英语后，课堂上基本没有再接触英语。英语学习与专业课程之间联系不足，学生在学术上难以扩展视野，接触国际发展的前沿知识。
３．教材内容单一陈旧
经管专业英语的教学不属于高校的专业必修课，因此市面上的教材选择不是特别丰富。并且教材大多集中在经管专业的部分领域，比如商务英语、旅游英语等，缺乏对经管类专业基础知识的通识教育。在教材内容选择上主要的有这两种，一是本专业教材的英文版，这些内容学生大多已在专业课上学习过，因此学习兴致不高，对学生吸引力较小；二是财经报刊或网站的文章节选，这些内容语言生动，与现实结合密切，通常能引起学生的兴趣，然而这些文章时效性明显，学生看到文章时通常已是旧新闻，难以引起关注了。
４．教学方式单一
经管专业英语课程通常沿用传统的“讲授式”教学模式，再加上作为专业选修课，教学部门往往会安排将整个专业的学生集中在
作者简介：何 薇（１９８０－），女，汉族，福建农林大学金山学院讲师，博士研究生，研究方向：农村区域经济。基金项目：福建农林大学金山学院本科教学改革项目（项目编号０１３７ｆ７）。
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２０１６年第１１期总第１６８期
佳木斯职业学院学报
效果良好。
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吸纳具有丰富实践经验的企业人员来指导教材实践部分，增加对双师型教师的培养力度，让团队授课模式更为丰富多彩。
三、结语
独立学院在办学层次与生源特征上与普通本科高校存在差异，因此在独立学院经管专业英语教学上应重视因材施教。在两个学期的《经济管理专业英语》教学后，笔者对独立学院经管专业的大三学生实施了上述的课程改革，从课程表现来看，学生的出勤率很高，学习积极性也大大提高，学生勇于参与课堂发言与讨论，学生的英语表达能力得到提高，并且能用英语对本专业的问题进行简单讨论，对经管学科的专业基础知识也有了进一步的了解，课堂教学
参考文献：
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Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｏｎ ｅｃｏｎｏｍｉｃ ａｎｄ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｃｏｕｒｓｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｉｎ ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ ｃｏｌｌｅｇｅ
Ｈｅ Ｗｅｉ
（Ｊｉｎｓｈａｎ Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ｆｕｊｉａｎ Ａｇｒｉｃｕｌｔｕｒｅ ａｎｄ Ｆｏｒｅｓｔｒｙ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ， Ｆｕｚｈｏｕ Ｆｕｊｉａｎ， ３５０００２， Ｃｈｉｎａ）
Ａｂｓｔｒａｃｔ： Ｃｏｕｒｓｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｐｌａｙｓ ａｎ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｒｏｌｅ ｆｏｒ ｔｈｅ ｒｅａｌｉｚａｔｉｏｎ ｏｆ ｔａｌｅｎｔ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｉｎ ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ ｃｏｌｌｅｇｅｓ． Ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｆｏｒ Ｅｃｏｎｏｍｉｃ ａｎｄ Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ｃｏｕｒｓｅ ｕｓｉｎｇ ｓｔｕｄｅｎｔ－ｏｒｉｅｎｔｅｄ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｏｄｅｌ ｉｓ ｏｐｅｎｅｄ ｆｏｒ ａｌｌ ｅｃｏｎｏｍｉｃ ａｎｄ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ｍａｊｏｒｓ ｓｔｕｄｅｎｔ． Ｂｙ ｕｓｉｎｇ ｔｈｅ ｓｅｌｆ－ｄｅｓｉｇｎｅｄ ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ ｔｅｘｔｂｏｏｋｓ ａｎｄ ｄｉｖｅｒｓｅ ｔｅａｍ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｏｄｅ， ｔｈｅ ｒｅｆｏｒｍｅｄ ｃｏｕｒｓｅ ｈｅｌｐｓ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｔｈｅ ｂａｓｉｃ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｉｎ ｔｈｅ ｆｉｅｌｄ ｏｆ ｅｃｏｎｏｍｉｃ ａｎｄ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ， ｅｎｌａｒｇｅ ｔｈｅｉｒ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ， ａｎｄ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅｉｒ ａｂｉｌｉｔｙ ｔｏ ｕｓｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｉｎ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ｐｏｓｉｔｉｏｎｓ．
Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ： Ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ ｃｏｌｌｅｇｅ； Ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｆｏｒ Ｅｃｏｎｏｍｉｃ ａｎｄ Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ； ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｆｏｒｍ
［责任编辑：鲍 雨］
(上接第196页)
是质量上乘，具有教育意义的。其次是，流行音乐作品风格应该是多样化的，这样才不至于满足这个年轻群体探求欲。还有是，选择的作品最好是最新的，这样不至于让学生感觉今天吃得是“昨天的饭菜”。最后是，学生大多处在青春期，虽然生理上相对成熟，但心理上依然对人生处于迷茫状态，要多选择励志的歌曲进行学习，如《蜗牛》等作品，以此起到较好的引导作用。
３．要强化师生之间的沟通教学双方只有加强交流沟通，教师才能得知学生在学习中需要什么，有什么疑问，采取怎样的教学方式才是最合适的等等；而在交流过程中学生才能将不解的地方向教师进行询问，才能明白课堂中没有彻底了解，或者没有讲透的音乐知识。但应该注意的是，这种“互动”一旦过头，将影响教师的威信。所以出于教学主动地位的教师，应该把握好这个“度”，既要保证教师具有一定的威严，又要激发学生学习的兴趣。同时，教师要学会正确使用网络，利用其正确的观点引导学生。以此融洽师生关系的同时，提高学生流行音乐学习能力。
４．调动学生的主观能动性在传统的教学中，教师是处于主动地位，是“布道者”；而学生处在被动地位，是“受道者”。这样的教学方式，弱化了学生作为课堂主体的作用，同时也降低了其学习的积极性。对此，教师应该改变这种方法，鼓励学生要畅所欲言，大胆表达。如，有的学校
选出一些有教育意义的流行歌曲，让学生按照目录举手表决，多数人认同的，就将之纳入教学对象中，让学生代表播放，其他学生进行评价，以此提出自己对这首歌曲的认识。这种方法不仅提高了学生自主学习的积极性，也加深了其对音乐作品的理解。
五、结论
综上所述，将流行音乐应用到音乐教学中，具有十分重要的意义。对于教学中出现的问题，只要学校和教师足够重视，并且在思想认识、教学方式方法上采取相应措施，就可以激发学生学习热情，使流行音乐在教学发挥更大的作用。从而最终推动我国音乐教育事业的发展。
参考文献：
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Ｔｈｅ ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅ ａｎｄ ｍｅｔｈｏｄ ｏｆ ｐｏｐ ｍｕｓｉｃ ｔｅａｃｈｉｎｇ
Ｓｕｎ Ｊｉｎｇ－ｙａ
（Ｌａｎｚｈｏｕ Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ａｒｔｓ ａｎｄ Ｓｃｉｅｎｃｅｓ， Ｓｃｈｏｏｌ ｏｆ Ｍｕｓｉｃ ａｎｄ Ｄａｎｃｅ， Ｌａｎｚｈｏｕ Ｇａｎｓｕ， ７３００００， Ｃｈｉｎａ）
Ａｂｓｔｒａｃｔ： Ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｅｃｏｎｏｍｙ， ｐｅｏｐｌｅ＇ｓ ｄｅｍａｎｄ ｆｏｒ ｓｐｉｒｉｔｕａｌ ｃｕｌｔｕｒｅ ｉｓ ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇ． Ａｓ ｏｎｅ ｋｉｎｄ ｏｆ ｐｏｐｕｌａｒ ｃｕｌｔｕｒｅ， ｐｏｐｕｌａｒ ｍｕｓｉｃ ｉｓ ｗｉｄｅｌｙ ａｃｃｅｐｔｅｄ ｂｙ ｔｈｅ ｍａｓｓｅｓ ａｓ ａ ｆｏｒｍ ｏｆ ｍｕｓｉｃ， ｗｈｉｃｈ ｉｓ ｖａｌｕｅｄ ｂｙ ｔｈｅ ｍａｊｏｒｉｔｙ ｏｆ ｓｃｈｏｏｌｓ， ａｎｄ ｔａｋｅ ｉｔ ａｓ ｏｎｅ ｃｏｕｒｓｅ ｏｆ ｍｕｓｉｃ ｔｅａｃｈｉｎｇ． Ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ ｉｓ ｄｉｖｉｄｅｄ ｉｎｔｏ ｆｏｕｒ ｐａｒｔｓ： ａｎ ｏｖｅｒｖｉｅｗ ｏｆ ｐｏｐｕｌａｒ ｍｕｓｉｃ ａｎｄ ｐｏｐｕｌａｒ ｍｕｓｉｃ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅ， ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｅｘｉｓｔｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｏｆ ｐｏｐｕｌａｒ ｍｕｓｉｃ， ｐｏｐｕｌａｒ ｍｕｓｉｃ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｔｒａｎｓｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｍｅｔｈｏｄ， ａｎａｌｙｚｅｓ ｔｈｅ ｐｏｐｕｌａｒ ｍｕｓｉｃ ｔｅａｃｈｉｎｇ， ｈｏｐｅ ｔｏ ｌｅａｄ ｔｏ ｆｕｒｔｈｅｒ ｔｈｉｎｋｉｎｇ ｂｙ ｒｅｌｅｖａｎｔ ｐｅｒｓｏｎ， ｔｏ ｐｒｏｍｏｔｅ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｍｕｓｉｃ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｉｎ ｃｈｉｎａ．
Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ： ｐｏｐｕｌａｒ ｍｕｓｉｃ ｔｅａｃｈｉｎｇ； ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅ ａｎｄ ｍｅｔｈｏｄｓ
［责任编辑：周 天］
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