【最新】三年级下册心理健康教案

1.感受赞美教学⽬标:

知识与技能：我能感受到，被不同⽅式赞美时会有不同的喜悦。过程与⽅法：我能感受到，被不同⽅式赞美时会有不同的喜悦。情感、态度与价值观：我能⽤恰当的⽅式回应别⼈给我的赞美。教学重点：我发现可以利⽤歌谣来赞美别⼈。教学难点：我发现可以利⽤歌谣来赞美别⼈。教学过程：⼀、导⼊新课

“赞美⼀句似春风，吹拂⼼坎暖融融。表扬夸奖⼼⾥甜，说声“应该”继续冲。”今天我们学习《感受赞美》。⼆、新授（⼀）快乐歌谣

1．学唱⼀⾸快乐歌谣吧！你会在“你真的很棒”中感受到赞美。2．学⽣学会赞美。（⼆）感受赞美

1．你有过被赞美的经历吗？请说⼀说你当时的感受。我被公开赞美的事情是：。当时我的感受是：。2．回应赞美

⾯对他⼈的赞美，你应该如何回应呢？当别⼈公开赞美我时，我回应的⽅法是：。当别⼈私下赞美我时，我回应的⽅法是：。当别⼈直接赞美我时，我回应的⽅法是：。当别⼈间接赞美我时，我回应的⽅法是：。经过讨论，我知道回应别⼈赞美的⽅法还有：。

