钻山洞教案(附教学反思)

大班健康活动钻山洞教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动过程，教学反思等内容，锻炼平衡能力及快速反应能力，提高动作的协调性与灵敏性，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看钻山洞教案吧。 设计意图：

本次幼儿活动的生活经验。“乘洞”幼儿平时也经常可以搞，所以幼儿可以真的很难。此活动还有利于开拓幼儿的经验和视野。也许，平时乘的“洞”就这么几种，可是通过这次活动了解到除了很多种方法乘“洞”。 活动目标：

1、锻炼身体均衡能力及快速反应能力。 2、提高动作的协调性与灵敏性。

3、幼儿能够自主结队展开游戏，学会与他人协作，提升团结一致协作能力。 4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 5、强化幼儿的安全意识。 活动过程：

在教学活动中，课堂的气氛较好，幼儿的情绪细腻，活动积极主动，对活动的兴趣非常浓郁。但由于积极性很高，变得课堂纪律不是较好，有些乱，教师没把握住不好一个度。我在此活动中深刻感悟到，必须上不好一堂课必须使幼儿感兴趣固然关键，但是在感兴趣的同时必须使幼儿严格遵守一定的规则，必须努力做到收放自如，而且每一个环节都必须紧贴。我上次上的这文言的最后一个就可以发生的有点忽然，感觉上了一大半的课忽然必须玩游戏了，如果加之一句“我们刚刚每个小朋友都先行过扣山洞了，那我们现在去玩玩扣山洞的游戏，好不好?”，那么就使上下可以自然的相连接下来。因此，教师的过度句在一个个环节的相连接上有著很关键的促进作用。一个一个环节必须紧凑型，无法在某个环节上逗留过多的时间，而且重点的部分必须显著，无法每一步都平平淡淡。

在选课、设计课的时候，应注意每个年龄段的需求，要让幼儿觉得有一定的挑战性。如果一堂没有挑战性的课，幼儿会容易厌倦，而且会沾沾自喜。在此次活动中，我选的课对于大班的幼儿来说，难度是不够的。很多幼儿很轻而易举的就完成了内容，而且完成的较好。在这种情况下，我只能缩短教学时间，因为再反复也是多此一举。我在设计合作搭洞、钻山洞的时候：

(1)必须给他们一点难度。例如：在乘洞的小朋友必须维持姿势不颤抖，看一看谁乘的洞洞最小，谁的洞洞和别人不一样，谁能够用一个手和一个脚来乘洞。钻洞的人必须不遇到洞，遇到即使失利，看一看哪一组能够最顺利的顺利完成。

(2)不必规定是两人一组，可以三人、四人一组，这样的话更能拓宽幼儿的视野，从中幼儿还能想出各种玩的游戏。③做的比较好的饿，可以让他们做示范，避免有些幼儿一直重复一个动作。

从整堂课来看，活动目标很明晰，但是对于大班的幼儿变得有些深，活动准备工作比较简单有效率，活动过程为每个幼儿提供更多了公平参予的机会，也能够根据活动方式创设适度的问题情景，从用报纸至用身体再至合作扣、爬到身体乘的洞，精妙搬迁，层层环环相扣，但是后来的活动，思路不是很明晰。因为幼儿变得有些太激动而杂乱，教师为保护纪律可以比较吃力。因此，教师的合理安排对活动存有很关键的促进作用。 教学反思：

通过了这次的课，使我明白了为上不好一堂课，不仅必须在上的时候全身心的资金投入，教态平易近人，设计时定不好精确的目标，对教案的认知也尤其关键。只有教师思路清晰，目标明晰，才就是上不好课的前提条件，在搞好前提条件的情况下就可以更存有信心。