中班美术小鸟教案8篇

（经典版）

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序言

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中班美术小鸟教案8篇

教案的设计应该充分体现教学目标和教学内容的连贯性，一份注重思维培养的教案能够培养学生的思维能力，下面是本店铺为您分享的中班美术小鸟教案8篇，感谢您的参阅。 中班美术小鸟教案篇1 【活动目标】

1、掌握鸟的基本结构，在此基础上创作出形态各异的鸟的图形。 2、在活动中萌发爱护鸟的情感，喜欢和鸟做朋友。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 【活动准备】

1、大的白纸一张、范画一张、记号笔 2、16k白纸人手一张、记号笔、蜡笔等。 【活动过程】

一、播放录音，导入活动。 师：我请小朋友听一听，谁来了?

师：原来是小鸟来了，今天鸟王要举行聚会，猜一猜都有那些鸟来了?

小结：有这么多小鸟来参加小鸟聚会，一定会非常热闹。 二、逐步示范画鸟，引导幼儿逐步完成画作。 1、画鸟王。

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师：鸟王最先出现，（教师画出一水滴形）这是鸟王的什么部位?你觉得嘴巴朝向哪?还有什么部位没有?还要画上什么?脚在干什么? 你们想不想把鸟王青岛图画纸上? 幼儿第一次画鸟。 2、画鸟王后。

师：鸟王说：我一个人真孤单，我把鸟王后请过来好吗? 鸟王后和鸟王有什么不一样? 3、画飞翔的鸟

师：看又有谁出现了?他有什么不一样?

它的小脚到哪去了?飞翔的小鸟是看不见小脚的。 4、完整欣赏画作。 ①从鸟形态上欣赏。

师：慢慢的小鸟越来越多，他们围在鸟王和鸟王后身边。 师：你们看到那些小鸟飞来了?请你找一找一只面对窗口的小鸟，谁再来找一只面对门口的小鸟。他还有一半身体哪里去了? 师：想一想这么多小鸟都在干什么?

小结：这里有许许多多的小鸟，每一只样子都不一样。他们都来到鸟王和鸟王后身边参加聚会，在这里唱歌、跳舞。 ②从画作的颜色上欣赏。

这幅画上你都看到了哪些颜色?为什么选这些颜色?

小结：这几只都是画家最最喜欢的小鸟，为了让我们看的更清楚，所以画上了颜色。

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三、幼儿绘画。

师：你们想不想画出各种小鸟来参加这个聚会?那怎样画出不一样的小鸟?

师：我们可以改变小鸟身体、嘴巴、尾巴的样子，来画出不一样的小鸟。

提醒幼儿可以用刚才的方法把自己最最喜欢的小鸟的嘴巴、翅膀或者眼睛涂上颜色，让大家一看就能找到。 四、展示作品。

师：聚会的时间到了，小鸟都飞到了我们的草地上。 师：听，他们唱起了动听的歌曲。（播放鸟叫声）

小结：这些小鸟不仅有着不同的样子，好听的声音，还会帮做我们捉虫子，是我们人类的好朋友呢。 教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 中班美术小鸟教案篇2 设计背景

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鸟是人类的朋友，在生活当中我们教育小朋友要保护环境，保护自然。美丽的小鸟就象幼儿五多彩的生活一样，容易引起幼儿的兴趣，为幼儿提供了很大的想象、创造空间。幼儿天生就喜欢小鸟，因此，幼儿很容易在活动中保持较高的创作热情，圆满完成任务。 活动目标

1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。 2、通过欣赏各种鸟，教师的示范讲解，尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。

3、绘画时保持良好的坐姿。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 重点难点

学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。 尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。 活动准备

幼儿用书，勾线笔，白纸。

通过提问，引出主题，教示范讲解，尝试用线条来装饰鸟 活动过程

1、春天是一年四季中最美丽的季节，许多小鸟都飞回来了，通过看图片让幼儿观察小鸟都有共同的特征，让幼儿认识小鸟它是什么样的，2、老师教师做示范画一画不同的小鸟，用各种线条和图案来装饰小鸟，装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。