（三）⾃我评估

三、⼩结

师：真诚地赞美别⼈吧！获得你赞美的⼈会因你的赞美⽽变得更加完善。2.说出你真棒教学⽬标

知识与技能：我能⽤⼼发现和欣赏同学的优点。

过程与⽅法：我能对同学的优点和长处，真⼼表⽰赞美。

情感、态度与价值观：我能接受别⼈对我的赞美，在感受愉悦的同时，我也更⾃信了。教学重点：我能对同学的优点和长处，真⼼表⽰赞美。

教学难点：我能接受别⼈对我的赞美，在感受愉悦的同时，我也更⾃信了。教学过程：⼀、导⼊新课

“真诚来赞美，说声“你真棒”。发现并欣赏，喜悦在⼼上。”今天我们学习《你真棒》。⼆、新授

（⼀）看⼀看，想⼀想学⽣看图页，说说你看到了啥？（⼆）学会欣赏

在班⾥，有哪些⼈是你最欣赏的？他们有什么优点？学⽣⾃由说⼀说。（三）优点⼩奖状

针对⼩组同学的优点，请把赞美的话做成⼀张精美的⼩奖状吧！同学

你跑得快，跳得⾼，运动成绩特别好，是“刘翔第⼆”！（四）⾃我评估

师：⽤赞美的眼光去看别⼈，别⼈会更美；⽤赞赏的眼光去看世界，世界会更美。3.⼩⼲部责任⼤教学⽬标

知识与技能：知道班级中⼩⼲部的名称，愿意担任⼩⼲部⼯作，为集体服务。

过程与⽅法：对班中⼩⼲部的⼯作内容和⽅法有进⼀步的了解。愿意担任⼩⼲部⼯作，为集体服务。情感、态度与价值观：愿意真诚地表达出⼩⼲部的感谢。

教学重点：知道班级中⼩⼲部的名称，愿意担任⼩⼲部⼯作，为集体服务。教学难点：愿意真诚地表达出⼩⼲部的感谢。教学过程：⼀、导⼊新课

“集体⽣活真幸福，⼩⼩⼲部不怕苦。帮助同学热⼼肠，齐⼼协⼒共进步。”今天我们学习《班级⼩⼲部》。⼆、新授

（⼀）⼩⼲部⼤本营

1．想⼀想，班级⾥为什么需要⼩⼲部？班⼲部岗位有哪些？2．学⽣思考，完成图表。（⼆）班⼲部为班上做什么

1．请你想⼀想，班⾥的⼩⼲部分别为集体做了哪些事情呢？举例引导。如带领我们做早操等。

2．让班⼲部说说⾃⼰的⼯作及经验。（三）表达谢意

1．班⾥的⼩⼲部为集体做了很多事情，请你想⼀想，说⼀说。学⽣⾃由发⾔。2．可以⽤哪些⽅式来表达⾃⼰的谢意呢？例如：学做感谢卡、问好。

3.作为⼩⼲部，你对同学的谢意应该做出怎样的回答呢？作为集体中的⼀员，你能为集体做什么事情呢？（四）⾃我评估

1．完成个⼈评价。2．完成团体评价。三、⼩结

师：希望你了解并体谅班级⼩⼲部的⾟苦，树⽴为集体服务的意识，在服务中体会快乐。4.⼩⼲部，你⾟苦了教学⽬标

1.我能⽤⾃⼰的⽅式表达对班级⼩⼲部的谢意。2.我能对同学的谢意做出回应。教学过程：⼀、导⼊新课

班级⼲部真叫忙，遇到困难他来帮。⾟勤⼯作洒汗⽔，记在⼼中不能忘。今天我们对为班集体⾟苦⼯作的⼩⼲部说声谢谢吧。⼆、新授（⼀）说声谢谢。

1．⼩⼲部为集体做了很多事情，请你想⼀想，说⼀说。2．你曾⽤哪些⽅式向他们表达谢意呢？（⼆）送上谢意。

1．今天我们两⼈合作来制作⼀张感谢卡，送给班⾥的⼩⼲部吧。2．出⽰感谢卡的例图。3．讲解基本格式。

4.有创意的制作吧。两⼈合作。

5.送给⼩⼲部。作为⼩⼲部，你对同学的谢意应该做出怎样的回应呢？（三）我愿意

1.想⼀想，你能为班集体做些什么事情呢？2.制作许愿卡。

3.要记得信守诺⾔，好好表现啊！（四）⾃我评估

师：要树⽴服务意识和责任意识，当好班⼲部，也要向⾟苦⼯作的班⼲部说⼀声，班⼲部，你⾟苦了。5.兴趣排⾏榜

教学⽬标

知识与技能：借助同学们的交流，发现⾃⼰的兴趣。

过程与⽅法：了解哪些兴趣活动是适合⼩学⽣的，并且认真思考合适⾃⼰的兴趣活动。

情感、态度与价值观：⽤⼼思考⾃⼰喜欢的兴趣活动是否适⾃⼰，决⼼依据⾃⼰的能⼒和需要努⼒培养兴趣。教学重点：依据⾃⼰的能⼒和需要努⼒培养兴趣。教学难点：发现兴趣是可以培养的。教学过程：⼀、导⼊新课

“你游泳来我画画，各有所长顶呱呱。课余⽣活真充实，培养兴趣展才华。”今天我们学习《兴趣排⾏榜》。⼆、新授（⼀）我的兴趣

1．每个⼈都有⾃⼰的兴趣，你能说出⾃⼰最感兴趣的活动有哪些吗？2．教师引导学⽣说出⾃⼰的兴趣爱好。（⼆）兴趣⼤集合

1．哪些兴趣活动适合⼩学⽣呢？其中，⼜有哪些兴趣活动是你最喜欢的呢？请你与同学讨论并写下来。2．适合⼩学⽣的兴趣活动有：（举例说明）（三）过五关

1．你喜欢的兴趣活动经得起过关考验吗？试试看！2．完成P12图。

3．适合我的兴趣活动有：、。（四）⾃我评估

三、⼩结

师：发现、选择并培养适合⾃⼰的兴趣活动，在活动中感受快乐！6.参加兴趣⼩组教学⽬标

知识与技能：依据⾃⼰的专长选择喜欢的兴趣⼩组。

过程与⽅法：发现我乐于参加⽬前的兴趣⼩组的学习，并且在活动中受到启发。

情感、态度与价值观：能和同学⼀起展现⼩组活动的特⾊，让其他同学知道我所选择的兴趣⼩组有哪些活动。教学重点：能对⾃⼰参加的兴趣活动很喜欢，即使不满意，我也能坚持学习，⽤⼼参加。

