大班心理卫生健康活动设计：我高兴我快乐 设计意图：
生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说生气应该是正常的情绪反应但若幼儿遇事经常生气而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄自我中心相当严重。因此我设计了“我高兴我快乐”这一活动通过多媒体、谈话、游戏等活动教幼儿学会用微笑去面对生活培养幼儿的自我控制能力。 ［心育目标］
1 、教幼儿学会用积极的态度去面对生活学会与同伴友好相处。
2 、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法知道高兴快乐有利于身体健康。
渗透目标培养幼儿的自我控制能力为养成活泼开朗的性格奠定基础。 ［活动准备］
1 、多媒体《别来烦我》 2 、微笑卡音乐磁带录音机
3 、区域活动准备工作 ［活动过程］
（一）《我高兴我快乐》教幼儿在日常生活中学会控制自己的情绪和不当行为。
第 1 页 共 4 页
1 、师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏你们高兴吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡小朋友来看一看上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。
现在小朋友自己选择你喜欢的表情然后把它戴在脖子上。 2 、教师观察幼儿戴的是什么表情。
3 、师：今天我给小朋友们介绍一位青青的小朋友她总是爱发脾气、生气我们一起来看看她总是为一些什么事发脾气生气好吗？
幼儿看多媒体
看完后教师和幼儿围成圆圈坐好。 4 、提问：
（ 1 ）小朋友喜欢青青吗？为什么？ （ 2 ）她总是为一些什么事发脾气生气呢？
（ 3 ）如果是你你会怎样做呢？（从早晨起床开始说起对照例子幼儿说自己）
（ 4 ）小朋友在日常生活中有过不高兴或生气的事吗？幼儿（说一说）如果遇到不称心的事或要求没有被满足你可以用什么更好的办法解决？
（ 5 ）师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？
5 、师小结：
第 2 页 共 4 页
小朋友都知道随便发脾气生气是不好的行为习惯会失去很多小朋友经常发脾气生气时间长了会不爱吃饭不爱运动不爱和小朋友交往会影响身体健康会得病的生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴快乐）的心情。
（二）小朋友互相讨论一下在你们日常生活中哪些是让你们高兴开心的事情呢？（幼儿热烈讨论）
（ 1 ）师；你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情让她们高兴呢？你为爸爸妈妈做事爸爸妈妈说什么？
（ 2 ）师：对小朋友们不但要自己保持高兴愉快的心情还要想办法让别人感到快乐开心。当你帮助了别人别人的心情怎么样别人会怎么说？那你的心情呢？
（ 3 ）小朋友如果遇到困难或问题怎么办？（比如：学习、游戏等）发脾气生气能解决吗？那怎么办呢？
（三）进区域活动
师：我看小朋友们讨论的又热烈又高兴今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品大型积木娃娃家等玩具小朋友可以自己选择你最高兴做的事在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好现在自己选择吧！
（四）小朋友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题你们是怎样解决的？
师：你们真棒对遇到困难或问题想办法解决。
第 3 页 共 4 页
（ 2 ）当你们非常高兴的时候你们最想干什么？（唱歌跳舞大声笑......）
师：小朋友知道老师送给你们的微笑卡是做什么用的吗？就是希望小朋友每天都是快乐的小朋友把你们的快乐在微笑卡上记录下来也就是在上面画一个小笑脸我们看看谁的微笑卡笑脸多。老师就奖励他这个大的微笑卡好吗？
五、结束
我看到小朋友们高兴的时候客人老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们请客人老师和我们一起唱支歌跳个舞分享快乐小朋友说好吗？（老师小朋友们共舞）
六、延伸活动《亲子活动》《互帮互助》
游戏玩法：父母和孩子共同玩智力游戏当父母或孩子在游戏过程中 遇到了困难彼此互相帮助体验为人做事帮助了别人是愉快的也可以和孩子商量做哪些高兴的事情进一步培养孩子的自我控制能力为养成活泼开朗的性格奠定基础。
第 4 页 共 4 页
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容