只有一个地球优质课公开课教案 (10)

《地球只有一个》教学设计

教学目标：

1.学会本课生字、读准生字的读音，能正确读写课文中的词语。

2.能正确、流利、有感情朗读课文，体会课文语言严谨用词准确以及在谋篇布局上的条理性。

3.理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，教育学生要珍爱地球，善待地球。

4.培养学生收集整理材料的能力，通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息，懂得保护生态环境，保护地球的重要性;增强环保意识，受到保护环境的教育。

教学重点：

让学生理解课文，懂得“只有一个地球”的道理。增强学生的环境保护意识。教学难点：通过联系实际思考总是加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。

教学过程：

一、激情入境，导入新课。

1、以问题“4月22日是什么日子？“为什么要设立世界地球日”导入课文。

2.世界地球日的提出目的是让我们自觉地保护地球，因为茫茫宇宙中只有一个地球。板书：只有一个地球

二、初读感知，自行解疑。

1、生大声自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍；边读边标注自然段序号。

2、检查生字词。

3、生以自己喜欢的方式读课文，看看地球能给你留下什么印象？

4、找到最能概括地球样子的一句话：“地球太可爱了，同时又太容易破碎了”。板书：可爱 易碎

三、细读悟理，落实目标。

1、让学生感受到地球美丽壮观，和蔼可亲。

（1）首先让学生找到能表现出地球可爱的句子，自己读一读，然后教师引导──在茫茫的宇宙中，出现了一个裹着水蓝色的“纱衣”的晶莹透亮的地球，让学生感受到地球是那么美丽，那么亲切，让学生把地球的美读出来。接着让学生再深入理解“地球”这位人类的母亲，这个生命的摇篮的比喻意义。文中把地球比作母亲，说明地球给人类生命，把地球比作摇篮，说明地球哺育我们成长。这样，学生再读地球，这位人类的母亲，这个生

命的摇篮，是那么美丽壮观，和蔼可亲时，就能对地球母亲的喜爱之情融入自己的朗读中。

（2）让学生感悟地球是渺小的。

A.课件出示：但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。指读后，谈体会。

B.抓住哪些重点词语体会的。同茫茫宇宙相比 六千三百多千米一叶扁舟

C.运用了哪些说明方法来说明地球的渺小（列数字、作比较、打比方）

2、仔细阅读第三、四自然段，认识人们无节制地开采和破坏所造成地后果。过渡：是啊，同茫茫宇宙比，我们的地球是很小的，然而，它却无私地为60多亿人口提供着一切自然资源，请大家分组合作学习3—4自然段，看能从中读懂什么？

（1）（出示课件）水资源 、森林资源、生物资源、大气本来是可以不断再生的，可为什么又变得不可再生了？理解“本来”的意思，并通过这一问题，让学生感受人们随意毁坏资源，滥用化学品造成了很多灾难。

（2）用自己的话说说生活实际中这样的例子。课件人们破坏各类资源的镜头组合。

（3）感受到人们对资源的肆意破坏后，再指导朗读第四自然段。

（4）谈感受，增强环保意识。

3、学习“目前人类无法移居”感悟“只有一个地球”。

假如有一天，地球上的一切自然资源都枯竭了，人类要生存我们能不能移居到别的星球上去？理解重点词语“至少”，体会文章用词的严谨。再理解重点段落。

4、请生联系自己的生活实际，交流讨论，为了保护地球，保护我们美丽的家园，我们应该做些什么。在交流讨论的过程中，相互启迪。齐读最后一自然段。

板书：精心保护

四、我们这个地球可爱又易碎，让我们一起保护这一个地球，生配乐宣誓：为使地球家园绿水青山 ，为使自然生命繁荣灿烂，为了天地万物生生不息，为了人类社会持续发展，我们，作为保护自然的使者、拯救生灵的卫士，将以我们的力量、才智和爱心 ，还河流以清澈，

还山河以绿色，还大地以生机，还天空以蔚蓝，同在蓝天下，保护大自然！同在蓝天下，共享大自然！为了森林,为了碧水，为了大地，为了蓝天，为了地球上所有的生灵，同在蓝天下，保护大自然 !同在蓝天下，共享大自然 ！

五、教师小结：

我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。希望同学们从今天做起，从身边的小

事做起，争做一个保护环境的小卫士，相信有了你们的努力，地球母亲的明天会更加美好！

六、布置作业：请同学们课下搜集资料，做一份“绿色环保”专题手抄报。附：板书设计可爱渺小精心保护