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3、老师引导幼儿动手绘画，教师巡回指导幼儿画的时候该怎样安安静静，坐端正了画，4、展示幼儿的作品 教学反思

在教学当中看到幼儿这样快乐，这样活跃，我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让幼儿成为学习的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注幼儿的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。 中班美术小鸟教案篇3 活动地点：美工室（活动室） 设计意图：

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，让幼儿在大自然中萌发对美的感受和体验，丰富孩子的创造力，鼓励幼儿用自己的方式去表现和创造美。我们引导幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，应关注其色彩、形态等特征。

在生活中，梅花虽比较常见，但孩子们对梅花缺乏了解，于是我设计了本次活动。活动中，引导幼儿初步认识梅花的特征，并能基本掌握吹画和手指点画的方法技巧，在创作时既能体验其中的乐趣，又能满足幼儿创作的欲望，提高幼儿的动手操作能力和对美的欣赏能力。 活动目标：

1、喜欢吹点画，体验创作的乐趣，享受成功的喜悦。

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2、引导幼儿初步认识梅花的基本特征。 3、基本掌握吹画、手指点画的方法技巧。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。 活动准备：

稀释的黑色、红色丙烯颜料，图画纸，吸管，小勺子，抹布，梅花图片。 活动过程：

一、活动导入：谈话引出导入。

小朋友们好，冬天到了，梅花露出了美丽的笑脸，今天小雪老师就带小朋友们一起去赏梅花吧! 二、基本环节：

1.教师出示梅花图片，引导幼儿欣赏并观察梅花的基本特征，鼓励幼儿大胆讲述观察结果。

2.教师示范讲解点吹画《梅花》的方法步骤： （1）用小勺子舀适量的黑色颜料倒在纸的下半部分。 （2）拿起吸管，吹出梅花的枝干。

（3）用右手食指蘸取适量红色颜料，在树枝的适当位置点上漂亮的梅花。

（4）点画完成后及时擦手。

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3、分发材料，幼儿作画，教师巡回指导。 （1）提醒幼儿吹画时不要吹到纸外; （2）提醒幼儿注意画面整洁卫生; （3）提醒幼儿在吹画过程中注意换气。 三、结束部分

1、鼓励幼儿和他人交流自己的创作经验; 2、作品展示欣赏。 活动反思

活动的开始，我先和幼儿谈话导入，激发幼儿对梅花的兴趣。再出示一些梅花图片，引导孩子们通过观察，说说梅花有哪些特征。孩子们的兴趣特别高，在观察时很细心，积极回答说梅花是冬季开放，它没有树叶只有树干和树枝，说出了梅花的颜色和形状。通过教师的讲解示范，幼儿了解了点吹画《梅花》的创作过程，大大的激发了幼儿的创作欲望，我就适时的请孩子们到准备好材料的桌子上进行操作。孩子们参与热情高涨，就连我们班平时动手能力较弱的小朋友，都能在老师的指导下完成作品。本次活动预设的目标基本达成，在活动最后，孩子们主动分享自己的创作经验，看着自己的作品，她们高兴的欢呼着、跳跃着，成就感特别强。

活动前，我在桌面上铺好了桌布，也多次提醒幼儿注意不要弄脏自己和小朋友的衣服，所以孩子们在卫生方面，做得很不错。但是也存在以下几个问题：

一、在倒黑色颜料的时候，虽然和孩子们说了不要倒的太多，但

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是没有多次强调，导致有的小朋友在创作的时侯，倒了太多的黑色颜料，把纸都穿透了，这是一个需要注意的小细节。

二、有的小朋友在吹梅花枝干的时候，力度把握的不太好，有吹出纸外的现象，个别幼儿在点梅花的时候不够大胆、自信。 三、活动中，虽强调幼儿点梅花的时候，要用右手的食指点画，但是有一两个小朋友用的是左手食指，老师没有及时纠正。 在以后的活动中，我们将改进本次活动中存在的不足，努力做到更好!