教学难点：看到有同学与我有着相同的兴趣，⾮常⾼兴，我愿意和他们分享⾃⼰在兴趣活动中的经验。教学过程：⼀、导⼊新课

“兴趣学习乐⽆边，全⾯发展才华显。快乐学习好伙伴，成长路上⽆遗憾”今天我们学习《兴趣学习乐趣多》。

⼆、新授（⼀）学习好伙伴

你参加了哪些兴趣⼩组的活动呢？请按照参加活动的内容来重新分组吧！（⼆）培养兴趣真快乐

1．每个兴趣⼩组的活动都不同，请和⼩组同学⼀起讨论每组活动的乐趣，并与全班同学分享。我现在参加的兴趣⼩组是。

我（喜欢不喜欢）现在的⼩组，因为( )。如果我可以重新选择，我会选择( )组，因为( )。（三）⾃我评估

师：尝试快乐参与各种兴趣学习，培养多种兴趣与爱好。7.了解校园服务教学⽬标

知识与技能：能说出学校各处室的名称及功能。

过程与⽅法：在寻求或接受别⼈的帮助时能清楚地表达⾃⼰的需求。

情感、态度与价值观：在接受别⼈的帮助后⼼存感激之情，并能真诚地表达出谢意。教学重点：能说出学校各处室的名称及功能。

教学难点：在寻求或接受别⼈的帮助时能清楚地表达⾃⼰的需求。教学过程：⼀、导⼊新课

“校园的服务，资源丰富。处室都熟悉，善⽤解难题”。今天我们学习《校园服务知多少》。⼆、新授（⼀）部门聚会

1．你能说出来校园中有哪些处室是为师⽣服务的吗？（学⽣思考后，⾃由说。）2．你熟悉这些处室的功能吗？说⼀说处室的功能，并绘制结构图。（⼆）我会求助

1．当你在校园⾥遇到了困难，应该向哪些处室求助？2．该怎样求助呢？观察主题图，说⼀说。（三）感谢帮助

在⽣活中你⼀定曾接受过别⼈的帮助，你是如何向他们表达谢意的呢？教师引导学⽣⾃由说⼀说。（四）⾃我评估

1．完成个⼈评价。2．完成团体评价。三、⼩结：

师：在学校遇到困难时，别忘了向相关部门主动求助。8.遇到困难不慌乱教学⽬标：

1、知道在⽇常学习、⽣活中，每个⼈都可能遇到困难和不幸，都希望得到别⼈的同情和帮助。2、遇到困难，能够不慌乱，能够感受和接受别⼈的帮助，并且能表⽰感谢。教学过程

⼀、启发谈话，导⼊新课

同学们，在⽇常⽣活中你遇到过困难吗？当你遇到困难时，如果有⼈帮助了你，你是怎样的⼼情？当你看到同学遇到困难时，你是怎么想、怎么做的？板书课题：遇到困难不慌乱⼆、新授。（⼀）感受帮助。

1.在⽣活中你遇到过哪些困难。⽣举例说明。2.你接受过别⼈的帮助吗？抽⽣回答。3.你是如何向他们表达谢意的呢？（⼆）寻求帮助。

⼩星最近⼼情不好，他到⼼理咨询室去寻求⽼师的帮助。模拟⼼理咨询室。

如果你是⼩星，你会怎么说？

你最近发⽣了什么事情，让你⼼情这么不好？我们⼀起来想想办法。⼩组讨论

下次如果再遇到不开⼼的事情，还可以找⽼师呀！三、⾃我评估。1.个别评估。2.团体评估。四、⼩结。

遇到困难不要慌乱，可以向同学或⽼师家长求助，并表⽰感谢。9.专⼼做事教学⽬标

知识与技能：通过反思⾃⼰的学习态度，找出⾃⼰专⼼或不专⼼的原因。过程与⽅法：了解专⼼就是认真听、仔细看、⽤⼼去感受。情感、态度与价值观：对⾃⼰的专⼼程度进⾏⾃我反思。

