第十二课 展示与评价教学设计刘丽敏

（蔬园乡中心小学）

教学目标 知识目标：

1.了解演示文稿制作作品评价的基本要点。

2.掌握本次作品评价内容的要求及等级划分方法。 能力目标：

1.通过演示文稿作品展示与评价活动，培养学生学会按作品要求多角度的欣赏自己和他人作品的能力。

2.通过演示文稿作品展示与评价活动，培养学生进行自我反思与优化作品的能力。 情感态度价值观：

1.通过演示文稿作品的展示与评价中，激发学生的参与意识及自我荣誉感。

2.通过相互欣赏和评价作品，提高学生的审美情趣，增强学生的集体荣誉感。

教学重点：培养学生学会按作品创作要求多角度的欣赏自己和他人作品的能力。

教学难点：培养学生对自制的演示文稿进行自我反思与优化作品的能力。 教学准备：课件——学生作品评价表；教师制作的演示文稿作品精品素材；学生上节课自制的演示文稿作品素材包。 教学过程：

一、回顾旧知，导入新课

1.同学们，我们上节课学习了演示文稿封面的规划、设计与制作，谁还知道在作品的创作过程中需要重点注意些什么？

（针对学生的回答情况适当评价或补充……）

2.上节课同学们设计创作了自己满意的作品，你们想把自己的作品与同学和老师分享吗？

3.这节课我们就进行作品的展示与评价。（板书课题） 二、展示作品与评价

任务一：说明创作意图，介绍作品内容

1.本环节我们分两个部分来进行，首先进行作品创意说明，然后展示自己创作的作品，并对设计的内容进行解释说明。 2.首先请看活动要求。（多媒体出示相关要求） 1）说明内容要求

①作品名称及表达的中心思想是什么？ ②在创作作品过程中运用了哪些工具？

③整个演示文稿中哪些内容是你觉得最得意的部分？ ④以上内容说明时间为2分钟。 2）作品内容要求

①出示每一张演示文稿时，要把画面上的内容和意境进行同步说明。 ②注意表达的语气和神态，要与演示文稿的内容相符合。 ③以上内容说明时间为3分钟。

3）请同学们先读一读创作说明内容要求，由作品原创同学试着在小组内依据上述要求先尝试说一说，再请小组的同学给出优化建议，先在小组内进行优化。

接下来请各小组进行作品展示。

3.老师将各小组展示的作品发到每名学生的机器上进行共享。 任务二：完成对作品的评价

1.请同学们阅读教材中的第二部分，自主与互评环节。说说你需要对作品从哪几个方面进行评价？

2.学生汇报交流。

3.针对学生汇报的评价内容适当时行点评。

4.教师出示作品评价表。（多媒体出示）进行评价说明，并每小组发一份，进行小组间互评。本小组用此表记录作品的互评等级以备反思优化用。

评 价 等 级 评价内评价标准 容 甲 乙 丙 甲 乙 丙 甲 乙 丙 甲 乙 丙 甲 乙 丙 层次清晰 层次 结构完整 规 分类 划 呈现 方式恰当 结构完整 版面 背景合适 设 内容 计 素材 切合主题 技术熟练 制 技术 运用恰当 图文并茂 作 效果 有吸引力 表达正确 素材合理 内容科学 一目了然 呈现合理 分类准确 一组 二组 三组 四组 …… 突出主题 主题 丰富精彩 反 思 优 化 ※评价等级：每个评价项目共分三个等级，甲等为两项全部达到要求的得★★★ ，乙等为一项达到要求的得★★ ，丙等为两项 都表现的不到位的得★。 ※反思优化：根据自评、互评和师评的反馈针对作品不满意的地方进行反思，并写出要优化的内容。

2.小组同学利用共享的作品，对其它小组的作品进行评价打分。 3.小组同学交流评价结果及建议。

任务三：以小组为单位对作品进行反思优化。

1.依据同学的评价等级及反馈建议，抓住作品中最不完善的地方， 进行反思与优化设计，并记录在评价表中。

2.如果时间允许当堂进行优化创作，如果时间不允许就作为课后作业。 三、收获与感想

1.通过本节课的学习说说你有哪些收获？

2.将本次课的收获和感想记录在学习笔记中，也可以使用文本编辑软件记录和编辑，也可以利用聊天工具发送到班级的同学群中，与老师和同学们共同分享。