幼儿园中班区域活动方案
区域活动，是根据教育的目标和幼儿开展的水平，有目的的创设活 动环境，投放活动材料， 让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为 主的方式进展个别化的自主学习的活动。它可以让幼儿自由地进出各 个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活
动形式，能满足幼儿开展的不同需要， 促进每个幼儿富有个性的开展。
一、区域总目标：
1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，
不争、不抢玩具，保护玩具。
2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，
知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。
3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动
中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。
4、在活动中，能自觉地遵守活动规那么，从而培养幼儿的控制能
力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。
5、使幼儿喜爱印染活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调
能力及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。
二、月目标： 9 月份
1、角色区：正常开展区域活动，明确活动规那么。
2、探索区：对探索活动感兴趣， 对自己探索出的物品有成功感。 3、语言区：有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采用问答
...
...
的方式进展故事讲述。
4、美工区：结合节日活动制作元宵、小红花，培养幼儿的创造
能力和动手能力。
5、剪纸、印染区：对印染作品感兴趣，有动手操作的欲望。 10 月份 1、角色区：对角色区的活动材料感兴趣，会正确操作和
摆弄，乐意开展角色游戏。
2、探索区：会沿着路线摆一摆回型针，数数各用了几个，量量
路有多远。
3、语言区：能流利的用普通话完整地讲述故事内容和自己想表
达的事情，并且愿意阅读图书。
4、美工区：和幼儿一起用点、蘸的方法进展印染活动，开展幼
儿的动手能力。
5、剪纸、印染区：在原有印染的根底上，提醒幼儿在染色时注
意手的力度要均匀。
11 月份 1、角色区：了解和掌握游戏角色间的关系，能正确扮演
角色，且能安静地游戏，保护材料。
2、探索区：?给豆豆搬家?，会按从小到大〔或从大到小〕的数
序给弹珠搬家，体验合作的乐趣。
3、语言区：学会倾听别人，不随便插话和打断别人的交谈，掌
握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。
4、美工区：分组学习多种方式装饰扇子，如：折扇、画扇、剪
扇子等，激发幼儿的创作兴趣。
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...
5、剪纸、印染区：继续学习折四方连续， 并学着自己勾画图案，
剪出图案。
12 月份 1、角色区：在活动中感到快乐，能热情主动地和同伴交往，知道各种材料的特征和作用， 并能较充分、合理地运用各种材料。
2、探索区：不争不抢游戏材料， 学会独立地、较有秩序地收拾、
摆放玩具及活动材料。
3、语言区：在教师的指导下运用废旧材料制作自己感兴趣的图
书，体验成功的喜悦。
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