教学重点：能反思⾃⼰做事是否专⼼，从⽽找到⾃⼰的缺点，并加以改正。教学难点：专⼼地参加活动，并且总结出怎样才能做到专⼼做事。教学过程：⼀、导⼊新课

“排⼲扰，有⽅法，专⼼做事好习惯。仔细听，认真看，取得佳绩不再难”。今天我们学习《专⼼做事》。⼆、新授（⼀）专⼼做事

⼤家⼀起做个⼩游戏吧，看看你都都听到了哪些声⾳？

（同学们围在⼀起，分别代表⽼虎、狮⼦、猫、狗、公鸡、马、⽜、⽺、汽车、轮船、飞机等，同时发出声⾳。中间⼀个同学闭上眼睛，仔细听。）（⼆）专⼼的我

1．请你想⼀想，图中这些事，哪些是你能专⼼做的？将⾃⼰能做到的在⽅框中画对号。2．学⽣⾃主学习，教师引导。（三）⾃我评估

师：“排除外界⼲扰，仔细听、认真看，这些专⼼做事的好习惯能帮助你出⾊地完成各项学习任务”。10.仔细听！认真看！教学⽬标

知识与技能：能认真观察，并且知道了这对于我的学习和做事⼗分有帮助。过程与⽅法：知道了传达信息时要准确，并能把信息准确传递给同学。

情感、态度与价值观：在和同学和合作过程中，我明⽩了专⼼倾听在信息传递的过程中发挥着重要的作⽤。教学重点：知道了传达信息时要准确，并能把信息准确传递给同学。

教学难点：在和同学和合作过程中，我明⽩了专⼼倾听在信息传递的过程中发挥着重要的作⽤。教学过程：⼀、导⼊新课

“竖起⽿朵仔细听，睁⼤眼睛看分明。动脑动⼿⼜动⼝，认真学习我能⾏。”今天我们学习《仔细听、认真看》。⼆、新授（⼀）⽕眼⾦睛

1．看⼀看，说⼀说，找出两幅图中有哪些地⽅不同，并⽤圆圈画出来。2．学⽣⾃主做题，教师引导。（⼆）信息传递

1．我们随时在和其他⼈进⾏着信息的传递，但是信息的传递是有秘诀的。⼤家⼀起玩⼀个“你说我听传传传”的有趣游戏吧！2．师⽣⼀起活动。（三）⾃我评估1．完成个⼈评价。

三、⼩结

师：认真听、仔细看、⽤⼼感觉是专⼼的表现，培养专⼼做事的习惯⾮常重要。11.多问为什么教学⽬标

知识与技能：听了⽜顿的故事，我知道了凡事要动脑筋，善于提出问题。过程与⽅法：我能⽤积极的态度对待⾃⼰的疑问。情感、态度与价值观：我能⽤不同的⽅法解决问题。

教学重点：故事启发问我要积极主动地提出问题，并与⽼师同学互动。在聆听中，我更了解提问是学习的必要条件。教学难点：我在与⼩组同学共同讨论问题的过程中，更乐于参与⼩组活动了。教学过程：⼀、导⼊新课

“世界奇妙多，答案难捉摸。⼼中多好奇，问中得快乐。”今天我们学习《多问⼏个为什么》。⼆、新授（⼀）发现问题

1．为什么苹果不落向两旁，不飞向天空，⽽是垂直落向地⾯？2．引导学⽣多问⼏个为什么？（⼆）想⼀想

在⽇常⽣活中，只要仔细观察，就能提出⽆数个“为什么”。你想到多少呢？请在下⾯的横线上写出来。为什么鱼只能⽣活在⽔中？

为什么轮船那么重，却能在⽔⾯上航⾏⽽不会沉？为什么？为什么？（三）⾃我评估

师：许多成功⼈⼠不是因为有什么超⼈的智慧，⽽是因为他们有清醒的头脑和多问⼏个为什么的探索精神。12.⼼情脸谱教学⽬标

知识与技能：我了解到了⼈有许多不同的情绪。

过程与⽅法：我了解到情绪的表达有许多⽅式，我要学会⽤适当的⽅式表达⾃⼰的情绪。

情感、态度与价值观：我要学习正确地情绪表达，这样有利于与⼈交往；我要尽量避免不恰当的情绪表达。教学重点：我愿意⽤积极的情绪和同学互动。

教学难点：我能⼤胆表达⾃⼰的感受和⼼情，并说出⾃⼰的经验，从⽽使⾃⼰与同学的互动更融洽。教学过程：⼀、导⼊新课

“⼼情像脸谱，有喜也有怒。觉察并，相处才和睦。”今天我们学习《⼼情脸谱》。⼆、新授（⼀）⼼情⼩屋

1．在不同的情况下，⼼情也会不同。在你的⽣活中曾有过哪些情绪呢？

2．学⽣描述⾃⼰的情绪。（从⾼兴、伤⼼、愤怒、激动、失望······）（⼆）⼼情漫画1．这⼀天，⼩明参加课外活动。请写出每⼀副画中⼩明不同的⼼情。2．教师引导学⽣说⼀说，每⼀副图中⼩明的⼼情。（三）⾃我评估