中班美术小鸟教案篇4 活动目标：

1.学习用对折剪的方法剪出小鸟的基本造型。 2、大胆创新，积极尝试用各种线条设计小鸟的翅膀。 3.体验与同伴一起创作小鸟的乐趣，享受成功的喜悦。 活动准备：

彩纸若干、记号笔、剪刀人手一份，垃圾筐每组一个，小树林背景图每组一幅；范例，多媒体课件，背景音乐。 活动过程： （一） 引出课题。

请小朋友翻开幼儿用书小鸟一页，看看上面有什么？你们都喜欢小鸟吗？

（二） 讲解示范

小鸟的全身有哪几部分组成？小鸟的身体和头都可以看做是什

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么形状的？我们可以把大圆当做头，小圆做身体，这样的小鸟比较有趣。翅膀在身体的两侧，可以分开点，也可以靠近点，有时只能看到一边的翅膀，因为另一边让身体挡住了。身体的后面是尾巴，头上还有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一点，小鸟的头就扬起；嘴巴放低一点，小鸟的头就低下。如果你想让小鸟换个方向飞，只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴动一动就行了。 （出示范画）这张画上有许多可爱的小鸟。 （三） 幼儿练习。

1、要求大胆作画，画出有趣、可爱的小鸟。 2、给小鸟的身体、翅膀、尾巴图上漂亮的颜色。 （四）讲评。

请先画好的幼儿自由的走一走，看看同伴的作品，最后请他们谈谈最喜欢谁画的小鸟，为什么。 中班美术小鸟教案篇5 《活动目标】

1、尝试用不同的图形组合的方法画各种鸟。 2、愿意和鸟做朋友，体验关爱鸟类的快乐。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 《活动准备】

1、欣赏作品一一众多的鸟。 2、记号笔、蜡笔（红色、绿色）。

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《活动过程】 一、欣赏导人

1、你们愿不愿意和鸟做朋友呢?能不能说出它们的名字? 2、树林里鸟儿们听说小朋友喜欢它们，都高兴地飞来了。 3、欣赏作品：

（1）这是一位画家画的鸟，画得多不多?（因为他非常喜欢鸟，所以画得特别多）

（2）这些鸟都是他的朋友，它们是什么样的?（有大有小，有的在飞，有的在唱歌，还有许多鸟宝宝等） 二、我们都是鸟的好朋友，大家一起来画鸟

要求：老师画的时候大家不画，老师画好了，大家一起画，看谁画得又快又漂亮。 （一）画一只大鸟

1、老师画一部分，幼儿说特征。 师：画一个椭圆形，幼：身体。

师：再画一个三角形，幼：嘴巴（尖尖的嘴会捉虫）。 师：小圆圈，幼：眼睛。 师：半圆形，幼：翅膀。

2、幼儿也画一只大鸟，教师为幼儿数数，并对幼儿画得很快表示赞赏。

（二）大鸟说：我要找一个女朋友 1、老师画一部分，幼儿说形状。

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师：画身体，幼：椭圆形。

师：画弯弯的嘴巴，幼：半圆形（大鸟的女朋友有个弯弯的嘴巴）。 师：画眼睛，幼：圆形。

师：画翅膀（女朋友说：我的翅膀也很好看哦），幼：爱心。 2、幼儿画大鸟的女朋友，教师也为幼儿数数，鼓励幼儿比画大鸟还要快。

（三）飞来一只鸟

1、师：（画一个会飞的鸟）我要向小朋友学习，画得和小朋友一样快。幼儿数数。

2、观察：翅膀和嘴。这是一只会唱歌的飞鸟。 3、幼儿画飞鸟：鼓励幼儿画的鸟飞得比刚才更快。 三、幼儿创作

像画家叔叔一样做鸟的好朋友，画许多鸟，让许多小鸟飞到大鸟的身边来。

1、用为鸟命名的方法介绍幼儿的创意，画出各不相同的鸟。 2、介绍幼儿作品的内容：鸟的羽毛也越来越丰满了，鸟窝里的鸟蛋也一个个孵出来变成小鸟了。有的小鸟正在找虫子吃，有的小鸟正跟着大鸟一起学飞。

