2020年教师资格证面试试讲教案：高中化学《苯的化学性质》

2020年教师资格证面试试讲教案：高中化学《苯的化学性质》 一、教学目标 【知识与技能】

学生借助本课的学习，巩固苯的结构、物理性质，了解苯的燃烧和取代反应。 【过程与方法】

学生通过探究过程，提升化学物质的研究分析的能力。 【情感态度与价值观】

体会化学物质之间的联系和区别，感受化学的神奇。 二、教学重难点 【重点】

苯的燃烧和取代反应。 【难点】 苯的取代反应。 三、教学方法

讲授法，演示法，实验法，讨论法。 四、教学过程 环节一：复习导入

教师引导复习苯的分类、结构，苯的物理性质。 环节二：新课讲授 （一）根据分类推断性质

学生小组讨论，对于苯的化学性质，研究方向有哪些，推断苯可以发生燃烧反应和取代反应。

（二）燃烧反应

教师利用多媒体播放苯与氧气的反应视频，学生观察现象。与乙烯燃烧现象对比分析，并自行书写反应方程式。教师进行提示，方程式书写过程注意配平、箭头、有机物书写形式等问题。

（三）取代反应

播放苯与卤素单质液溴的反应视频，观察现象，了解产物，学生小组讨论分析反应过程，书写取代反应方程式，教师结合学生自主学习情况，在反应条件、

方程式书写、反应的过程进行系统讲解。

苯与发生硝化反应的学习，交由学生结合苯与液溴的取代反应自行分析，教师讲解的结构式，学生自行分析取代反应过程，自行描述反应过程、书写方程式。

教师提示并讲解：无机物的书写、取代的位置、苯环六个位置的等效性、产物的结构、取代反应的过程。

环节三：巩固小结

学生总结归纳本节课所学的取代反应过程，教师给予补充和纠正。师生共同总结本节课相关知识内容。

环节四：作业布置

作业：1、完成课本课后习题。

2、应用化学知识解决生活实际问题例二。 五、板书设计 苯的化学性质 一、苯的燃烧反应 1、现象 2、方程式 二、苯的取代反应 1、溴代反应 2、与反应