师：每个⼈都有许多不同的情绪，学会恰当地表达情绪会增进同学之间的友谊。13.五彩⼼情教学⽬标

知识与技能：我发现在不同的事件中会有不同的⼼情，⽽且表达的⽅法也不相同。过程与⽅法：我学会了要恰当地表达⾃⼰的情绪，才能与⼈和睦相处。

情感、态度与价值观：我能尊重同学的感受，并从同学的经验中获得表达情绪最恰当的⽅式。

教学重点：我在活动中发现情绪没有对错，只是表达⽅式引起不同的感觉。教学难点：我从同学不恰当的情绪表达⽅式中得到启发，使⾃⼰尽量避免这种不恰当的表达情绪的⽅式。教学过程：⼀、导⼊新课

“⼼情调⾊盘，五味在其中。互相多体谅，⼤家乐⽆穷。”今天我们学习《感受⼼情》。⼆、新授（⼀）⼼情调⾊盘

1．你是不是有过快乐、紧张、难过、⽣⽓或害怕的⼼情呢？当时你最想要做什么？2.当我感到快乐时，我想要。当我感到紧张时，我想要。当我感到难过时，我想要。当我感到⽣⽓时，我想要。当我感到害怕时，我想要。（⼆）打开智慧箱

1．请把你不同⼼情时最想做的事和⼤家分享吧！2．教师引导⼤家说⼀说。（三）⾃我评估

师：以愉悦的⼼情看世界，⼀切都是那么美好。让我们始终保持愉悦的⼼情，并把快乐传递给周围的⼈吧！14.乐在休闲教学⽬标

知识与技能：我了解了安排休闲活动时要考虑很多因素。过程与⽅法：我能根据课外时间的长短，选择适当的休闲活动。

情感、态度与价值观：我能和同学共同讨论，使休闲活动的安排尽量符合实际情况。教学重点：我在和同学讨论中，使⾃⼰的休闲活动计划得到完善。教学难点：我在和同学讨论中，使⾃⼰的休闲活动计划得到完善。教学过程：⼀、导⼊新课

“创意休闲乐⽆边，考虑时间和安全。外加精打和细算，量⼒⽽为才休闲。”今天我们学习《乐在休闲》。⼆、新授（⼀）创意休闲

1．在制定休闲活动计划之前，要考虑到时间、安全、场地费⽤等许多因素。请根据实际情况，安排你的课外时间。2．完成下表。（⼆）精打细算

1．想⼀想，说⼀说，如果你有100元，你会安排哪些休闲活动？2．教师引导学⽣说说⾃⼰的休闲活动。3．我知道不花钱的休闲活动有：。（三）⾃我评估

三、⼩结

师：参加适合⾃⼰的休闲活动，不仅能消除疲劳，更能陶冶情操，使⽣活多姿多彩。15.快乐⼀学年教学⽬标

1.我能肯定⾃⼰在三年级的新进步。2.我知道了新的学习⽅法。教学过程：⼀、导⼊新课

⼩学时光已经过半，我们微笑着告别三年级，在过去的⼀年⾥，你肯定有许多进步，学到了不少知识吧，让我们回顾⾃⼰的进步，⾃信迎接新的学期。⼆、新授（⼀）我的进步。

具体想⼀想，三年级你在学习上有哪些进步，掌握了哪些新的学习⽅法。

（三）⾃我评估

师：孩⼦们，你们⼀年来的改变和进步还真不⼩呢。对⾃⼰的进步要及时肯定，同时也应该知道，只有努⼒，你们才能更棒，勇敢地迎接新学年的挑战吧。