教师职前职后教育一体化改革探索与实践

来源：意榕旅游网

The Exploration and Practice of Pre - service and In- service Teacher Education Integration Reform

作者：宋强刚[1];陈国英[1];陈钰萍[1];邱兴[1];唐安奎[1]作者机构： [1]四川教育学院,成都610041出版物刊名：四川教育学院学报页码： 1-4页

主题词：教师教育;职前教育;职后教育;一体化

摘要：教师职业是一种专业性职业，从业者需要专门的情感、知识和能力等素养。教师专业素养的形成，不应是自发的，而应该接受专门的教育。教师教育主要包括职前培养和职后培训。从教师专业发展的内在需要看，职前培养和职后培训需要在管理、目标、内容和师资等方面实现一体化。在实现教师教育一体化的探索中，省级教育学院有职后培训的优势，但在职前培养方面还需要积累经验。为了更好地创建新型教师教育体系，实现教师教育的一体化，四川教育学院作了多方面的探索，取得了预期的阶段性成果。

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