二年级数学下_锐角和钝角_练习题_学案_教案.多角

一、1.下面图形中（ ）是直角。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

2.随意画三个角，标上序号⑦、⑧、⑨并用三角板判断一下，是不是直角？

二、1.用三角板的直角比一比，给上面的角分类。 比直角小的角有： ； 比直角大的角有： 。 2.做一做。

（1）找出红领巾上的锐角和钝角。 （2）找一找生活中的锐角和钝角，写一写。

锐角有： 钝角有：

三、 1.找朋友，给角和名称连线。

2.我是小巧手，画一个锐角，一个直角，一个钝角。

3.数一数。

四、拓展练习

现在我们认识了三种角： 角 、 角 、 角 。 左图中有（ ）个锐角，（ ）直

角，（ ）钝角。

1、下图有（ ）个角（不包括平角），（ ）个直角，（ ）个锐角，（ ）个钝角。

2. 下面哪几个角是锐角在括号里打 ？哪几个角是钝角在括号里打 ？

3．指出下面图形各有几个角：

4．看下面图形各有几个锐角：

5．数一数下面图形中有( )个角，其中（ ）个锐角，（ ）个钝角。6．下面图形中是直角的在（

）里打“√”：

7、 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×．

一、判断。

（1）老师的三角板上的直角比同学们三角板上的直角大。（ ）

（2）一个正方形里的直角的个数与一个长方形里直角的个数是相同的。（ （3）三角板中最大的角就是直角。（ ）

（4）一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角。 （ ）

）

一、判断。★

（1）老师的三角板上的直角比同学们三角板上的直角大。（ ）

（2）一个正方形里的直角的个数与一个长方形里直角的个数是相同的。（ ） （3）三角板中最大的角就是直角。（ ）

（4）一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角。

（ ）

二、按要求画图。1、画一条线变成一个锐角和一个钝角

2、画一条线变成两个锐角和两个钝角

三、动手拼一拼，想一想。

（1）一个锐角与一个钝角拼成一个什么角？ （2）两个锐角拼起来是什么角？

（3）把一个角分成两个角，这两个角是什么角？