3、用计数的方法鼓励幼儿画许多鸟。

4、鸟儿飞进大树林：再一次欣赏作品并用涂色笔稍许涂色。 前面是一片树林，鸟儿们的肚子饿了，快吃点东西吧，红色的是果子，绿色的是毛毛虫。吃饱了才能飞回自己的家。

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四、展示作品，欣赏多媒体课件鸟的歌声

1、老师将幼儿的作品围在欣赏作品的周围。我们的小鸟飞来了，合在一起比画家叔叔的鸟还要多，哪些小朋友的鸟最多?

2、欣赏多媒体课件，聆听鸟的歌声（幼儿选择，老师播放，让每一位幼儿都有机会聆听鸟的歌声）。

（1）请画得最多的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。 （2）请画得最大的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。 （3）请画得最特别的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。 （4）请果子喂得最多的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。 3、小朋友喜欢鸟，鸟也喜欢你们，它们经常在树林里唱歌。请大家注意听，一定会听到它们不同的歌声。 教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 中班美术小鸟教案篇6 活动目标：

1、在老师的引导下能画出鸟儿的外形特征。

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2、在巩固线描的基础上进一步学习装饰，初步学习前后空间画法。

活动准备：

记号笔、油画棒、绘画纸 活动过程：

1、了解鸟的外形特征并用绘画的方式画出来。

师：请小朋友看黑板上谁来了？师边画边引导幼儿猜猜谁来了？大圆形的是它的头，小圆形是它的眼睛，加上尖尖的嘴巴。椭圆形的是它的身体，身体上有两个翅膀，一个上一个下，加上象梯形一样的尾巴，这个动物就变出来了，看看是谁呀？（小鸟）小鸟也需要朋友的，看一个鸟朋友从这里飞来了，（师再示范一个不同方向的小鸟） 2、初步学习空间画法。

师：看这只小鸟，先画头，它的身体躲在这只鸟的后面了，怎么画呢？请幼儿先说说再画出来。原来碰到前面小鸟的地方，只要跳过去后再画就画出来了。 3、进一步装饰小鸟。

师：小鸟看见小朋友穿了这么漂亮的衣服，它也吵着妈妈要穿花衣，可是鸟妈妈忙着捉虫没空，我们来给小鸟穿花衣好吗？ 师：想一想用一些什么图案来把小鸟打扮的漂漂亮亮的？幼儿自由说，根据幼儿说到的，师随即把这些图案画在黑板上。

师：你可以选择一种喜欢的图案，然后密集地装饰在小鸟的身上。 4、幼儿作画，师指导。

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重点引导幼儿画出躲在后面的小鸟和装饰时图案有规律，不凌乱。 5、互享幼儿作品。

师：请你们找找谁画出了躲在后面的小鸟了，谁把小鸟打扮的最漂亮。

中班美术小鸟教案篇7 活动目标：

1、初步学画小鸟，了解其主要的组成部分，掌握大致的结构关系。

2、能在观察理解的基础上学画不同动态的小鸟。 3、培养观察鸟，比较能力。

4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。 活动准备：

1、小鸟的图片（示范画） 2、小鸟的步骤图 3、试画的纸 4、完整画的纸 活动过程： 一、图片导入

老师：今天啊我们中四班来了一群可爱的小朋友，一起来看看是谁呀？

二、引出活动内容

1、老师：对了，是小鸟。那你们只不知道小鸟的全身是哪几个

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部分组成啊？（根据幼儿的回答把小鸟的头、身体、眼睛、嘴巴、尾巴分别把步骤图展示在黑板上）

2、老师：那我们小朋友想不想学学，这样来画我们的小鸟呢？ 3、老师：我们可以先画小鸟的头和身体，那你们来看看，我们可以把小鸟的头和身体看作说明形状啊？

4、老师：我们啊可以把大圆当做头，小圆做身体，是不是呀？ 5、老师：小鸟的翅膀在身体的两侧，可以分开点，也可以靠近点，有时候只能看到一边的翅膀，因为另一边让身体给挡住了。 6、老师：你们来看看，小鸟的头上还有些什么啊？ 对了，小鸟的头上还有眼睛和嘴巴。

