回忆鲁迅先生

《回忆鲁迅先生》 教学设计

堂街镇孔湾学校 李晓红

2017年3月

回忆鲁迅先生

教学内容：

回忆鲁迅先生

教学目标:

1.联系上下文理解含义深刻的句子，了解表现鲁迅先生性格特点的几件事。

2.学习鲁迅先生关心爱护他人、坚信科学、勇敢无畏的精神。

教学用具：

多媒体课件

教学过程

导入：

同学们，提起鲁迅，相信大家并不陌生，我们刚刚学过他的一篇散文《我的百草园》，他的其它作品你还知道哪些？

出示课件鲁迅简介及写作背景，并引入课题。

讲授：默读课文，初步感知

（一）读课文，了解大意

1. 同学们，请默读课文， 大家想一想，课文主要讲了鲁迅先生哪几件事情？

3. 全班同学交流一下，说说写了哪几件事。

4. 自己再读一读，看哪些段落写的是哪件事情。

（二）逐件事学习

1. 先学到鲁迅先生家做客这件事。

①文章4—15段写了作者几次到鲁迅先生家中做客？

②下面我们依次学习作者两次到鲁迅先生家中做客的不同情况。

第一次做客，从鲁迅先生的言谈举止，你感受到了什么？

第二次做客，你又感受到了些什么呢？

2. 学习鲁迅先生对待青年人写信的问题。

①读一读这些段落，边读边想，鲁迅先生的态度和行为有什么不同？

②你能从中体会到些什么？

3. 学习鲁迅先生不怕鬼的故事。

① 自己读一读这个故事。

② 我们一起想想，鲁迅先生为什么不怕鬼？从中你体会到先生怎样的性格？

③课文最后一句话有些难理解，谁知道这句话的意思？

（三）学习课文前三段

1. 自己读课文。

2.学习描写人物神态和动作写得好的地方并读一读。

鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑的连烟卷都拿不住了，常常是笑的咳嗽起来。

鲁迅先生走路很轻捷，尤其他人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左

腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。

3.这样传神的神态、动作和语言描写，你体会到了什么？

六、回顾全篇，深化认识

1.小结

现在你觉得鲁迅先生是怎样一个人。乐观爽朗、平易近人、幽默、关心爱护他人、坚信科学、勇敢无畏。

2.出示江纪念鲁迅先生题笔的图片

3.补充阅读：有的人《有的人》是臧克家先生1949年为纪念鲁迅逝世13周年而作的一首政治抒情诗。作者大胆借鉴古诗用典的手法，在诗中运用了一连串能引发读者联想的典型细节和比喻。如“有的人/俯下身子给人当牛马”，使读者联想起鲁迅“俯首甘为孺子牛”的名句，想起他“我好像一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶、血”的话，感受到鲁迅对人民的爱的执著。

七、拓展应用，以读

写一写熟悉的同学或者自己的外貌片断。