人教版部编九年级历史上册 第11课 古代日本练习题(含答案)

一、选择题：

1．大和的最高统治者称为“大王〞 ,后来改称为( ) A．皇帝 B．哈里发 C．天皇 D．总统 2、日本是一个善于向外学习的国家。公元6年 ,日本掀起了一场自上而下的政治改革 ,这一次日本学习的对象是〔 〕

A.阿拉伯帝国 B.唐朝

C.法兰克王国 D.拜占庭帝国

3．?全球通史?中提到：“6世纪起 ,中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人 ,作为热情的皈依者 ,回国后所起的作用更为重大。〞这里的“作用更为重大〞指的是( )

①建立了君主立宪制度 ②建立集权的天皇制度 ③促使日本由封建社会进入资本主义社会 ④促使日本由奴隶社会进入封建社会

A．①② B．②③ C．①③ D．②④

4、5年 ,孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化〞。第二年 ,他发布了?改新之诏? ,在各个领域进行了制度改革。其内容之一是〔 〕 A．实行贵族世袭制 B．把部民转化为国家公民 C．分封贵族为诸侯 D．没收农民所拥有的耕地

5.大化改新能够成功的根本原因是( ) A. 改革派势力强大 B. 孝德天皇的英勇果断 C. 掌权的大贵族已不得人心

D. 奴隶制已不适应当时日本社会开展的需要

6.大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上是要建立〔 〕 A．贵族世袭制度 B．城市自治机构

C．集权国家 D．政教合一国家

7．日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志是( )

A．大和统一日本 B．武士集团的形成 C．大化改新 D．明治维新

8. 日本幕府政治又叫“武家政治〞 ,其开始于哪一事件？( ) A. 镰仓幕府的建立 B. 室町幕府的建立 C. 江户幕府的建立 D. 明智幕府的建立

9.地方豪强为了保护自己的庄园 ,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来 ,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团 ,成员称为( ) A．杀手 B．铁血战士 C．武士 D．圣斗士 10.以下关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的选项是〔 〕 A.天皇任命幕府首领 ,掌握实权 B.天皇成为礼仪性的摆设 C.幕府与天皇朝廷并存

D.国家政权掌握在武士阶层手中

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二、非选择题

11、大化改新日本的学习对象是哪国？具体内容是什么？大化改新的意义和启示？ 12.阅读材料 ,答复以下问题。

大和民族是一个善于学习的民族 ,是学习其他民族的精华而强盛起来的。6世纪下半叶 ,日本社会矛盾锋利 ,社会政局混乱 ,国家衰弱 ,天皇和一些士大夫决心改革 ,推行中国的隋唐制度 ,以振兴国家。 (1)请说出日本这次改革时在位的天皇。

(2)古代世界各地文化交流的主要方式是什么？各举一例说明。

(3)“以史为鉴、面向未来〞 ,通过对古代文明交流的了解 ,请你谈谈现代文明交流中我们应持的态度。(至少2点)

参： 一、选择题：

1.C 2.B 3.D 4.B 5．D 6．C 7.C 8.A 9.C 10.A 二、非选择题 11.

日本仿效中国唐朝的制度 ,进行改革 内容：

政治上 ,建立以天皇为中心的集权制度 ,地方设国、郡、里三级 ,由派治理

经济上：废除一切私地私民 ,将土地、部民收归国有 ,成为公地公民；国家将土地分给公民 ,每六年授田一次 ,不能终生使用 ,也不得买卖；统一赋税。 意义：

大化改新使日本开展成为一个集权制的封建国家。 启示：

一个民族要繁荣强盛 ,必须要以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果 ,锐意改革 ,重视教育 ,促进本民族的开展。 12.(1)孝德天皇。 (2)

暴力冲突：希波战争或亚历山大大帝东征或罗马帝国的扩张与征服；

和平交往：马可波罗访华或阿拉伯数字的传播或郑和下西洋或玄奘西游、鉴真东渡。 (3)坚持改革开放 ,积极向世界先进文化学习；取其精华、弃其糟粕；尊重、开放、宽容、包容；坚持和平交往 ,共同开展。

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