我们把嘴巴放高一点，感觉小鸟的头就怎么样啦？ 对了，小鸟的头就仰起来了。

那把嘴巴放低一点呢？是不是感觉小鸟的头就低下来了？ 7、老师：现在小鸟还缺什么呀？ 对了，是小鸟的尾巴。

8、老师：这样小鸟就画好了，你们想不想也来试一试呀？ （幼儿在小纸片上尝试画小鸟） 三、讲评初试画

1、老师：我请小朋友来说说看，你是怎么来画小鸟的？（在投影上展示幼儿的画）

2、老师：那你们来看看，老师是怎样来画小鸟的。 你们觉得小鸟的头上仰着的，还是低着的啊？

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3、老师：如果你想让小鸟换个方向飞，只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移，在把小嘴巴动一动就行了。

4、老师：刚刚我们试画了一只小鸟，现在啊，我们用桌上的大纸来画一群可爱的小鸟，你们可以换他们在空中自由飞翔，也可以在树林中，都可以。 四、展示优秀作品

老师：我们一起来看看刚刚小朋友们画的小鸟，有没有什么问题啊？我请小朋友来说说看。 中班美术小鸟教案篇8 活动目标

萌发保护环境、爱护小鸟的情感 能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法 能与同伴商量合作采用不同的材料 重点难点

重点：用半成品、废旧材料制作小鸟乐园，萌发保护环境、爱护小鸟的情感

难点：乐园的布局及幼儿的合作能力 活动准备

经验准备：收集有关小鸟的信息，带幼儿到户外乐园玩 物质准备：粘土、彩色画纸、可乐瓶（半成品）纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等 活动过程

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教师读小鸟的来信，激起幼儿的兴趣，引出主题：小鸟乐园。 小朋友：你们好！

我今天上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息，看到你们快乐地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在钻山洞，有的在小树林里走迷宫，有的在清清的水池里戏水，有的在绿绿的葡萄架下荡秋千。好美啊！我要有个像你们一样的乐园该有多好啊！小哥哥、小姐姐，你们帮我建造一座乐园好吗 你们的朋友小鸟

提问：信是谁写来的，它希望我们帮它做什么 二、启发思考，讨论小鸟的乐园布局。 提问：

1.小鸟喜欢在什么地方玩

2.小鸟的乐园该有什么（幼儿自由讨论）

三、幼儿分区操作，自由选择材料，自由找朋友合作，展开美工活动。

（泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区） 教师重点指导：乐园的布局及幼儿的合作。

四、展示小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘的电梯，音乐旋转的木马。大家一起欣赏、交流，分享为小鸟建造乐园的快乐。 活动延伸

在美术角丰富小鸟的乐园的设计。

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活动评析 一、设计意图

中班幼儿对鸟既熟悉又陌生，他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟，鸟的世界对孩子有极大的吸引力，对鸟的生活具有极大的兴趣，本活动有助于培养幼儿对自然的关注和热爱。中班幼儿已经有了表现事物的需求，但往往表现技能不够。提供活动材料，有彩色画纸、半成品、玩具等，可以帮助能力差的幼儿，按自己的能力选择材料操作，发挥想象，大胆创造，充满自信。活动以小组合作探索的方式进行，能使幼儿的群体经验互动、合作技能得到提高。在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行，.充分发挥了幼儿的主动性和思考的积极性。提供和利用废旧物品。激发幼儿形成变废为宝的意识。

二、效果分析

在活动中，幼儿积极采用不同的材料构建小鸟的乐园，并且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的树上搭建鸟巢，还有小小鸟玩的秋千，老鸟搭乘的电梯，有人做水池给小鸟清水喝，有人还建议做个喷泉，这样小鸟可以在那里洗澡。

中班美术小鸟教案8篇终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！

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