1、有下列伪码程序:
START
INPUT (M,N) IF M>=10 THEN X:=10 ELSE X:=l ENDIF IF N>=20 THEN Y:=20 ELSE Y:=2 ENDIF
PRINT(X,Y) STOP
设计该程序的语句覆盖和路径覆盖测试用例。 解：
语句覆盖测试用例为
①M=9(或 2、根据伪码程序画出程序流程图、程序流图，并计算其McCabe复杂度。 START a IF x1 THEN REPEAT UNTIL x2 b END REPEAT ELSE BLOCK c d END BLOCK END IF STOP 解：(1) 程序流程图 STARTax1TTbx2FSTOPdFc (2) 程序流图：略 McCabe复杂度=3 3、根据下列描述，画出教材征订系统的第一层数据流图。学生入学后到教材科订书，教材科根据教材库存情况分析是否需要买书，如需购买，则向书店购买。各种资金往来通过学校的会计科办理。 解： 订书学生发书P1教材科订书发书书店收款通知应付款F1教材库存通知P2会计 4、画出下列伪码程序的程序流程图、程序流图，并计算其McCabe复杂度。 START IF p THEN WHILE q DO F END DO ELSE BLOCK g n END BLOCK END IF STOP 解： 程序流程图： STARTFpTgnqTFFSTOP 程序流图：略 McCabe复杂度=3 5. 对以下程序进行测试： PROCEDURE EX（A，B：REAL；VAR X：REAL）； BEGIN IF（A=3）OR（B> 1）THEN X：=A×B IF（A>2）AND（B=0）THEN X：=A－3 END 要求：先画出程序流程图。 再按语句覆盖法设计测试数据。 解： 开始A=3 OR B>1FTX=A+BTA>2 AND B=0FX=A-3结束语句覆盖 A=3 B=0 6、某培训中心要研制一个计算机管理系统。它的业务是：将学员发来的信件收集分类后，按几种不同的情况处理。 如果是报名的，则将报名数据送给负责报名事务的职员，他们将查阅课程文件，检查该课程是否额满，然后在学生文件、课程文件上登记，并开出报告单交财务部门，财务人员开出发票给学生。 如果是想注销原来已选修的课程，则由注销人员在课程文件、学生文件和帐目文件上做相应的修改，并给学生注销单。 如果是付款的，则由财务人员在帐目文件上登记，也给学生一张收费收据。 要求： 1.对以上问题画出数据流程图。 2.画出该培训管理的软件结构图的主图。 解： 7、请使用程序流程图描述在数组A(1)～A(10)中找最大数的算法。 解： 8、画出下面程序流程图所对应的程序流图，并计算其环形复杂度V(G)。 STARTabcdegfhijSTOP 解： （1）程序流图如下所示： （2）计算其环形复杂度：V（G）=E –N +2=13 –10 +2=5 abcdeijgfh 9.把事务型数据流图映射成软件结构图： f2 f1 A f4 B + f3 C f5 f1 主模块 f1 Read f1 A f2 B f3 C f5 Write f5 f4 Write f4 10.把变换型数据流图映射成软件结构图： f1 A f2 B f3 C f4 f2 主模块 f3 B Get f3 f3 f4 f4 Write f4Get f2 f1 f1 Read f1f2 A C 11、下面是两个程序流程图，试分别画出程序流图，并计算它们的McCabe复杂度。 解： （1） McCabe复杂度V（G）=3 （2） McCabe复杂度V（G）=3 12、:输入三整数,判断是否构成三角形,如构成三角形,则输出三条边的值,否则输出”不能构成三角形”. 要求:1.用程序流程图表示该问题的算法；2.计算程序复杂度； 3.设计路径覆盖的测试用例。 答： ① ②Ⅰ开始 输入A,B,C ① A+B>C ② T A+C>B ③ T B+C>A ④ 输出ABC ⑤ ⑦ Ⅳ 结束 T ⑤ 不能构成三角形 F F F ③Ⅱ ④Ⅲ ⑥ 路径： 1．①—②—③—④—⑥—⑦ ⑦ 2．①—②—⑤—⑥—⑦ 3．①—⑤—⑥—⑦ 4．①—②—③—⑤—⑥—⑦ 程序复杂度=3+1=4 测试用例 路径 1 2 3 4 测试用例（A，B，C） A=3,B=4,C=5 A=5,B=8,C=2 A=2,B=2,C=5 A=5,B=2,C=2 结果 A=3,B=4,C=5 不能构成三角形 不能构成三角形 不能构成三角形 13、根据下面程序流程图，给出测试用例： 入口TA>1 AND B=0FA=2 AND X>1X=X/ATX=X+1返回入口TA>1 AND B=0FA=2 OR X>1F返回X=X/ATX=X+1 路径覆盖，可使用测试用例： ⑴【A=1，B=1，X=1】 执行路径：1-2-3 ⑵【A=1，B=1，X=2】 执行路径：1-2-6-7 ⑶【A=3，B=0，X=1】 执行路径：1-4-5-3 ⑷【A=2，B=0，X=4】 执行路径：1-4-5-6-7 边覆盖，可使用测试用例： ⑴【A=3，B=0，X=3】 执行路径：1-4-5-3 ⑵【A=2，B=1，X=1】 执行路径：1-2-6-7 判定覆盖的测试用例： ⑴【（A=3，B=0，X=3）】 ⑵【（A=2，B=1，X=1）】 语句覆盖，可使用测试用例： 【 A=2，B=0，X=3 】 14、某考试报名过程中有个“记录报名单”的加工。该加工主要是根据报名表(姓名、 性别、身份证号、课程名)和开考课程(课程名、开考时间)、经校核，编号、填写、输出准考证给报 名者，同时记录到考生名册中(准考证号、姓名、课程)。请绘制该加工的DFD图，并写出数据词典中的数据流条目。 答： 数据流词典 数据流条目： 报名单 = 姓名 + 性别 + 身份证号 + 课程名 开考课程 = 课程名 + 开考时间 考生名册 = 准考证号 + 姓名 + 课程 15、“决定比赛名单”这个加工，根据“运动员名单”和“比赛项目”产生 “项目参加者”, 如下图所示,运动员名单要包括所在队名，运动员编号号，运动员姓名，及参加的所有项目。请写出这三个数据流条目。 答： 运动员名单＝队名＋运动员号＋姓名＋{项目} 项目＝项目名 项目参加者＝项目名＋{运动员号} 16、在结构化设计过程中，要将数据流图(DFD)映射成系统结构图(SC),分别画出变换型 数据流和事物型数据流的映射方式。 答： 变换型 事务型 17、学校拟开发一套实验上机安排系统，可以帮助教师的安排上机。系统的主要功能有以下几个方面： 教师可提交课程实验项目，安排实验机房，查询实验安排结果，打印实验安排报表等。 学生可查询实验项目，查询课程实验安排等。 管理员可管理教师、学生、课程等基本信息，同时还能管理新闻公告、查询实验安排等。 所有用户均有修改密码，查看新闻公告等功能。 要求： 分析从教师提交实验项目，到形成实验安排报表的数据流图。（注：安排实验时首先需要提交实验项目，然后选择有空闲的机房，再查询学生的空余时间。安排好每次的实验时间后，经过汇总形成实验安排报表） 18、请使用程序流程图、N-S图、PAD图和PDL语言描述在数组A（1）～A（10）中找最大数的算法。 解： PDL语言： N=1 WHILE N<=10 DO IF A（N）<=A（N+1） MAX =A（N+1）; ELSE MAX =A（N） ENDIF; N=N+1; ENDWHILE; PAD图： 因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容